План-конспект учебного занятия (форма)
методическая разработка

 Форма конспекта учебного занятия.

1. Общие сведения.

• ФИО педагога
• время и место проведения занятия
• краткая характеристика учебной группы (детского коллектива): возраст, год обучения
• оборудование: средства обучения, используемые наглядные пособия, технические средства, инвентарь и др.

2. Тема открытого занятия.
3.  Тип открытого занятия (комбинированное; изучение нового материала; повторительно - обобщающее; закрепление нового материала; контрольное и др.)
4. Форма проведения.

         (занятие-концерт; экскурсия; тренировка; игра на местности; соревнование; учебный поход; учебно-ролевая игра; конференция; учебно-тематическое занятие)  

5. Цель занятия.
6. Задачи (в образовании, воспитании и развитии).
7. Методы обучения.  

Краткая информационная справка для заполнения данного раздела.

    Методы делятся на группы:

По источникам и способам передачи информации:

• словесные
• наглядные
• практические
• информационно-коммуникативные

 По характеру методов познавательной деятельности:

• методы готовых знаний (словесно-догматический, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный)
• исследовательские методы (проблемный, поисковый, эвристический применяется при обучении; он состоит в том, что ученика путем ряда вопросов наводят на решение проблемы, подлежащей рассмотрению)

По характеру деятельности обучающихся:

• активные (диалоговое общение)
• интерактивные (на взаимодействие – актуально)
• пассивные
• творческие

Методы и приемы, активно используемые педагогами дополнительного образования:

• беседа (эвристическая)- словесный, активный, эвристический, диалоговое общение
• дискуссии (круглые столы, дебаты, диспуты)- словесный, интерактивный, проблемный
• виртуальное путешествие – информационно-коммуникативный
• игры – практический, интерактивный или творческий
• игры-путешествия - практический, интерактивный или творческий, или поисковый
• ролевые игры (деловые) - практический, интерактивный или творческий
• тренинги (системы упражнений на взаимодействие в группе)- интерактивный
• викторины – практический, активный, поисковый
• системы последовательных заданий - практический  
• проекты – проблемный, поисковый, интерактивный, весьма актуальный: метод проектов
• эксперименты – поисковый, экспериментальный
• демонстрация -  наглядный, практический
• упражнение с объяснением и исправлением ошибок - практический
• метод многократного повторения - репродуктивный
• «делай как я»-  практический, репродуктивный
• метод ролевого и имитационного моделирования (моделирование экстремальной ситуации с возможными вариантами выхода из нее)- метод проблемного обучения

Содержание   занятия.

Содержание описывается по плану: вводная часть (5 мин); основная часть (35 мин); подведение итогов (5 мин).

Жестких требований по оформлению нет. Это может быть текст, разбитый на разделы. По опыту, многим удобна форма таблицы.

Пример таблицы.

8. Используемая литература.
9. Авторские разработки (схемы, таблицы, видеоматериалы и т.д.)