Эссе "Быть или не быть учителем..."
статья на тему

Полухина Ольга Евгеньевна,

учитель филиала МБОУ лицей

 с. Долгоруково в п. Тимирязевский,

стаж работы – 10 лет.

Быть или не быть учителем…

«Быть педагогом – миссия и долг.

Когда все силы отдаются детям.

Когда, как первый, каждый ждешь урок

И юные глаза, как звездочки нам светят».

Ж. Васильева «Он постигает детских душ вселенную».

       Одна из самых почетных и ответственных профессий на Земле – учитель.

А быть или не быть им, каждый решает для себя сам, потому что стать учителем закон ни от кого не требует. Им нужно быть в душе, даже не сделав ещё ни одного педагогического шага. Позволю себе перефразировать строки стихотворения Р. Рождественского «…учителем надо родиться, и только после этого стать…».

       Для меня,  сколько я себя помню, вопрос «Быть или не быть учителем?» не стоял, потому что уже с детства мечтала им стать. Уже тогда, собрав своих подружек в кружок, я проводила свои первые детские уроки. А когда пошла в школу, я все больше и больше убеждалась, что обязательно стану только учителем и никем другим. Немалую роль в выборе будущей профессии сыграли мои школьные учителя: Филатова Нина Борисовна и Алексеева Марианна Павловна. Это они научили меня не просто любить математику, но видеть в ней красоту, как в живописи и поэзии. Например, взять хотя бы такую фигуру, как круг. Что же такого в ней? А ведь это идеальная фигура, символизирующая смысл и гармонию бытия: в его конце заложено начало – жизни вечное движение. Повзрослев, поняла и глубину вот этой мысли: «Все возвращается на круги своя». Я вижу движение своей жизни так: детство – школа – институт – семья – и снова школа, мир детства. Я вернулась к своему началу, я продолжаю жизни вечное движение, выбрав профессию учителя – именно в ней я обрела гармонию души.

В своей работе стараюсь не просто учить детей, а настраивать каждую детскую душу на путь постижения знаний, прививать любовь к вечным истинам, на которых стоит мир, - к Родине, людям, природе. Ведь от того, насколько я смогу вложить Добра и Мудрости в детские души, зависит будущее завтрашнего общества.

 Свое отношение с учениками строю на взаимном уважении, стараюсь найти путь к сердцу каждого ребенка, учу детей добру, любви, справедливости, состраданию, учу думать, смело и точно высказывать свою точку зрения, мыслить, сопоставлять.

Ах, школа, школа, ты и смех, и слезы

Боль неудач и блеск моих побед.

Но я, пройдя твои шипы и розы,

Усвоила навек: ребенок в школе  - главный человек.

Самокритично подхожу к себе самой: люблю ли я тех, к кому иду, не ожесточилась ли я, способна ли я распахнуться перед ними, вспыхнуть ярче прежнего и согреть всех нуждающихся в моем тепле.

Я считаю, что именно учитель постигает детских душ вселенную, потому что

«Быть педагогом – миссия и долг,

          Когда все силы отдаются детям.

          Когда, как первый, каждый ждешь урок

          И юные глаза, как звездочки нам светят».

   Быть учителем нелегко. Даже если ты чего-то добился, нельзя останавливаться на достигнутом, нужно постоянно идти вперед. Учитель будет неинтересен ребенку, если не будет совершенствоваться, профессионально расти в глазах детей и коллег. У меня составлен собственный план профессионального роста, включающий в себя: чтение научно-методической литературы, выступления на методических объединениях и проведение открытых уроков, подготовка детей к олимпиадам, прохождение курсов повышения квалификации, участие в вебинарах, создание собственного печатного пособия по математике для учащихся 5 класса, внедрение требований ФГОС в собственную практику. Претворить план в жизнь мне помогают в первую очередь ученики.

  Каждый мой прожитый день в школе – это шаг к постижению тайны жизни. И этот шаг я делаю вместе со своими учениками.

     Путь мой нелегок, но я выбираю

     Именно этот, учительский путь,

     Встретится много препятствий, но знаю,

     С верной дороги уже не свернуть.