Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося
методическая разработка

Направления:

Рефлексия

Планирование и оценка деятельности

 обучающегося

Психолого-педагогическая поддержка,

кураторство

Диагностика, анализ

Знания и умения ребенка на начало обучения

Обучающийся:

• знает, как подготовить вопросы к интервью (анкете)
• умеет работать с  информацией, литературой

1. Созданы условия для   развития интеллектуальных способностей,  

2. Составлен ИОМ

3. В течение учебного года работаем  над  развитием речи  мышления, памяти, внимания,

4. В течение учебного года велась подготовка к защите исследовательской работы

Достижение

Планируемое участие  в конкурсах, конференциях:

• научно-практической конференция «Творческий потенциал России»
• Всероссийская дистанционная научно-практическая конференция школьников и студентов «Молодой учёный»
• Конкурс исследовательских работ «Арт-талант»

Осмысление

«Что я могу»

Информация заполняется на конкретного ребенка

Педагог координирует действия обучающейся по дальнейшему изучению материала. Диагностика  изменения, фиксирование результатов.  

Проектирование

Что я хочу знать,

уметь, научиться,

достичь 

1. Знакомство с методами научной и творческой работы.
2. Поиск и выбор необходимой информации.
3. Использование информационно-коммуникационных технологий при подборе сведений.
4. Развитие коммуникативных умений при сборе информации (анкетировании) и защите проекта.
5. Получение опыта публичного выступления.

  Оказание помощи в подборе литературы,  Интернет – ресурсов,  подготовке проектно-исследовательской работы. 

 Педагог способствует обретению уверенности и повышению самооценки обучающегося. Создание ситуации успеха ребенка в ходе реализации ИОМ.

Проведение индивидуальных занятий с акцентом на самостоятельную работу обучающегося.

Реализация

Как я буду идти к поставленной цели

Деятельность конкретного обучающегося

Использование специальной   литературы, интернет источников по данной теме.  

Обобщение полученных результатов

Обсуждение участия в конференции

Организация 

Шаги в достижении цели 

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

Оказание помощи в поиске информации, подборе литературы и интернет ресурсов.

Обсуждение участия обучающегося в выступлениях.

Подготовка к проведению научного исследования:

• Выбор и формулировка темы, проблемы и обоснование их актуальности.
• Определение объекта и предмета исследования.
• Постановка гипотезы
• Постановка цели и задач исследования.
• Определение методов исследования

Подготовка к проведению научного исследования

• сбор информации, работа с литературой и Интернет-ресурсами

Проведение научного исследования:

• Разработка анкеты по теме исследования
• Практическая работа по исследованию анкетирование

Проведение научного исследования:

• Практическая работа по исследованию, анкетирование
• Обработка и анализ результатов исследования, анкетирования

Подготовка к участию в научно-практической конференции:

• Оформление текста исследовательской работы.
• Подготовка презентации и текста выступления по защите

Участие в научно-практической конференции

• Подготовка к выступлению
• Защита проекта

Проведение итоговой рефлексии.

Подготовка и размещение материалов исследовательской работы (проекта) для участия в дистанционных конкурсах

Оценка и корректировка

Чему я научился и что мне нужно ещё доработать

Заполняется по итогам года на конкретного ребенка

Мониторинг и анализ 

Узнал – научился – достиг 

Достижения  обучающегося по итогам года