Особенности внеурочной работы с одарёнными детьми
методическая разработка на тему

Слайд 1

Особенности внеурочной работы с одарёнными детьми «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если их тронуть умелой рукой, они красиво зазвучать.» В.А.Сухомлинский Из опыта работы учителя математики МБОУ «Шемуршинская СОШ» Ивановой Л.Н.

Слайд 2

Что такое одарённость ? Одарённость – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет достижение человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми

Слайд 3

Каких детей принято считать одарёнными ? детей с интеллектом выше среднего; детей с высоким уровнем творческих способностей; детей, достигших успехов в некоторых областях деятельности; детей, хорошо обучающихся в школе.

Слайд 4

Виды одарённости: -одарённость с интеллектом выше среднего; одарённость в познавательной деятельности; одарённость в художественно-эстетической деятельности; одарённость в коммуникативной деятельности; одарённость в духовно-ценностной деятельности.

Слайд 5

Задачи при работе с одарёнными детьми: своевременное выявление одарённых детей; дифференциация на уроке на основе индивидуальных особенностей детей; отбор средств обучения; организация разнообразной внеурочной и внешкольной деятельности; развитие у детей высокого уровня представлений о картине мире, основанных на общечеловеческих ценностях.

Слайд 6

Условия для развития познавательной деятельности учащихся: - своевременное выявление интеллектуальных способностей; качество содержания программного материала; уровень профессиональной компетентности; дифференцированная работа на уроке; разнообразие и адресность творческих заданий.

Слайд 7

МЕТОДЫ РАБОТЫ: исследовательский; частично – поисковый; проблемный; проектный.

Слайд 8

Формы работы: -классно-урочная, разноуровневые задания, творческие задания; -консультирование по возникшей проблеме; -дискуссия; -игры; -предметные олимпиады; -интеллектуальные марафоны; -конкурсы, викторины; -словесные игры; -проекты по различной тематике; -ролевые игры; -индивидуальные творческие задания.

Слайд 9

Учитель должен быть: - непременно талантливым, способным к экстремальной и творческой деятельности; -профессионально грамотным; -интеллигентным, нравственным и эрудированным; -владеть современными педагогическими технологиями; -психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса; -иметь позитивную Я - концепцию, быть целеустремлённым, настойчивым, эмоционально стабильным.

Слайд 10

При работе с одарёнными детьми необходимо уметь: - обогащать учебные программы, обновлять, расширять; -стимулировать познавательные способности учащихся; -работать дифференцированно; -принимать взвешенные психолого-педагогические решения; -анализировать свою деятельность и всего класса; - отбирать и готовить материал для творческих работ.

Слайд 11

Внеурочная деятельность обучающихся Призеры Всероссийской олимпиады школьников I тур II тур III тур 2011 – 2012 Победитель - 1, призеров – 4 Победитель – 1, призеров – 2 2012 – 2013 Победитель – 2, призеров – 4 Победитель – 1, призер – 1 2013 – 2014 Победитель – 2, призеров - 9 Победителей – 2, призеров – 3 участие 2014-2015 Победитель-5, призеров-7 Победитель-1, призер-1

Слайд 12

Участие в альтернативных олимпиадах, конкурсах, молодежных чемпионатах Результаты 2013-2014 «Кенгуру» - 5 дипломов, «Слон» - 1 лауреат, Чемпионат – 2 диплома

Слайд 13

Иванова А.П – дипломант Московской открытой интернет-олимпиады по математике

Слайд 14

Научно-практические конференции Школьный этап Муниципальный этап Республиканский этап 2011-2012 Победитель 1, призер – 1 Победителей - 2 Призер - 1 2012-2013 Победитель - 1 Победитель - 1 Призер - 1 2013-2014 Победитель – 1 Призер – 1 участие 2014-2015 Победитель-2 участие участие

Слайд 15

Гришняков Кирилл – призер Республиканской конференции-фестиваля творчества обучающихся « Exselsior »

Слайд 16

Уважаемые коллеги! Благодарю за внимание! Желаю творческих успехов!