"Профориентация обучающихся с ОВЗ через формирование их личностных результатов на уроке АФК"
статья (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

"Профориентация обучающихся с ОВЗ через формирование их личностных результатов на уроке  АФК"

Понятие ОВЗ - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

• слепых и слабовидящих обучающихся;
• обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата;
• обучающихся, имеющих тяжелые нарушения речи;
• обучающихся с задержкой психического развития;
• обучающихся с умственной отсталостью;
• обучающихся с расстройством аутистического спектра; обучающихся со сложными дефектами.

Помимо обучающихся с ОВЗ в нашем образовательном учреждении есть ученики, требующие организации специальных условий для освоения программы физической культуры. Это категория соматически ослабленных детей, имеющих функциональные нарушения  в состоянии здоровья, подтвержденные  документом, в котором отражена необходимость индивидуального подхода в обучении на уроках физической культуры. С этой целью проводится урок адаптивной физической культуры.

Приоритетными целями  урока АФК является

- восстановление диапазона функциональных возможностей основных физиологических систем организма, обеспечивающих адаптацию.

- ускорение периода адаптации ребёнка к школьной деятельности,

- накопление физических ресурсов, требуемых для успешной образовательной деятельности

 «Портрет выпускника» по ФГОС включает личностные, метапредметные результаты и универсальные учебные действия, необходимые для  формирования активной жизненной позиции школьника.

Приобретенные в рамках урока АФК результаты предполагают возможность обучающемуся самостоятельно создать индивидуальную траекторию развития, учитывающую собственные сильные и слабые стороны, на основании которых  он может построить личную профессиональную перспективу.

На основе ФГОС основными личностными  и метапредметными  результатами освоения программы АФК будут:

-Формирование способности к рефлексии, самооценке, анализу и самоанализу;

-формирование мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения;

-формирование умения понимать причины успеха или неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

-формирование способности определять наиболее эффективные способы достижения результата;

-формирование позиции направленной, на осознанное выполнение и пропаганду правил здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни.

Особенности профориентации обучающихся с ОВЗ и отклонениями в состоянии здоровья. (Выступление школьного психолога)

Цель мастер-класса: показать возможности профориентационной работы с детьми с ОВЗ в рамках образовательного процесса на примере урока АФК.

Задачи:

1. Определить личностные  и метапредметные результаты, способствующие верному выбору профессии
2. Выявить основные противопоказания при выборе профессии.
3. Сопоставить перечень профессий соответственно критериям с учетом имеющихся противопоказаний: 1) «Запретные» (по показаниям), возможные (с определенными рисками) и рекомендуемые.
4. Определить значение физического здоровья при выборе профессии.

Противопоказания при выборе профессии (указаны в раздаточном материале). См. приложение

Перечень профессий (представлен в раздаточном материале).  См.приложение.

 Участники мастер - класса сопоставляют перечень профессий соответственно критериям с учетом имеющихся противопоказаний: 1) «Запретные» (по показаниям), возможные (с определенными рисками) и рекомендуемые.

В конце мастер-класса подводится итог: работа участников сравнивается с эталоном (правильная дифференцировка профессий соответственно индивидуальным особенностям). Дискуссия.

Таким образом нельзя недооценивать важность развития у обучающихся с ОВЗ межпредметных  и личностных компетенций, направленных на их дальнейшую социализацию.

Атериа́льная гиперте́нзия или гипертония (АГ) — одно из самых распространённых заболеваний сердечно-сосудистой системы, связанное со стойким повышением артериального давления от 140/90 мм рт. ст. и выше. Общепризнанной является нейрогенная теория гипертонии – это нарушение регулирующих артериальное давление центров, развивающееся в результате перенапряжения нервных процессов.

Противопоказания:                  

• значительное нервно-психическое или физическое напряжение, негативные эмоции (гнев, тоска, страх, злость или ревность, ссоры, конфликты),
• резкие колебания температуры и высокие температуры, условия измененного атмосферного давления,
•  быстрые предписанные темпы,
• работы в ночную смену, командировки, недостаточный сон,
• работы в цехах с горячими металлами и другими опасными веществами,
• работы на высоте, у движущихся механизмов, длительное стояние на ногах,
• работы, связанные с воздействием явно выраженного шума и вибрации,
• неудовлетворенность своей работой
• неправильное питание,  малоподвижный образ жизни.

Показания:

• ровное и доброжелательное расположение духа,         
• виды деятельности,  обладающие успокаивающим действием (медитация, аутотренинг, прогулки,  вязание, и др.)
• диета, насыщенная калием и магнием, витамином С
• отказ от продуктов, возбуждающих нервную систему,
• физическая активность – постепенно повышающаяся, аэробного характера,
• циклические виды нагрузок (велосипед, пешие прогулки, коньки, лыжи, плавание и др.)
• рациональный режим дня: чередование работы и отдыха, питания и движения,
• отказ от вредных привычек,
• работы консультативного характера

Список профессий:

Почтальон, электрик, учитель, дизайнер по интерьерам, агроном, экономист, менеджер по продажам, хирург, инженер, архитектор, нотариус, картограф, бухгалтер, фармацевт, повар-кондитер, швея, химик-технолог, метеоролог, мастер маникюра, искусствовед, библиотекарь, машинист крана, ветеринар, диспетчер по управлению воздушным транспортом, электрогазосварщик, коммерческий агент, штукатур-маляр, программист,  официант, переводчик, психолог.

Бронхиальная астма — это хроническое воспалительное заболевание дыхательных путей, проявляющееся приступами одышки, которые зачастую сопровождаются кашлем и могут перерастать в приступы удушья. Это происходит из-за того, что дыхательные пути чрезмерно реагируют на разные раздражители. В ответ на раздражение они сужаются и вырабатывают большое количество слизи, что нарушает нормальный ток воздуха при дыхании. Хроническое воспаление, которое наблюдается у больных бронхиальной астмой, делает дыхательные пути чувствительными к аллергенам, химическим раздражителям, табачному дыму и т.д. При их воздействии возникают отек и спазм бронхов, в этот момент бронхиальная слизь вырабатывается в большом количестве. Это затрудняет нормальное прохождение воздуха по дыхательным путям во время дыхания. Бронхиальная астма имеет аллергическую природу, поэтому навредить могут любые внешние условия, снижающие защитные функции организма.

Как и при других заболеваниях органов дыхательной системы, людям с бронхиальной астмой

 Противопоказаны:

• значительные физические и нервно-эмоциональные нагрузки,
• неблагоприятные метеорологические и микроклиматические факторы,
• пыль,
• токсические вещества,
• контакт с веществами-аллергенами,
• натуживание, задержка дыхания.

Показаны:

• дыхательная гимнастика,
• пение,
• плавание,
• пешие прогулки,
• аутотренинг, медитация,
• аэробная нагрузка,
• постепенность нагрузки.

Список профессий:

Дизайнер по интерьерам, менеджер по продажам, летчик-испытатель, инженер, архитектор, нотариус, картограф, бухгалтер, фармацевт, воспитатель ДОУ, химик-технолог, метеоролог, мастер маникюра, реставратор, машинист электропоезда, ветеринар, диспетчер по управлению воздушным транспортом, электрогазосварщик, коммерческий агент, штукатур-маляр, налоговый инспектор, пилот гражданской авиации,  официант, врач-стоматолог.

ДЦП — это заболевание центральной нервной системы, при котором происходит поражение одного (или нескольких) отделов головного мозга, в результате чего развиваются не прогрессирующие нарушения двигательной и мышечной активности, координации движений, функций зрения, слуха, а также речи и психики.

Форму ДЦП и степень тяжести заболевания устанавливает врач-невропатолог. При легкой степени ребенок обучаем, способен самостоятельно передвигаться, владеет навыками самообслуживания. Средняя степень требует дополнительной помощи со стороны взрослых. Дети с тяжелым течением ДЦП полностью зависят от окружающих, интеллектуальное развитие колеблется между умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости.

В связи с тем, что церебральный паралич — нарушение или порок развития мозга, другие симптомы, которые связаны с мозговой дисфункцией, могут появиться у детей с церебральным параличом. Например, сниженная способность к обучению, косоглазие, нарушения слуха, плохая речь, нарушение глотания, слюнотечение и нарушение моторной координации. Примерно, у трети всех пациентов с церебральным параличом бывают припадки. Дети с церебральным параличом часто с трудом набирают вес и растут. Зачастую появляется целый комплекс других проблемных состояний, не связанных непосредственно с мозгом, но очень осложняющих жизнь человеку: проблемы с дыханием, остеопорозом и другие.

Противопоказания:

• значительные физические и нервно-эмоциональные нагрузки,
• удержание привычных положений мышц и поз,
• работа с потенциально опасными механизмами,
• повышенные зрительные нагрузки,
• ритмичные звуковые и зрительные сигналы.

Показания:

• физические упражнения, стретчинг, массаж,
• аэробная нагрузка,
• релаксация, аутотренинг, медитация,
• тренировка выпрямления и равновесия,
• развитие мелкой моторики, предметно-манипулятивной деятельности,
• развитие зрительно-моторной координации.

Список профессий:

Биолог, дизайнер по интерьерам, экономист, агроном, менеджер по продажам, летчик-испытатель, инженер, архитектор, нотариус, картограф, бухгалтер, фармацевт, швея, химик-технолог, метеоролог, мастер маникюра, библиотекарь, машинист крана, искусствовед, ветеринар, диспетчер по управлению воздушным транспортом, электрогазосварщик, коммерческий агент, штукатур-маляр, налоговый инспектор, программист,  официант, переводчик.

Миопия – заболевание, при котором человек плохо различает предметы, расположенные на дальнем расстоянии. При близорукости изображение приходится не на определенную область сетчатки, а расположено в плоскости перед ней. Поэтому оно воспринимается нами как нечеткое. Происходит это из-за несоответствия силы оптической системы глаза и его длины. Обычно при близорукости размер глазного яблока увеличен (осевая близорукость), хотя она может возникнуть и как результат чрезмерной силы преломляющего аппарата (рефракционная миопия). Чем больше несоответствие, тем сильнее близорукость. Различают три степени близорукости:

• слабую,
• среднюю,
• высокую.

Миопия высокой степени – это серьезное заболевание, приводящее к патологическим изменениям в сосудистой и сетчатой оболочках глаза, предрасполагающим к таким осложнениям, как отслойка сетчатки, глаукома, что может привести к полной потере зрения. Несмотря на катастрофическое распространение миопии в мире, методов лечения этого заболевания на данный момент не существует, поэтому в настоящее время близорукость входит в число важнейших социально-биологических проблем человечества.

Противопоказания:

• упражнения вниз головой,
• избыточное напряжение, натуживание,
• длительное напряжение зрительного анализатора,
• значительные нервно-эмоциональные нагрузки,
• тяжелая атлетика, прыжки, отжимания.

Показания:

• тренировка мышц глаза,
• правильный режим работы и отдыха с чередованием умственной и физической нагрузок,
• упражнения с переключением внимания,
• пребывание на свежем воздухе,
• аутотренинг, медитация,
• теннис, пинг-понг, бадминтон,
• закаливание, контрастный душ

Список профессий:

Почтальон, хирург, визажист, менеджер по продажам, летчик-испытатель, инженер, архитектор, нотариус, картограф, бухгалтер, дефектолог, пожарный, фармацевт, воспитатель ДОУ, химик-технолог, метеоролог, мастер маникюра, реставратор, машинист электропоезда, ветеринар, инспектор ГИБДД, электрогазосварщик, коммерческий агент, штукатур-маляр, налоговый инспектор, журналист,  официант, врач-стоматолог.