номинация "методический семинар" конкурса "Учитель года"
методическая разработка

Слайд 1

Конкурсное задание – Методический семинар (Саенко Сергей Петрович) Образование – высшее 1) Воронежский государственный университет, 2009 г. магистр физики, общая физика, оптика и спектроскопия 2) Воронежский государственный университет, 2009 г. Преподаватель Категория 1 Педагогический стаж 10 лет Место работы (педагогом) МБОУ СОШ № 19, МБОУ СОШ № 18 г. Камышин Волгоградская область 2) С 2012 года по настоящее время работаю в МАОУ СОШ № 56 г. Калининград Профессиональные интересы физика, робототехника, легоконструирование, микроэлектроника информатика и ИКТ , астрономия

Слайд 2

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ и КУРСЫ Преподавание физики в условиях модернизации физико-математического образования (2018 г.) Использование платформы Arduino в учебном процессе (2013 г.) ФГОС общего образования: содержание и механизмы реализации (2013 г.) Повышение квалификации «Информатика и программирование» (2012 г.) Конструкторское бюро 2.0: Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся (2015 г.) Современные модели организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС: перевернутый класс» (2017 г.) Психолого-педагогическое сопровождение образования в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ» (2016 г.) Преподавание астрономии в современной школе в контексте требований ФГОС (2018 г.)

Слайд 3

Мои публикации: Школьный уровень: Школьные научно-методические сборники по робототехнике, физике, информатике. Внешний уровень: Методический сборник МАУ «Учебно-методический образовательный центр», 2015 г. Интернет-ресурсы:

Слайд 4

Распространение педагогического опыта 1. Выступление с докладами на конференциях , семинарах от школьного до всероссийского уровня ( Екатеринбург , 2014, Якутск 2014, Калининград 2014 и т.д .) 2. Выступление на международном форуме по вопросам доп . О бразования Арктур-2016, Калининград . 3. Всероссийская робототехническая смена КБ 2.0 (ЦРОД – 2015) 4. Выступление с мастер-классами на первой сессии Балтийской Робошколы , лицей 18, август 2018

Слайд 5

Работа экспертом На различных соревнованиях по робототехнике являюсь судьей . В 2018, 2019 году являюсь региональным судьей в робототехнических соревнованиях “Робофест” с правом судейства на Всероссийском уровне .

Слайд 6

Классы Физика: 8, 9 общеобразовательные классы в рамках учебного расписания, элективные курсы, подготовка к ОГЭ. Информатика: 5-11 общеобразовательные и предпрофильные классы (8Г, 9Г) – урок, ВУД. Робототехника: Предпрофильные физико-математические классы (8Г, 9Г) - в рамках учебного расписания курс «робототехника». Дополнительное образование: 1-11 классы образовательная робототехника, конструирование, легоконструирование, микроэлектроника.

Слайд 7

Дистанционное обучение Разработаны множество курсов по робототехнике, информатике, физике, астрономии на школьном дистанционном ресурсе в СДО Moodle «Школа дома». Являюсь администратором этой системы . Каждый год учащиеся соответствующих классов проходят эти курсы.

Слайд 8

Интегрированные уроки: ФИЗИКА 1. Робот как средство измерения Пример: Измерение расстояния на уроках по разделу «Механика » в 7, 9 классах. 2 . Робот как средство проведения эксперимента . Пример: 1) Урок в 7 классе «Масса тела. Измерение массы на весах». Используется модель почтовых весов, измерительная тележка. 2) уроки в 8 классе на тему «Альтернативные источники энергии», «генератор электрической энергии». Собираются модели ручного генератора, ветряной мельницы и проводится эксперимент . 3. Робот как средство моделирования процессов С помощью конструкторов моделируются промышленные, бытовые и др. устройства и явления природы . 4.Робот как средство для проектно-исследовательской деятельности. С помощью робототехнических наборов можно проводить измерения, анализировать, вычислять результаты, создавать проекты.

Слайд 9

Интегрированные уроки: ТЕХНОЛОГИЯ Интегрированные уроки: Пример : Модель «Простые машины. Винт». Проектирование и сборка модели по инструкции. Использование технологических карт. Учащиеся работают с различными деталями и элементами и изучают их свойства. Изучается принцип работы червячной передачи. Учащиеся считают выигрыш в силе. Проектно-исследовательская деятельность - в рамках предмета технологии – используя наборы Lego , Arduino и др. (например, проекты «Лебедка», «Катапульта») - проектная работа для олимпиады по технологии. Учащиеся создали полноразмерное поле для соревнований в категории «Лабиринт». Также разрабатывается поле для категории «Сумо».

Слайд 10

Интегрированные уроки: МАТЕМАТИКА, ИНФОРМАТИКА Использование различных датчиков: расстояния, температуры, звука, освещения, скорости вращения (гироскоп), ускорения, компас, ИК излучения, модуль инфракрасной связи и др. В этом случае конструктор Lego Mindstorms , или Arduino используется как измерительная система с обработкой и фиксацией результатов в виде таблиц, баз данных. Изучаются понятия точности калибровка шкал измерения и считывание показаний. Интегрированные уроки: БИОЛОГИЯ, ХИМИЯ, ГЕОГРАФИЯ Использование робота на базе Lego Mindstorms 9797 для измерения температуры биологических объектов. Применение дополнительных датчиков ( Vernier уровня кислорода) позволяет измерять уровень кислорода. Из лего-деталей также собирается модель молекулы ДНК. Использование набора Lego Wedo 9580. Сборка моделей животных (аллигатор, порхающая птица и др ) и моделирование действий животного. Наборы Lego 9686, 9688, 9797 и Arduino для моделирования объектов и проведения эксперимента. Пример 1. Изучение темы: Альтернативные источники энергии. Здесь собираются модели «Гидротурбина», «Ветряная турбина», «Солнечная батарея» - исследуются их свойства. Описывается их роль для окружающей среды и человечества. Пример 2. Создание модели планеты Земля и др.

Слайд 11

СПОРТИВНАЯ РОБОТОТЕХНИКА Региональный отбор Робофест- Калининград, 2017,2018, 2019 номинация Робокарусель Мои учащиеся постоянные участники финала Всероссийской олимпиады школьников по физике «Робофест» в 2017,2018, 2019 годах. Постоянные участники Всероссийского робототехнического фестиваля «Робофест» (« Profest ») в 2017, 2018, 2019 годах номинации Робокарусель , Hello Robot. Мои учащиеся участники финала Российского этапа Международных молодежных робототехнических соревнований Eurobot Junior

Слайд 12

НТТМ-2017 Учащиеся – призеры НТТМ-2017 с проектом “ Умная велосипедная куртка ” В этом проекте используется новая , инновационная технология электронного текстиля на платформе Arduino. Проект вошел в число 10 лучших проектов и был представлен в кванториуме Губернатору , Мэру и др .

Слайд 13

Сетевое взаимодействие В рамках различных предметов я и мои учащиеся принимаю активное участие в сетевом взаимодействии со следующими структурами: БФУ им. Канта, физика, информатика. ЦРОД (профильные смены) ИЦАЕ атомной энергии Федеральная программа «Робототехника: Инженерно-технические кадры» ФИРО РАНХИГС, федеральная экспериментальная площадка МАОУ лицей № 18 г. Калининграда

Слайд 14

С 2014 года по моей инициативе школа является Федеральной экспериментальной площадкой по робототехнике Федерального института развития образования (ФЭП ФИРО). Я являюсь главным координатором и руководителем экспериментальной площадки .

Слайд 15

Тема второй экспериментальной площадки: Робототехника как инструмент системно-деятельностного подхода в обучении 2014 — 2017г. Тема первой экспериментальной площадки: Робототехника как инструмент формирования метапредметных компетенций обучающихся, обеспечивающих развитие инженерного образования в современной школе. 2017 — 2020 г.

Слайд 16

Используем о е в образовательном процессе техническое обеспечение Интерактивная доска, мультимедийный проектор, цифровая лаборатория «Архимед», цифровая лаборатория « Лабдиск », систему голосования « Mimio Vote » и др.

Слайд 17

Использую следующие цифровые инструменты и сервисы

Слайд 18

Использую следующие цифровые инструменты и сервисы

Слайд 19

Образовательные технологии , подходы , методики 1. Перевернутый класс ( модель смешанного обучения ) 2. Кейсы 3. Групповая работа, station rotation 4. ТРИЗ- технологии ( изобретательские задачи )

Слайд 20

Образовательные технологии , подходы , методики 5 . Исследовательские и проектные технологии обучения 6 . Личностно-ориентированный подход 7 . Развитие творческого воображения учащихся 8 . Проблемное обучение.