Проект "ИКТ компетентность педагогов"
проект

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Саяногорск

средняя общеобразовательная школа №3

имени героя России Сергея Медведева

Проект

г. Саяногорск

2014 г.

Паспорт проекта

«Информационно-образовательная среда школы:

ИКТ компетентность педагогов»

1. Автор:

Коробова Ирина Петровна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Саяногорск средняя общеобразовательная школа №3 имени героя России Сергея Медведева,

педагог-библиотекарь, руководитель кружка ЮИД

655600 г. Саяногорск Заводской микрорайон д. 34

Контактный телефон (39042) 2-21-88

2. ОУ, представляющее проект

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Саяногорск средняя общеобразовательная школа №3 имени героя России Сергея Медведева

Директор Герасимова Людмила Леонидовна,

655600 г. Саяногорск Заводской микрорайон д. 34

Контактный телефон (39042) 2-21-88

Факс  (39042) 2-21-88,

e-mail  sayan-ssh3@mail.ru

2. Обоснование актуальности проекта

     Информатизация образования – это комплексный процесс, в котором задействованы все участники образовательного процесса. Это и создание единого информационного образовательного пространства ОУ; и использование информационных технологий в воспитательно-образовательном процессе ОУ; и разработка интегрированных уроков; и проектная деятельность; и активное использование Интернет в образовании.

Преобразование и развитие системы образования требует внедрения в практику информационного обеспечения. Опыт информатизации системы образования показывает, что одним из условий успеха является формирование у педагогов как профессиональной информационной культуры, так и общей информационной культуры. Повышение ИКТ-компетентности педагога позволяет  интенсифицировать и облегчить его труд. Для этого необходимо создавать необходимые условия для работы педагогов. В соответствии с «квалификационными характеристиками должностей работников образования»,   современный педагог должен владеть основами работы на ПК.  С внедрением ИКТ появляется возможность для развития и саморазвития педагога, совершенствования его учебно–методической деятельности, педагогического мастерства и информационной компетентности. Уже второй год педагоги нашей школы являются пользователями программы БАРС WEB-образование. Данная программа очень интересна, так как позволяет наладить более тесную связь педагог - родитель. Родители имею возможность контроля за успеваемостью своего ребенка в онлайн режиме. Но к сожалению педагоги нашей школы не всегда имеют возможность своевременно работать с электронными журналами, так как в учебных кабинетах отсутсвует сеть Internet, поэтому первоочередная задача, стоящая перед руководителем – создание условий, способствующих  повышению ИКТ – компетенции педагогов, работе с электронными журналами. Этот проект является для меня одним из самых актуальных.

3. Анализ реальной ситуации

Для достижения полноты и качества использования научных и практических знаний в образовательной деятельности ОУ требуется создать в границах их "производственных" процессов эффективную систему информационного обеспечения. Для этого необходимо, чтобы качественно заработал каждый ее элемент.

       Компьютер, мультимедийные средства – инструменты для обработки информации, которые могут стать мощным техническим средством обучения, средством коммуникации, необходимыми для совместной деятельности педагогов, родителей и школьников.

На сегодняшний день в нашем ОУ полноценно работать с программой БАРС WEB-образование педагоги школы могут в школьной библиотеке, методическом кабинете школы и в кабинете информатики. Это очень неудобно, так как работа с электронным журналом в режиме онлайн таким образом невозможна. Отсюда следует, что все функции программы не используются. В свободное время, а его у педагогов не так много, они проставляют оценки в электронный журнал и заполняют домашние задания. Но все это происходит «задним числом», таким образом потеряв свою актуальность.

4. Цели и задачи создания и развития

информационно-образовательной среды.

1. Проблема, решению которой будет способствовать проект:  Повышение ИКТ компетентности педагогов, своевременная работа  по заполнению электронных журналов.

Сфера использования: обучение педагогов школы углубленной работе с различными компьютерными программами: создании презентаций с различными вставками (видео, звуковые файлы) и эффектами анимации, создании электронных таблиц с использованием формул и гиперссылок, форматировании текстовых документов. Обучение работе в программах, используемых при заполнении «Электронных дневников и журналов», обучение основам работы в сети Internet.

2. Цель проекта:

Использование информационно – коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе школы, для создания единой информационной среды. Создание условий, способствующих повышению ИКТ – компетенции педагогов МБОУ МО г. Саяногорск СОШ №3 имени героя России Сергея Медведева.

3. Задачи проекта:

1. Изучить уровень ИКТ - компетенции и потребности педагогов в его повышении.
2. Разработать индивидуальные планы повышения ИКТ – компетенции педагогов.
3. Проанализировать  использование полученных знаний и навыков в педагогической деятельности.

5.Целевые группы, на которые направлен проект

1. Круг пользователей: Все участники образовательного процесса.

2. Участники проекта:

Педагоги, учащиеся, родители учащихся МБОУ г. Саяногорск СОШ №3 имени героя России Сергея Медведева.

3. Ресурсы:

Кадровые: педагог-библиотекарь МБОУ МО г. Саяногорск СОШ №3 имени героя России Сергея Медведева - Коробова Ирина Петровна,

Учитель информатики  - Подзоров Евгений Геннадьевич

Педагоги школы.

Помещения:

Занятия по проекту планируется проводить в помещениях, уже имеющихся в школе (кабинеты, библиотека, актовый зал);

Материалы:

В каждом учебном кабинете школы имеется ПК.

4. Организатор проекта:

Коробова Ирина Петровна - педагог-библиотекарь МБОУ МО г. Саяногорск СОШ №3 имени героя России Сергея Медведева

6.Этапы реализации проекта, основные виды деятельности и планирование их по времени.

Основное содержание проекта :

Данный проект является разработкой сотрудников средней школы.  В основу разработки проекта легла идея  использования информационно – коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе школы,  для создания единой информационной среды.

Что предполагается сделать в ходе проекта:

• изучение уровня и потребностей педагогов в повышении ИКТ- компетенции. 
• Формирование мотивации педагогов на повышение ИКТ – компетенции. Владение информационно-компьютерными технологиями (ИКТ) позволяет человеку оставаться в актуальной зоне научно-технического прогресса.
• Организация обучающих  семинаров по повышению  уровня ИКТ-компетентности  педагогов.
• Создание индивидуального плана  повышения ИКТ-компетентности для каждого педагога ОУ.

Этапы реализации проекта.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Календарный план реализации проекта

7. Критерии и способы оценки эффективности проекта.

Оценку эффективности проекта можно отследить буквально с первых дней работы:

• Во-первых:  при своевременном заполнении электронного журнала повысится уровень взаимодействия школа-родители.
• Во- вторых: качество знаний и уровень выполнения домашних заданий также повысится.
• В-третьих: у учителей и администрации школы появится гораздо больше свободного времени, так как программа самостоятельно формирует различные отчеты по ведению образовательного процесса, при условии своевременного заполнения  электронного журнала.
• В четвертых: с повышением уровня обученности педагогов ИКТ-технологиям, повысится и качество преподавания предметов.

8. Ожидаемые результаты

Современные информационные технологии играют большую роль во всех сферах деятельности человека – социальной, образовательной, экономической и др. С их помощью происходит не только общение людей, но и образовательная работа.

Информационные технологии порождают новые знания. Недостатки образовательной среды, отсутствие необходимой методической литературы компенсируются организацией самообразовательной деятельности внутри информационного пространства.

Педагог основательно обученный работе с ИКТ-технологиями в дальнейшем сможет самостоятельно  повышать свой уровень ИКТ-компетенции.

9. Факторы риска

10.  Примерная смета расходов реализации проекта