Рабочая программа по обществознанию 6-9 классы.
рабочая программа по обществознанию по теме

№ п\п

Содержательные линии.

Кол-во

Часов.

Обязательный минимум.

Требования к подготовке учащихся. Ученик должен:

1

Общество и человек.

1.Что такое общество

2.Происхождение и развитие человека.

3.Исторические ступени развития общества.

4.Современное общество

5.Человечество как сумма поколений.

6.Человек,общество, природа

7.Повторительно-обобщающий урок по теме: « Человек и общество»

7ч.

Понятие «общество». Общество как исторический результат естественно складывающихся взаимоотношений людей. Общественная жизнь.

Общество – целостный социальный организм. Четыре главные сферы общественной жизни: экономическая, политическая, социальная, духовная. Содержание каждой из сфер общественной жизни. Взаимосвязь сфер общественной жизни, их постоянное изменение и развитие.

Основные понятия темы: общество, общественная жизнь, страна, государство, сферы общественной жизни: экономическая, политическая, социальная, духовная, сообщество.

Определения «прогресс», «орудия труда», «социальный прогресс», «технический прогресс»; изменение образа жизни людей, совершенствование орудий труда;

Процесс роста населения на Земле, понятия «человечество», «культурное наследие»;

Роль вещей в различные исторические эпохи в разных странах;

Основные занятия человека в первобытном обществе;

Определения «обычаи», «традиции», «религия», «город», «ремесло», письменность

2

Экономическая сфера общества.

1.Что такое экономика

2.Рынок

3.Что такое предпринимательство и бизнес

4Домашнее хозяйство

5.Экономическая деятельность подростков

6.Труд с точки зрения закона

7.Повторительно-обобщающий урок по теме: « Экономическая сфера»

.

8ч.

Кто такие производители, потребители, предприниматели,менеджеры; определение «экономика»;

Что такое молодежная экономика, карманные деньги, возможные способы подростковых заработков;

Как относятся к труду в современном обществе; что такое право на труд, трудовой договор, нормы трудового права; особенности труда несовершеннолетних; труд и отдых, взаимосвязь прав и обязанностей граждан (налоги, охрана окружающей среды, защита Отечества, забота о детях);

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

3

Социальная сфера общества.

1.Социальная структура общества

2.Семья

3.Правила и нормы поведения в обществе

3ч

Общество как система. Социальные группы: малые и большие. Социальное неравенство. Богатые. Бедные. Средний класс зажиточных людей. Крайняя бедность — нищета. Семья — малая социальная группа. Функции семьи в обществе. Создание семьи. Семейные отношения. Брак как форма отношений между мужчиной и женщиной, одобряемая обществом. Законодательная охрана брака и семьи. Социальные нормы. Привычки. Обычаи и традиции. Манеры поведения. Этикет. Обряд. Нравы как особо оберегаемые, высокочтимые обществом массовые образцы действий. Табу. Ценности. Религиозные нормы. Правовые нормы.

Основные понятия и термины;

О характере взаимоотношения между подростком и остальными социальными группами;

Свои права и обязанности;

4

Политика и право.

1.Государство и его граждане.

2.Право на службе у человека

3.Основной закон страны

4.Права и правопорядок

5.Как можно защититься от несправедливости

6.Повторно-обобщающий урок по теме: « Политика и право»

6ч

Историю понятия Гражданин, определение гражданина и гражданства, что такое закон «О гражданства», отличительные черты Российского государства»;

Понятия – право, источники права, права и обязанности несовершеннолетних, право на собственность, право на образование, понятие ответственности, преступления, уголовной ответственности;

Понятие «конституция», значение конституции в государстве, Содержание и форма основного закона РФ, что такое власть, разделение властей, президент, Совет Федерации, Государственная Дума, местное самоуправление;

Закономерности развития и изменения традиций, политической власти;

Определение демократии, органы власти в демократическом государстве основные черты демократии;

Что такое современное производство, его отличительные черты;

5

Духовная сфера общества.

1.Наука и образование

2.Мораль

3.Идеал и ценности

4.Повторительно-обобщающий урок по теме: « Духовная сфера общества»

4ч

Изобретение книгопечатания. Первые печатные книги, их содержание, влияние на общество. Роль печатных книг в развитии образования. Грамотный человек. Просвещенный человек. Ученый. Положительная роль просвещения.

Понятие цивилизации. Возникновение цивилизации, этапы её развитие. Роль книг и чтения в современном обществе.

Наука и научные знания. Система наук. Естественные науки. Общественные науки. Методы исследования. Опрос, наблюдение, эксперимент, измерение. Мораль. Общественное мнение, его влияние на человека. сходство и отличие морали и права. Представление о добре и зле в разные исторические эпохи. Право и добро. Определение идеала. Идеалист. Идеализация. Герой как воплощение идеала. Вечные идеалы. Конкретные идеалы разных поколений.

Определение идеала. Идеалист. Идеализация. Герой как воплощение идеала. Вечные идеалы. Конкретные идеалы разных поколений.

Познакомить с понятиями культура, религия, искусство, образование. Показать процесс создания духовных ценностей и культурных традиций. Основы морали. Какие идеалы и ценности.

6

Ребенок в обществе.

1.Ребенок  семье

2.Взаимоотношение детей и родителей

3.Ребенок в школе

4.Друзья и ровесники

5.Повторительно-обобщающий урок по теме: « Ребенок в обществе»

5ч

Детство: сущность, хронологические рамки, стадии. Отношение к детям в разные исторические эпохи. Воспитание детей у разных народов. Воспитание в разные исторические периоды Роль семьи в формировании личности ребенка. Четыре основных метода воспитания — решения принимаются: 1) исключительно родителями; 2) совместно родителями и детьми; 3) на основе последнего слова подростка; 4) то родителями, то детьми, а иногда совместно.

Конфликты между детьми и родителями: причины, пути решения.

Дружба. Отношения дружбы. Верность

Отношение взрослых к детству в разные периоды истории;

Основные обязанности родителей;

Влияние семьи и родителей на ребенка;

Методы воспитания детей, их характеристика, основные черт демократического стиля воспитания;

Влияние на подростка ровесников и родителей;

Историю возникновения школы, её функций в обществе;

Знать принципы обучения, роль школы в информационном обществе;

Основные проблемы в школе, причины проблем и пути их разрешения;

Роль дружбы и товарищества на всех этапах жизни человека; отличие дружбы от товарищества и приятельства.

Итоговое занятие

1ч

ИТОГО: 34 часа

№ П\п

Название раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы минимального содержания образования

Элементы дополнительного содержания образования

требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Домашнее задание

дата

1

Общество и человек 7ч.

Что такое общество

1

Вводный урок

Структура и сущности современногг общества . различные подходы к его определению. Понятие « Общество» в различные исторические эпохи: соотношение понятий « страна», и « Общество» как социальный организм. Сферы общества: экономческая, политическая, духовная; их характеристика.

Сообщество. Организации ( трудовые коллективы, семья, школа)

Знать:

Понятие « Общество», « страна», « государство», сферы общества ( экономическая, политическая, духовная, социальная), их характеристику; что такое сообщество, организации, трудовые коллективы, семья, школа.

Ответы на вопрос

П.1.

Творческий уровень « Путешествие в античное общество»

2

Происхождение и развитие человека

1

Комбинорованный урок

Способность к прогрессу как отличительная черта человека. Изменение образа жизни людей. Совершенствование орудий труда. технический прогресс. Развитие общества. Социальный прогресс. Племена. Общины.

Теории происхождения человека.

Знать: определения « прогресс», « орудие», « социальный прогресс», « технический прогресс»; изменение образа жизни людей, совершенствование орудий труда

Работа с текстом по группам

П.2

3

Исторические ступени развития.

1

Комбинированный урок

Основные занятия: охота и собирательство . огородничество : новые орудия труда, новые технологии. Переход к земледелию и скотоводчеству: причины и последствия.

Бортничество, рыболовство. Влияние природных условий на занятия людей.

Знать: об основных занятиях человека в первобытном обществе.

П.3

4

Современное общество

1

Комбинированный урок

Современное производство, его отличительные черты. Компьютер. Интернет. Проблемы связанные с современным производством, с современными средствами связи. Плюсы и минусы использования современных средств производства

Знать: что такое современное производство, его отличительные черты.

П.4

5.

Человечество как сумма поколений

1

Комбинированный урок

Процесс роста населения на Земле. Понятия» человечество». Поколение как часть человечества.современники, предки и потомки. Конфликт поколений. Культурная память поколений. Понятие « культурное наследие»

Знать: процесс роста населения на Земле, понятие « человечество», « культурное наследие»

П.5

6

Человек, общество, природа

1

Комбинированный урок

Природа как основа возникновения и жизнидеятельности человека и общества. Взаимоотношения человека и природы. Правила экологического поведения. Эколгические проблемы. Экологические программы и защита окружающей среды . понятия, термины: природа, окружающая среда, антропогенные нагрузки, неконтролируемое изменениие окружающей среды, экологические  программы.

Уметьобъяснять взаимосвязь  природы и общества; характеризовать экологические проблемы.

Знать:способы защиты природы, организации, реализующие эти задачи.

Знать: понятия и термины

Работа с документами

П.6

7

Повторно- обобщающий урок « Человечество и общество»

1

Повт.обоб. урок

Повторение темы: « Человек и общество»

Знать:  материал темы « Человек и общество»

тест

Творческий уровень: разобрать правила экологического поведения школьников

8

Экономическая сфера общества ( 8 ч)

Что такое экономика

1

Экономическая сфера  общества. экономика как хозяйство. Производители. Потребители. Экономика и ее роль роль в жизни общества. Экономические потребности. Стадии развития капитализма. Бизнес.

Ограниченность ресурсов, необходимость соотносить потребности с имеющимися ресурсами.

Знать: кто такие производители , потребители, предприниматели, менеджеры; определения экономики.

П.7

9

Рынок

1

Комбинированный урок

Товары и услуги. Рынок. Купля продажа. Деньги и их роль в экономике. Операции с денежными средствами.

Цена, спрос, предложение

Знать: что такое товары и услуги, рынок, договор купли- продажи, деньги с операции с деньгами

П.8

10

Что такое предпринимательство и бизнес.

1

Комбинированный урок

Мир бизнеса. Организация бизнеса. Предприниматели. Менеджеры. Капитал.

Банк и его роль в жизни современного общества

Знать: основные определения урока, стадии развития капитализма

П.9

11

Домашнее хозяйство

1

Комбинированный урок

Домашнее хозяйство. Источники доходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата. Налоги как часть расходов семьи . семейный бюджет личный бюджет школьника.

Знать: основные определения урока, знать как формируются и распределяются налоги; возможности организации труда ребенка.

П.10

12

Экономическая деятельность подростков.

1

Комбинированный урок

Молодежная политика. Карманные деньги. Возможные способы заработков для подростков. Умение распоряжаться деньгами.

Знать: что, такое молодежная экономика, карманные деньги, возможные способы подростковых зароботков.

практикум

П.11

13-14

Труд с точки зрения закона

2

Урок- практикум

Отношение к труду в современном обществе. Право на труд. Трудовой договор. Нормы трудового права. Особенности труда несовершеннолетних . Труд и отдых. Взаимосвязь прав и обязанностей граждан. Налоги, окружающая среда, защита Отечества, Забота о детях.

Трудовой контракт

Знать: как относятся к труду в современном обществе , что такое право на труд, трудовой договор, нормы трудового права, особенности труда несовершеннолетних, труд и отдых, взаимосвязь прав и обязанностей граждан.

Работа с историческим документом

П.12

15

Повторительно- обобщающий урок по теме « Экономическая сфера»

1

Повт. обоб. урок

Повторение темы « Экономическая сфера»

Знать: материал темы « Экономическая сфера»

тест

Творческий кровень синквейн Деньги.

16

Социальная сфера общества ( 3 ч.)

Социальная структура общества

Комбинированный урок

Сложное строение общества. Социальные группы и их совокупность. Малые и большие  группы. Социальное неравенство. Богатые и бедные. Понятия, термины. Неравенство, богатство. Бедность, расточительство, прожиточный минимум

Уметь: характеризовать социальные отношения, социальные группы.

Знать: понятия, термины

П.13

17

Семья

1

Урок- беседа

Семья. Отношения в семье. Семья как фундамент общества и малая социальная группа. Эволюция семьи. Понятия, термины: семья, брак, развод, малая социальная группа.

Неполные семьи

Уметь: характеризовать основные нормы правовых основ брака, называть основные нормы этики семейных отношений, характеризовать семью как малую группу. Знать: понятия и термины.

П.14

18

Правила и нормы поведения в обществе

1

Комбинированный урок

Необходимость регулирования поведения людей. Правила и нормы поведения в обществе . мораль. Религия. Право. Нарушение норм и его последствия. Ответственность человека за его поступки. Здоровье людей. Опасные человека и общества явления: наркомания, пьянство, преступность. Слагаемые здорового образа жизни.

Знать: основные правила и нормы поведения в обществе, меры ответственности за  нарушение общественных  норм, методы борьбы с общественно- опасными явлениями, способы формирования здорового образа жизни.

П.15

19

Политика и право.( 6 ч)

Государство и его граждане.

1

Комбинированный урок

История понятия « Гражданин». Гражданин и государство . гражданство  закон « О Гражданстве» отличительные черты Российского государства

Знать: историю понятия: « гражданин»  определение гражданина и гражданства, что такое закон « О гражданстве»  отличительные черты  Российского общества.

Работа с документом

П.16

20

Право на службе человека

Комбинированный урок

Понятие права. Источники права, их отличительные черты. История права. Права и обязанности  несовершеннолетних. Право на образование. Право и семья. Понятие ответственности. Преступление и уголовная ответственность

Возрастные рамки уголовной ответственности

Знать: понятия право, источники право, их отличительные черты, историю зарождения права, права и обязанности несовершеннолетних , право собственности, право на образование, понятие ответственности, преступления, уголовной ответственности.

П.17

21

Основной закон страны

Комбинированный урок

Понятие « конституция», ее значение в государстве. История создания Конституции РФ

Основные права и свободы

Знать: понятие « конституция» и значение конституции в государстве, историю создания конституции.

Знать: содержание, форму правления, что такое власть, разделение властей.

Работа с документом

П.18

22

Права и правопорядок

Урок- игра

Необходимость установления и сохранения порядка законности в стране. Правопорядок, законности и их взаимосвязь. Роль гражданина в сохранении правопорядка. Правоохранительные органы ( милиция общественной  безопасности, криминальная милиция), их функции. Судебные органы. Юридическая защита.

Знать: понятия: правопорядок, законность, правоохранительные органы, судебные органы, юридическая защита, знать в чем состоит необходимость установления и сохранения порядка и законности в стране, роль граждан в сохранении порядка .

П.19

23

Как можно защититься от несправедливости

1

Комбинированный урок

Различные источники нарушения граждан. Способы защиты прав ( осторожность, сохранение документов, компромисс). Судебное разбирательство. Принципы и порядок деятельности судов РФ.

Судебная система РФ

Знать: различные источники нарушения прав граждан, способы защиты прав, принципы и порядок деятельности судов в РФ

Работа с документом

П.20

24

Повторительно-обобщающий урок по теме « Политика и право»

1

Пов.обоб.урок

Повторение темы « политика и право»

Знать: материал темы « Политика и право»

тест

Конструктивный уровень Схема « Судебная система РФ»

25

Духовная сфера общества ( 4 ч)

Наука и образование

1

Комбинированный урок

Наука и научные знания. Система наук . естественные науки общественные науки. Методы исследования. Опрс, наблюдение, эксперимент, измерение

Фундаментальная наука

Знать: что такое наука, и научные знания, система наук, естественные  науки, общественные науки, опрос, наблюдение, эксперимент, изменрение

Кроссворд « в мире  науки»

П.21

26

Мораль

1

Комбинированный урок

Мораль. Общественное мнение и его влияние на человека. Сходства и отличия морали и права. Представление о добре и зле в разные исторические эпохи. Право и добро.

Знать: что, такое мораль, общественное мнение, его влияние на человека, сходства и отличия морали и права о добре и зле в разные исторические эпохи, соотношение права и добра.

П.22

27

Идеал и ценности

1

Комбинированный урок

Определение идеала. Идеалист. Идеализация. Герой как воплощение идеала. Конкретные идеалы разных  поколений. Определение ценностей. Вечные ценности истина, добро, зло, справедливость

Знать: определение6 идеал, идеалист, идеализация, герой, что такое вечные идеалы, конкретные идеалы, определение ценностей, что такое вечные ценности, ценности семейной жизни, конфликт ценностей, нравственная дилемма.

П.23

28

Повторительно- обобщающий урок по теме: « Духовная сфера общества»

1

Пов.обоб.урок

Повторение темы « Духовная сфера общества»

тест

знать: материал темы  « Духовная сфера общества».

Творческий уровень: как вы понимаете  выражение: « У каждого времени свои герои»

29

Ребенок в обществе ( 5 ч)

Ребенок в семье

1

Урок-беседа

Детство. Определение  мир детства. Отличие взрослых и детей. Три стадии детства, их характеристика. Ребенок в обществе. Права ребенка и их защита

Знать: определения « детство» « мир детства», отличие взрослых и детей, три стадии детства, их характеристику

П.24

30

Взаимоотношение детей и родителей

1

Комбинированный урок

Права и обязанности родителей и детей. Понятие воспитание. Воспитание духовности как специфическая черта человеческого общества. Влияние семьи и родителей на ребенка

Знать: основные обязанности родителей, знать о том, как влияют семья и родители на ребенка

Синквейн Семья»

П.25

31

Ребенок в школе

1

Урок-диспут

Права и обязанности школьника. Правомерное поведение. Соблюдение и нарушение установленных правил.

Знать принципы обучения, роль школы в информационном обществе, основные проблемы, причины проблемы и пути их разрешения

П.26

32

Друзья и ровесники

1

Урок-беседа

Понимание дружбы в разные исторические эпохи. Роль дружбы на всех этапах жизни человека. Истинная дружба. Старинная дружба. Верность. Дружба в подростковом возрасте

Знать: о роли дружбы и товарищах на всех этапах жизни человека, чем отличается дружба от товарищества и приятельства.

П.27

33

Повторительно- обобщающий урок по теме « Ребенок в обществе»

1

Повт.обоб.урок

Повторение темы « Ребенок в обществе»

Знать: материал темы « Ребенок в обществе»

тест

Под.к конт.работе

34

Итоговое занятие 1ч

Итоговое повторение

1

Повт.обоб.урок

Повторение курса « Общество и его Сферы»

Знать материал темы « Общ. и его сферы»

к\р

№ п\п

Содержательные линии.

Кол-во

Часов.

Обязательный минимум.

Требования к подготовке учащихся. Ученик должен:

1

Личность подростка.

1.Переходный возраст.

2.Место подростка в обществе

3.Задачи и трудности подросткового возраста

4.Быть взрослым

5.Физические изменения у подростков

6.Психологический портрет личности

7.Самооценка подростка

8.Выдающиеся личность

9.Лидер и его качества

10.Повторительно-обобщающий урок по теме « Личность подростка»

12ч

Определение возраста; понятия: подросток, тинэйджер; особенности подросткового периода, иметь представление о системе ценностей подростка, пути и возможности самоутверждения;

Место подростка в обществе в различные исторические эпохи;

Понятия: взросление, подростковый оптимизм, подростковый пессимизм, альтруизм, эгоизм;

Физические изменения происходящие в подростковый период; комплекс неполноценности; иметь представление о путях преодоления комплекса неполноценности

Характеризовать особенности воспитания подростков;

Характеризовать типы темперамента;

Характеризовать уровни самооценки;

Соотносить самооценку и влияние группы

2

Подросток в социальной среде.

1.Социальная среда подростка

2.Подросток в группе

3.Межличностные отношения

4. « Мы» и « Они»

5.Мир знакомых и незнакомых людей

6.Социальный портрет молодежи

7.Повторительно-обобщающий урок по теме: « Подросток в социальной среде»

7ч

Определения понятий: личность, характер, способность, интеллект, чувство, эмоции; основные характеристики личности;

Основные составляющие психической жизни человека; влияние семьи на самооценку подростка;

Выдающихся личностей в истории, факторы влияющие на развитие выдающейся личности;

Определение понятий: лидер, формальный лидер, неформальный лидер, роль лидера в обществе, иметь представление об основных элементах лидерства;

Понятия: социальная среда, бедность, богатство; факторы влияющие на социальную среду подростка;

Определение группы;

Определение межличностных отношений;

Характеризовать факторы, помогающие и мешающие развитию межличностных отношений;

Описывать различия в отношениях со знакомыми и незнакомыми людьми

3

Подросток и закон.

1.Юридические границы подросткового возраста

2.Подросток как гражданин

3.Подросток и его права

4.Опасный путь преступной жизни

5.Повторительно-обобщающий урок

5ч

Определение большой группы, что такое ненормальное, аномальное и девиантное поведение;

Понятие «юридические отношения», права и обязанности детей и подростков;

Определение гражданства, пути его получения, основные гражданские права и свободы;

Причины противоправного поведения в подростковом возрасте;

Источники риска в подростковом возрасте.

Характеризовать подростковые ситуации риска;

Характеризовать факторы, влияющие на образ жизни;

Характеризовать роль городов в развитии общества.

4

Образ жизни подростка.

1.Подросток в обществе

2.Проблема одиночества

3.Подростковая культура

4.Образ жизни

5.Досуг, отдых, спорт

6.Повторительно-обобщающий урок по теме: « Образ жизни подростка»

6ч

Досуг и отдых – составная часть повседневного образа жизни людей. Основные черты досуга: продолжительность, место и способ проведения, структура.

Одиночество. Проблемы, возникающие у человека, чувствующего себя одиноким. Причины появления одиночества в юности. Одиночество – сложное явление, по-разному воспринимаемое разными людьми. Положительная сторона одиночества – удовлетворение стремления к уединению.

Разнообразие подростковых обществ. Формальные и неформальные подростковые группы. Подростковая культура. Особенности подростковой культуры. Выражение подростковой культуры через ценности, взгляды и типы поведения, через вещи, которые используются в повседневной жизни

социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

сущность общества как формы совместной деятельности людей;

характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

5

Подросток и его жила среда.

1.Город и село

2.Мой дом, мое жилище

3ч

Город – особая среда обитания. Возникновение первых городов. Эволюция города. Восточный город. Римский форум. Средневековый город.

Современные города. Города: малые, средние, крупные и города-миллионеры. Характеристика современных российских городов. Три территории обитания человека: общественная, домашняя, личная.

Дом – человеческая среда обитания, переплетения человеческих отношений и связей. Факторы, определяющие выбор жилья.. Особенности требований к современному жилищу в разных странах и у разных категорий населения. Взаимоотношения с соседями. Уровни взаимоотношений. Влияние района проживания горожанина на качество его жизни

социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

сущность общества как формы совместной деятельности людей;

характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

Итоговое повторение

1ч

ИТОГО: 34 часа

№ П\п

Название раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы минимального содержания образования

Элементы дополнительного содержания образования

требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Домашнее задание

дата

1

Личность подростка (12 часов)

Переходный возраст

1

Комбинорованный урок

Определение возраста, понятия: « тинейджер», « подросток». Система ценностей подростка. Самоутверждение.

Особенности подросткового периода

Знать определение возраста, понятие: « подросток», « тинейджер», особенности подросткового периода; иметь представление о системе ценностей подростка, знать пути и возможности самоутверждения.

П.1

2

Место подростка в обществе

1

Комбинорованный урок

Место подростка в обществе в различные исторические эпохи. Другие возросты человека: юность, зрелость, старость

познание мира и самого себя. Пути познания

Знать место подростка в обществе в различные исторические эпохи; уметь характеризовать другие возрасты человека

П.1. твор.ур объяснить смыс фразы « Подростковый период- испытание, данное каждому человеку»

3-4

Задачи и трудности подросткового возраста

2

Комбинированный урок

Опрделение подросткового возраста. Задачи подросткового периода. Принятие своей внешности. Формирование более зрелых отношений со сверстниками обоего пола.

Знать место подростка в обществе в различные исторические эпохи; уметь характеризовать другие возрасты человека

П.2

5

Быть взрослым

1

Комбинированный урок

Взросление. Сложности вхождения в мир взрослых. Отличие подростков от взрослых и друг от друг друга. Возраст контрастов. Подростковый оптимизм и пессимизм, альтруизм, и эгоизм, подозрительность и доверительность. Особенности воспитания подростков.

Знать понятия: взросление, подростковый оптимизм, подростковый пессимизм, альтруизм, эгоизм. Уметь характеризовать особенности воспитания подростков.

П.3

6

Физические изменения у подростков.

1

Комбинированный урок

Физические изменения в подростковом периоде. Усиление роста. Факторы, влияющие на рост. Телосложение и его  основные типы. Неравномерность развития подростков. Внешняя привлекательность, ее влияние на самооценку.

Знать, какие физические изменения происходят в подростковый период; знать определения « комплекс неполноценности», иметь  представление комплекса неполноценности.

П.4

7

8

Психологический портрет личности.

2

Комбинированный урок, урок-практикум

Понятие личности. Основные характеристики личности. Темперамент: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик. Характер. Способности. Трудолюбие и работоспособность. Интеллект, чувства, способности. Стресс, и его причины.

Формирование личности.

Знать определение понятий; личность, характер, способность, интеллект, чувство, эмоция. Знать основные характеристики личности

Уметь: характеризовать типы темперамента.

П5-6.

9

Самооценка подростка

1

Комбинированный урок

Составляющие психической жизни человека: ум, воля, чувства. Управление эмоциями. Влияние семьи на самооценку подростка. Низкая самооценка, ее причины и последствия. Завышенная самооценка, ее причины и последствия. Самооценка и успеваемость в школе. Корректировка самооценки подростка.

Самопознание

Знать основные составляющие психической жизни человека. Уметь характеризовать уровни самооценки. Знать , как влияет семья на самооценку подростка.

П.7

10

Выдающаяся личность

1

Комбинированный урок

Выдающиеся личности в истории. Философы о выдающихся личностях. Одаренные дети и их особенности. Факторы, влияющие на развитие выдающийся личности. Воспитание выдающегося человека. Признаки выдающейся личности.

Знать о выдающихся личностях в истории, о факторах, влияющих на развитие выдающейся личности

П.8

11

Лидер и его качества

1

Комбинированный урок

Определение лидера. Роль лидера в обществе. Основные элементы лидерства, воображение, знания, талант, решимость, жестокость и притяжение.  Ораторский талант как важный элемент лидерства. Искусство общения. Лидер в подростковой среде.

Знать определения понятий: лидер, формальный лидер, неформальный лидер;

Знать роль лидера в обществе, иметь представление об основных элементах лидерства

П.9

12

Повторно- обобщающий урок по теме « Личность подростка»

1

Повт.обоб.урок

Повторение пройденного материала

Знать материала раздела « Личность подростка», основные понятие и термины

тест

Синквейн « Личность»

13

Подросток в социальной среде ( 7ч)

Социальная среда подростка

1

Комбинированный урок

Понятие социальной среды, ее составляющие. Бедные и богатые семьи: особенности проблемы. Влияние школьной среды. Влияние улицы. Особенности отношения к подросткам в обществе

 Социализация индивида

Знать понятия: социальная среда, бедность, богатство. Знать факторы, влияющие на социальную среду подростков.

П.10

14

Подросток в группе

1

Комбинированный урок

Определение группы, их классификация. Человек в группе. Законы группы. Командный дух группы. Групповое давление. Конформизм.

Знать определение группы, уметь классифицировать группы, уметь соотносить самооценку и влияние группы.

П.11

15

Межличностные отношения

1

Ролевая игра

Отношения в малой группе. Определение межличностных  отношений. Факторы, помогающие и мешающие развитие межличностных отношений. Взаимопонимание – основа межличностных отношений. Межличностные отношения в подростковой среде.

Знать определение межличностные отношений,  уметь характеризовать факторы, помогающие  и мешающие развитию межличностных отношений.

Ролевая игра « Ситуация»

П.12

16

« Мы» и « Они»

1

Комбинированный урок

Непосредственное окружение. Понятие» Я» , « Мы». Понятие « Они». Кто принадлежит к группе « Мы». Кто принадлежит « Они». Знакомство. Свои и чужие.

Знать понятия « Я», « Мы», « Они»

П.13

17

Мир знакомых и незнакомых людей

Комбинированный урок

Знакомые и незнакомые, различия в отношениях. Близкие знакомые, их роль в жизни человека. « Я» и свои « другие»  « Свои» их защита. Родственность, солидарность.

Моральный выбор

Знать понятия « моральный выбор»

П.14

18

Социальный портрет молодежи

1

Комбинированный урок

Понятие « большой группы». Молодежь как большая группа. Проблемы молодежи в современном обществе. Снижение общественной роли, ухудшение здоровья, безработица. Меркантилизм. Зрелость современной молодежи. Российская молодежь в обществе контрастов. Ненормальное или аномальное поведение. Различия между « своими» и « чужими». Девиантное поведение.

Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть.

Знать определение большой группы, уметь анализировать проблемы молодежи в современном обществе, знать что такое « ненормальное», « аномальное поведение», девиантное поведение.

П.15

19

Повторительно- обобщающий урок по теме « Подросток в социальной среде»

1

Повт.обоб.урок

Повторение пройденного материала

Знать материал раздела» Подросток в социальной среде», основные понятия и термины

тест

Творческий ур.:эссе « Ценности современной молодежи»

20

Подросток и закон ( 5ч)

Юридические границы подросткового возраста

1

Комбинированный урок

Понятие юридических отношений. Малолетние, их права и обязанности. Получение паспорта. Несовершеннолетние, их права и обязанности. Защита прав ребенка « Конвенция ООН о правах ребенка». Законные представители прав ребенка. Ответственность за нарушение прав.

Правовая информация

Знать понятие « юридические отношения», знать права и обязанности детей и подростков

Работа с документом

П.16

21

Подросток как гражданин

Комбинированный урок

Подросток как гражданин. Российское гражданство, пути  его получения. Гражданские права и свободы. История развития гражданских прав. Основные конституционные права и их характеристика. Основные конституционные обязанности

Знать определение гражданства, пути его получения, знать основные гражданские права и свободы

П.17

22

Подросток и его права

Комбинированный урок

Права человека. Право на жизнь. Право на жилище. Право на труд и свободный выбор профессии. Право на отдых здоровье и медицинскую помощь. Право на образование. Умение пользоваться правами.

Конвенция о правах ребенка

Знать определение « права человека», знать основные положения « Конвенции о правах ребенка»

Работа с документом

П.18

23

Опасный путь преступной жизни

1

Комбинированный урок

Причины противоправного поведения в подростковом возрасте. Преступление. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Наказание несовершеннолетних, его виды. Проступки, ответственность за их совершение. Задержание подростка правохооранительными органами. Правила поведения и права подростка при задержании.

Презумция невиновности

Знать причины противоправного поведения в подростковом возрасте, знать понятие: преступление, проступок, юридическая ответственность, юридическая ответственность несовершеннолетних

П.19

24

Повторительно- обобщающий урок по теме « Подросток и закон»

1

Повт.обоб.урок

Повторение пройденного материала

Знать материал раздела « Подросток и закон» основные понятия и термины

тест

Конструктивный уровень: таблица « Подросток имеет право..»

25

Образ жизни подростка (6ч.)

Подросток в обществе риска

1

Комбинированный урок

Современное общество как источник опасности. Поведение подростка как источник опасности. Необходимость развития чувства безопасности. Источники повышения опасности: повышенный уровень шума, городской транспорт, курение, алкоголизм, наркомания, негативное влияние фильмов о насилии.

Уметь характеризовать подростковые ситуации риска, знать источники риска

П.20

26

Проблема одиночества

1

Комбинированный урок

Подростковая нервозность, раздрожительность. Страхи. Защитная реакция. Одиночество. Одиночество в современном обществе. Специфика подросткового одиночества. Депрессия, ее причины и проявления. Пути выхода из депрессии.

Знать, что подростковая нервозность, раздражительность,защитная агрессивность, знать причины депрессии и пути выхода из нее.

П.21

27

Подростковая культура

1

Комбинированный урок

Формальные коллективы подростков. Неформальные коллективы подростков. Подростковая культура, ее особенности. Одежда подростков. Молодежная музыка. Увлечения. Система ценностей. Место подростковой культуры. Воспитание речевого поведения.

Подростковые субкультуры

Знать что такое формальные и неформальные коллективы подростков, знать опре деление подростковой культуры

Уметь характеризовать ее особенности

Синквейн « Подростковая культура»

П.22

28

Образ жизни

1

Комбинированный урок

Понятие образа жизни. Образ жизни человека, семьи, народа. Факторы, влияющие на образ жизни со временем. Образ жизни со временем. Образ жизни разных народов, его характерные черты.

Знать понятие « образ жизни»,

Уметь характеризовать факторы, влияющие на образ жизни.

П.23

29

Досуг, отдых, спорт

1

Комбинированный урок

Досуг и отдых- часть повседневного образа жизни. Понятие досуга. Основные характеристики досуга: продолжительность, место и способ проведения. Различные виды досуга. Культурный досуг. Свободное время россиян. Преобладание пассивного досуга. Досуг и отдых российских подростков.  Определение спорта. Спорт в различные исторические эпохи. Олимпийские игры.

Знать понятия: досуг, отдых, спорт

Знать различные виды и основные характеристики досуга.

П.24-25

30

Повторительно- обобщающий урок по теме « Образ жизни подростка»

1

Повт.обоб.урок

Повторение пройденного материала

Знать материал раздела « Образ жизни подростка», основные понятия и термины

Творческий уровень: сообщение по теме « Моя любимая книга»

31

Подросток и его жилая среда ( 3ч.)

Город и село

1

Комбинированный урок

Город и село- две основные среды обитания человека. Отличительные черты городской среды. Роль городов в развитии общества, особенности сельской среды. Труд и отдых в городе.

Вымирающие дереьни

Знать понятия: город, село.

Знать отличительные черты городской среды;

Уметь характеризовать роль городов в развитии общества, особенности сельской среды.

Проект « Город будущего»

П.26-27

32-33

Мой дом, мое жилище.

2

Комбинированный урок

Понятие « социальное пространство». Общественная территория, поведение на общественной территории. Домашняя территория, поведение дома. Личное пространство подростков. Сосуществование людей. Переселение и его последствие. Понятие « дом». Дом в жизни человека.

Знать понятие: социальное пространство, общественная территория, домашняя территория, личное пространство, социальное пространство подростков,

Знать понятие дома, этапы его эволюции, что такое современное жилище

Уметь сопостовлять плюсы и минусы городского жилья.

П.28-29

34

Итоговое занятие (1ч.)

Итоговое повторение

1

Повт.обоб.урок

Повторение пройденного материала

Знать материал пройденных тем.

к\р

№ п\п

Содержательные линии.

Кол-во

Часов.

Обязательный минимум.

Требования к подготовке учащихся. Ученик должен:

1

Наука о человеческой вселенной.

1.Наука о человеческой вселенной.

1ч

Знать основные особенности человеческой жизни, вселенной.

2

Понятие общества и его основные признаки.

1.Общество, его признаки, строение и место в мировом сообществе.

2.Взаимосвязь природы и общества

3.Типология обществ

4.Социальный прогресс и развитие общества

5.Взаимодействие общества и природы.

6.Личность и социальная среда

7.Потребности человека

8.Социализация и воспитание

9.Общение

10.Человек в обществе и общество в человеке.

10ч

Понятия и термины: общество, социальная организация страны, сферы общества, страна, государство, мировое сообщество, глобализация;

Способы защиты природы, организации, реализующие эту задачу, понятия и термины: природа, окружающая среда, антропогенные нагрузки, экологические программы;

Разные подходы к типологии обществ, сравнения различных типов обществ;

Понятия и термины: закон ускорения истории, социальный прогресс, реформы и революции, прогрессивные и регрессивные реформы;

Понятия и термины: социальная среда, воспитание, человек, индивидуальность, личность, моральные нормы, духовные ценности;

Характеристику потребностей человека; понятия: потребности, свобода,  ответственность;

Понятия и термины: общение, речевое и неречевое общение, этикет, ритуал, межкультурное общение;

Называть основные сферы общества и характеризовать их;

Объяснять взаимосвязь природы и общества, характеризовать экологические проблемы;

Анализировать характерные черты общества;

Выделять в тексте оценочные суждения о социальных последствиях НТР;

Характеризовать общение, сравнивать виды межличностных отношений

3

Экономическая сфера.

1.Экономическая сфера. Сущность и структура экономики.

2.Товар и деньги

3.Спрос и предложение

4.Рынок, цена, конкуренция

5.Предпринимательство

6.Роль государства в экономики

7.Бюджет государства и семьи

8.Труд, занятость, безработица

9.Структура экономики области

10.Становление рыночного общества в России: общее и особенное

14ч

Роль экономики в жизни общества, структуру экономики;

Функции денег и их исторические формы;

Связь спроса и предложения, факторы рыночной экономики, характеристика рыночной экономики;

Основные функции цены, понятия: конкуренция, монополия, олигополия;

Характеристику предпринимательской деятельности, роль малого бизнеса;

Способы воздействия государства на экономику, сравнение государственного и рыночного регулирования;

Характеристику бюджета семьи;

Нормы правового регулирования трудовых отношений, причины безработицы

Объяснять  связь спроса и предложения;

Называть основные функции цены;

Высказывать суждения о роли малого бизнеса;

Сравнивать государственное и рыночное регулирование экономики

4

Социальная сфера.

1Социальная структура.

2.Социальная стратификация.

3.Богатые

4.Бедные

5.Этос: нации и народности

6.Менациональные отношения

7.Конфликты в обществе

8.Семья

9.Социальная структура общества в регионе

10.Социальная структура российского общества: проблема бедности и неравенства.

8ч.

Сущность социальной структуры, социального статуса и социальных отношений;

Характеристику образа жизни;

Характеристику больших и малых групп, причины национальных конфликтов, пути решения социальных конфликтов;

Основные нормы правовых основ брака.

Характеризовать социальную структуру общества;

Выделять в тексте оценочные суждения о социальной дифференциации;

Объяснять причины межнациональных конфликтов, сравнивать пути решения социальных конфликтов;

Характеризовать семью как малую группу.

5

Итоговое повторение

1ч

ИТОГО: 34 часа.

№ п\п

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы минимального содержания

Элементы дополнительного содержания образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Домашнее задание

дата

1

Наука о человеческой вселенной (1ч.)

Наука о человеческой вселенной

1

Вводный урок

Науки, которые изучают общество. Обществознание в школе. Учебник обществознания как источник знаний его специфика. Понятия и термины: социум, субъективное знание, пародокс, методы обществознания, научное знание.

Уметь: называть науки, изучающие общество, их особенности, связи,

- характеризовать учебник обществознания и учебные пособия.

Знать: понятия и термины: социум, субъективное знание, парадокс, методы обществознания, научное знание

С.4-8, основные понятия

2

Понятие общества и его основные признаки (10ч.)

Общество его признаки, строение и место в мировом сообществе

1

Комбинированный урок

Понятие общества и его основные признаки. Основные сферы общественной жизни. Мировое сообщество. Понятия, термины: общество, социальная организация страны, сферы общества, страна, государство, мировое сообщество, глобализация

Уметь: объяснять понятия: общество, государство, страна

- называть основные сферы жизни общества,

-приводить примеры многообразия и единства мира

Знать: понятия и термины: сообщества, социальная организация страны, сфера общества, страна, государства, мировое сообщество, глобализация

П.1

3

Взаимосвязь природы и общества

1

Урок-практикум

Природа как основа возникновения и жизнедеятельности человека и общества. Взаимоотношения человека и природы. Экологические программы. Экологические программы и защита окружающей среды. Понятия, термины: природа, окружающая среда, антропогенные нагрузки, неконтролируемое изменение окружающей среды.

Уметь: объяснять взаимосвязь природы и общества;

характеризовать экологические проблемы

Знать:  способы защиты природы, организации, реализующие эти задачи;

Знать: понятия и термины: природа, окружающая среда, антропогенные нагрузки.

Практическая работа

П.2

1

Типология обществ

1

Интегрированный урок

Типы обществ. Особенности и хозяйства и образ жизни охотников и собирателей, зарождение производящего хозяйства. Понятия, термины: дописьменные, письменные общества, простые и сложные общества, общественно-экономическая формация, эволюция, доиндустриальное, индустриальное , потиндустриальное общество .

Традиционные, индустриальные и информационные особенности общества. Движущие силы общественного развития

Знать разные подходы к типологии обществ, сравнивать различные типы обществ

Уметь анализировать характерные черты общества, определять его тип, давать определения понятий, типология обществ, общественно- экономическая формация.

Знать понятия, термины: дописьменные, письменные общества, эволюция, индустриальное общество

П.3

5

Социальный прогресс и развитие общества

1

Урок- практикум, групповая работа

Основные закономерности развития человеческого общества. Почему ускоряется история? Закон неравномерного развития народов и наций мира. Социальный прогресс. Реформы и революции. Понятия, термины: закон ускорения истории, социальный прогресс, регресс, реформы и революции, прогессивные и регрессивные реформы

Социальные изменения и их формы. Эволюция и революция

Выделять в тексте оценочные суждения о социальных последствиях НТР: объяснять сущность закона ускорения истории, аргументируя ответ  конкретными примерами; пояснять сущность социального прогресса, включающего в себя экономический, технический и культурный прогресс; знать: понятия и термины; закон ускорения истории, социальный прогресс, реформы и революции, прогрессивные и регрессивные реформы.

Практическая работа

П.4

6

Взаимодействие общества и природы. Экологические проблемы области

1

Интегрированный урок

Взаимосвязь природы и общества. Экологическая ситуация в нашем крае. Природоохранная деятельность государственных органов и общественных организаций.

Понятия, термины: влияние природно-климатических условий края на характер деятельности человека, экологические проблемы, целевые программы

Уметь: объяснять взаимосвязь природы и общества в регионе;

-характеризовать глобальные проблемы, актуальные для данной области;

Знать: понятия и термины:  влияние природно- климатических условий края на характер деятельности человека, экологические проблемы, целевые программы.

тест

Творческий уровень: мини-исследование « Экологические проблемы Вологодской области»

7

Личность и социальная среда

1

Проблемная беседа, групповая работа

Качества человека: прирожденные и приобретенные. Человеческая личность. Роль семьи и социальной среды в воспитании личности. Личность. Индивидуальность. Человек. Понятия, термины: социальная среда, воспитание, человек, индивидуальность, личность, противоречия становления, моральные нормы, духовные ценности.

Социализация индивида. Факторы формирования личности.

Уметь: -характеризовать понятия: личность, человек;

-объяснять роль социальных норм в воспитании личности;

Уметь: определять уровень своей социальной зрелости и влияние окружения, друзей, семьи на поведение, принятие решений.

Знать: понятия и термины: социальная среда, воспитание, человек, индивидуальность, моральные нормы, духовные ценности

Таблица « человек. Индивид, личность»

П.5

8

Потребности человека

1

Комбинированный урок

Человек и его потребности. Сущность и иерархия потребностей. Свобода выбора и приобщения к духовной культуре. Понятия, термины: потребности, первичные и вторичные потребности, неудовлетворенные потребности, духовные потребности, свобода, ответственность

Приводить примеры потребностей человека, объяснять взаимосвязь свободы и ответственности; приводить примеры появления ответственности. Знать: понятия и термины: потребности, первичные потребности, неудовлетворенные потребности, духовные потребности, свобода, ответственность

П.6

9

Социализация и воспитание

1

Проблемная беседа; работа в группах

Социализация: содержание и стадии процесса. Воспитание и социализация, сходство и различия. Воспитание в семье. Понятия, термины: социализация, последствия социальной изоляции, воспитание и его формы. Жизненный цикл.

Социализация индивида.  Факторы формирования личности.

Характеризовать понятия социализация и воспитание; сравнивать воспитание и самовоспитание; объяснять их значение в развитии личности.

Знать: понятия и термины: социализация, последствия социальной изоляции, воспитание и его формы. Жизненный цикл человека.

П.9

10

Социально- психологический процесс общения

1

Ролевая игра

Понятие общения. Виды и формы. Эмоциональная сторона общения. Проблемы общения. Понятия, термины: общение, речевое и неречевое общение, этикет, ритуал, межкультурное общение.

Самопознание. Познание мира и самого себя. Пути познания. Ограниченность человеческого знания.

Характеризовать общения;

 Сравнивать виды межличностных отношений;

Анализировать различные формы общения; иметь навыки культурного, грамотного общения в деловых, бытовых и иных жизненных ситуациях; знать: понятия, термины: общение, речевое и неречевое общение, этикет, ритуал, межкультурное общение.

П.8

11

Человек в обществе и общество в человеке.

1

Повтор. Обоб. урок

Уникальность человеческой личности. Воспитание и социализация. Проблемы общения и пути их решения. Понятия, термины: человек, социум, социализация, коммуникабельность.

Анализировать позиции исследователей по вопросу взаимодействия и взаимопонимания общества и человека; характеризовать особенности общества, менталитет жителя края.

Знать понятия

с\р

Повторение всех учащихся: повторение темы и основных понятий

12

Экономическая сфера (14ч.)

Экономическая сфера. Сущность и структура экономики.

1

Комбинированный урок

Что такое экономическая наука и зачем ее изучают в школе? Основные ресурсы экономики  и их роль. Структура экономики. Понятия, термины: рыночная экономика, ресурсы, производство, потребление, распределение, фирма, рынок.

Формы торговли. Реклама. Экономические основы защиты прав потребителя.

Уметь: характеризовать понятия; объяснять роль экономики в жизни общества;

Разъяснять структуру экономики.

Знать.: понятия, термины: рыночная экономика, ресурсы, производство, потребление, распределение, фирма, рынок

П.9

13

14

Товар и деньги

1

Деловая игра

Товар и его свойства . деньги, их функционирование и формы. Начальная цена и прибыль в бизнесе.

Понятия, термины: товар, услуги, деньги, цена.

Инфляция. Обменные курсы валют. Формы сбережений граждан.

Уметь: сравнивать понятия: товар и услуги;

- называть функции денег и их исторические формы;

- характеризовать прибыль;

Знать: понятия и термины :товар, услуги, деньги, цена.

П.10

15

16

Спрос и предложения

1

Лабораторная работа

Спрос и предложение как факторы рыночной экономики. Роль маркетинга в рыночной экономике. Цена как регулятор спроса и предложения. Понятия, термины: спрос, величина спроса, предложения, величина предложения, маркетинг, цена.

Уметь: объяснять связь спроса и предложения;

- называть факторы рыночной экономики;-

- сравнивать рыночную экономику с планово-дерективной; характеризовать рыночную экономику; знать: понятия, термины: спрос, величина спроса, предложения, величина предложения, маркетинг, цена.

Лабораторная работа

П.11

17

18

Рынок, цена и конкуренция.

1

Комбинированный урок

Рынок, его формы, виды, эволюция. Основные функции цены. Рынок, конкуренция, монополия. Понятия, термины: рынок, биржа, банк, конкуренция, механизм выравнивания цен, олигополия, монополия.

Альтернативна стоимость.

Характеризовать рынок, рыночную экономику,

Называть основные функции цены;

Сравнивать понятия олигополия, конкуренция монополия.

Знать: рынок, биржа, банк, конкуренция, механизм выравнивания цен, олигополия, монополия.

таблица

П.12

19

20

Предпринимательство.

1

Деловая или ролевая игра

Содержание и функции предпринимательства. Предприниматель: экономический статус, поведение, функции. Малый бизнес и его роль в экономике. Фермерское хозяйство. Понятия, термины: предпринимательство, бизнес, механизм получения прибыли в бизнесе, менеджер, предприниматель, наемный работник, риск в бизнесе, « челноки».

Основные организационно- правовые формы предпринимательство. Издержки, выручка, прибыль. Предпринимательство и бизнес.

Уметь:

- приводить примеры предпринимательской  деятельности; характеризовать предпринимательскую этику;

Высказывать суждения о роли малого бизнеса.

Знать:  Понятия, термины: предпринимательство, бизнес, механизм получения прибыли в бизнесе, менеджер, предприниматель, наемный работник, риск в бизнесе, « челноки».

П.13

21

Роль государства в экономике.

1

Комбинированный урок

Способы воздействия государства на экономику. Типы экономических систем:

А. традиционная

Б.командная

В. Рыночная

Налоги, их виды значение налогов.

Понятия, термины: государство, экономическая роль государства, налоги, источник доходов государства, налогообложения, прямые и косвенные налоги, подоходный  прогрессивный налог.

Уметь: называть способы воздействия государства на экономику;

Сравнивать государственное и рыночное регулирование экономики.

Знат Понятия, термины: государство, экономическая роль государства, налоги, источник доходов государства, налогообложения, прямые и косвенные налоги, подоходный  прогрессивный налоги.

П.14

22

Бюджет государства и семьи.

1

Практикум

Бюджет как финансовый документ. Составление бюджета. Долг и кредит. Дефицит бюджета и социальные программы.

Знать: понятия, термины: государственный бюджет, бюджет семьи, доходы, расходы семьи, внешний, внутренний долг, дефицит бюджета семьи

Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Страховые услуги и их роль в домашнем хозяйстве

Характеризовать бюджет семьи.

Знать: понятия, термины: государственный бюджет, бюджет семьи, доходы, расходы семьи, внешний, внутренний долг, дефицит бюджета семьи.

Практическая работа

П.15

23

Труд, занятость, безработица

1

Урок-экскурсия в Центр занятости

Труд: сущность, виды труда, значение труда. рабочая сила и рынок труда. почему люди теряют работу и что следует знать безработному? понятия, термины: труд, заработная плата, безработица, рабочая сила, занятость, страхование безработицы.

Факторы влияющие на производительность труда. безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия и социальные последствия безработицы. Борьба с безработицей. Профсоюз.

Уметь: называть нормы правового регулирования трудовых отношений, нормы трудовой этики; объяснять понятие « занятость» и причины безработицы. Знать: понятия, термины: труд, заработная плата, безработица, рабочая сила, занятость, страхование безработицы

П.16

24

Структура экономика области.

1

Урок-лекция

Роль региона в экономической системе России. современное состояние экономической структуры нашего края. перспективы экономического развития края.

Понятия, термины: экономика, региона, экономические процессы, государственное регулирование.

Уметь: характеризовать перспективы экономического развития области;

Показывать роль региона в экономике России.

Давать оценку современному состоянию экономической ситуации в крае.

Знать: понятия, термины:  экономика, региона, экономические процессы, государственное регулирование.

Конспект лекции

Повторение основных понятий.

25

Становление рыночного общества в России: общее и особенное.

1

Повтор. Обоб. урок

Сущность и структура экономики. рынок в условиях переходного периода; роль  государства в экономике. труд, занятость, безработица

Понятия, термины: рыночная экономика, государственное регулирование экономики, социальные программы.

Уметь объяснять роль экономики в жизни общества;

Характеризовать сущность экономики; приводить примеры действия государства экономику.

Знать: Понятия, термины: рыночная экономика, государственное регулирование экономики, социальные программы.

тест

Повторение темы и основных понятий.

26

Социальная сфера (8ч.)

Социальная сфера. социальная структура.

1

Урок- практикум

Строение общества. социальный статус, и социальная роль, их взаимосвязь. социальная группа.

понятия, термины: социальная структура, социальная группа, социальные отношения, статус, роль, социальная мобильность.

Большие и малые социальные группы. формальные и неформальные группы.

Уметь: объяснять сущность социальной структуры характеризовать

Социальную структуры, социальный статус и социальные отношения;

Выделять в тексте оценочные суждения о социальном статусе.

Знать: понятия, термины: социальная структура, социальная группа, социальные отношения, статус, роль, социальная мобильность.

Практическая работа

П.17

27

Социальная стратификация.

1

Комбинированный урок

Социальная стратификация и ее критерии. классы как основа стратификации. социальная дифференциация. понятия, термины: стратификация, социальное неравенство

Социальная роль и социальный статус

Уметь: характеризовать социальную дифференциацию;

Выделять в тексте оценочные суждения о социальной дифференциации. знать: понятия, термины: стратификация, социальное неравенство

П.18

28

Бедные и богатые.

1

Беседа с элементами дискуссии

Богатство, источники доходов, образ жизни, критерии богатства. бедность как экономическое, культурное и социальное явление.

Понятие, термины:

Неравенство, богатство, бедность, расточительный образ жизни, « новые русские», средний класс, приличествующий уровень жизни, масштабы и порог бедности, прожиточный минимум, абсолютная и относительная бедность.

Социальная  мобильность. социальное страхование.

Уметь: характеризовать социальные отношения, социальный статус, выделять в тексте оценочные суждения об уровне жизни, богатстве, бедности.

Соотносить образ жизни со способом достижения богатства;

Формулировать жизненные цели, соотносить их с нравственными нормами;

Знать: Понятие, термины:

Неравенство, богатство, бедность, расточительный образ жизни, « новые русские», средний класс, приличествующий уровень жизни, масштабы и порог бедности, прожиточный минимум, абсолютная и относительная бедность.

П.19-20

29

Этнос: нации и народности.

1

Комбинированный урок

Этнос. понятие, признаки. кровнородственные группы и их разновидности. племена, народности, нации.

Понятия, термины: этнос, нации, этническое самосознание, семья, род, клан, племя, народность, нации.

Уметь: приводить примеры больших и малых социальных групп, их взаимодействия; находить в учебной литературе оценочные суждения о национальных проблемах.

Знать: Понятия, термины: этнос, нации, этническое самосознание, семья, род, клан, племя, народность, нации.

П.21

30

Межнациональные отношения

1

Комбинированный урок

Национальные отношения: внутренние и межгосударственные. формировании многонационального государства. этнические конфликты. понятия, термины: национальность, национальное большинство и меньшинство, взаимодействие народов, этноцентризм, нациаональная нетерпимость, толерантность.

Уметь характеризовать межнациональное сотрудничество;

Объяснять причины национальных конфликтов.

Знать: понятия, термины: национальность, национальное большинство и меньшинство, взаимодействие народов, этноцентризм, нациаональная нетерпимость, толерантность.

П.22

31

Конфликты в обществе.

1

Беседа с элементами дискуссии

Конфликт и его составляющие. классификация конфликтов. способы решения конфликтов. понятия, термины: предмет конфликта, субъекты, повод, причины, цель, масштаб, формы конфликта, типичный конфликт.

Уметь: называть основные социальные нормы;

Сравнивать пути решения социальных конфликтов;

Классифицировать конфликты.

Знать: понятия, термины: предмет конфликта, субъекты, повод, причины, цель, масштаб, формы конфликта, типичный конфликт.

Таблицы, схемы.презентация

П.23

32

семья

1

Комбинированный урок

Семья как фундамент общества и малая социальная группа. эволюция семьи. жизненный цикл семьи. развод: причины, повод, мотивы, последствия.

Понятия, термины: семья, брак, развод, малая социальная группа.

Брак и развод. неполная семья.

Уметь: характеризовать основные нормы правовых основ брака; называть основные нормы этики семейных отношений;

Характеризовать семью как малую группу.

Знать: Понятия, термины: семья, брак, развод, малая социальная группа.

П.24

33

Социальная структура российского общества: проблема  бедности и неравенства.

1

Повт. обоб. урок

Основные понятия по разделу « Социальная сфера»

Уметь: называть основные направления социальной политики на современном этапе российского общества

с\р

Повторение темы и основных понятий. ответы на вопросы с.164-165

34

Итоговое занятие(1ч.)

Итоговое занятие по курсу « Обществознание 8 класс)

1

Повт.обоб.урок

Основные понятие  по разделам курса

к\р

№ п\п

Содержательные линии.

Кол-во

Часов.

Обязательный минимум.

Требования к подготовке учащихся. Ученик должен:

1

Политическая сфера.

1.Власть

2.Государство

Национально-государственное устройство

3.Формы правления

4.Политические режимы

5.Гражданское общество и правовое государство

6.Голосование, выборы, референдум

7.Политические партии

8.Политическая жизнь современной России

9.Политическая жизнь в нашей стране

13ч.

Влияние: понятие, формы, способы, власть, авторитет;

Причины зарождения государства, его функции, основные признаки;

Факты подтверждающие процессы объединения и отделения наций;

Сущность форм правления, сущность демократической формы правления, характеристику политической системы государства;

Политические режимы: понятие, типы и формы;

Понятие гражданского общества, пути становления гражданского общества, институты гражданства, признаки правового государства;

Основные формы участия граждан в политической жизни страны, процедуру выборов, роль референдума в общественной жизни;

Основные признаки политических партий, функции и роль;

Роль права в системе социальных норм, отрасли права, нормы права;

Анализировать ситуации связанные с деятельностью власти;

Уметь сравнивать формы правления6 республику и монархию;

Объяснять особенности политических режимов;

Объяснять особенности форм участия граждан в политической жизни общества;

Сопоставлять и систематизировать материал, связанный с особенностями различных политических партий;

Объяснять сущность разделения властей;

Называть основные нормы, регулирующие имущественные отношения, приводить примеры прав потребителя и способы их защиты;

2

Человек и его права.

1.Право, его сущность и особенности

2.Закон и власть

3.Конституция- основной закон страны

4.Право и имущественные отношения.

5.Потребитель и его права.

6.Труд и право

7.Правовые основы брака и семьи

8.Правонврушения и виды юридической ответственности

9.Правовая и социальная защита несовершеннолетних в РФ

10.Человек и его права

11ч

Историю отношений власти и закона, систему высших органов власти в РФ, принципы разделения властей;

Понятие, структуру конституции;

Правовое регулирование имущественных отношений;

Предмет трудового права, семейного права, основные нормативные документы, права и обязанности супругов, родителей и детей;

Основные виды юридической ответственности; особенности наказания несовершеннолетних

Характеризовать трудовое право, правовой статус несовершеннолетних;

Давать правовую характеристику брачно-семейных отношений;

Анализировать состав преступления и определять, является ли содеянное преступлением

3

Духовная сфера.

1.Культура

2.Культурные нормы

3.Формы культуры

4.Религия

5.Искусство

6.Образование

7.Наука

8.Духовная сфера общества

10ч

Многозначность понятия культура, правила этикета, понятие культурной нормы, виды культурных норм, особенности молодежной субкультуры;

Что такое религия, виды религий; особенности мировых религий;

Объекты и субъекты художественной культуры, функции культуры и искусства;

Что представляет собой образование как институт общества, структуру современного образования; права и обязанности участников учебного процесса;

Функции науки, классификацию наук

Характеризовать духовную жизнь человека и общества;

Анализировать привычки, манеы людей;

Объяснять назначение тех или иных санкций в обществе;

Анализировать формы культуры;

Сравнивать мировые религии, выделять общее и различия;

Анализировать произведения искусства, определяя ценности, которыми они обладают;

Разъяснять эволюцию системы образования с древнейших времен до наших дней; правовой статус ученика.

4

Итоговое занятие.

1.Взаимосвязь права, политики и культуры.

1ч

ИТОГО:34часа

№ п\п

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы минимального содержания образования.

Элементы дополнительного содержания образования.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Домашнее задание

дата

1

Политическая сфера (13ч.)

Власть

1

Тематическая лекция

Влияние: понятие, формы, способы.

Власть:  а. понятие, история возникновения и развития

Б.формы, методы. политическая властью

А.пирамида легитимности.

Б.разделение властей.

Понятия. влияние, власть, авторитет, господство, диктатура, руководство, гегемония, управление, иерархия, легитимность, оппозиция, разделение властей.

Уметь: анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с деятельностью власти.

Знать: Понятия. влияние, власть, авторитет, господство, диктатура, руководство, гегемония, управление, иерархия, легитимность, оппозиция, разделение властей.

П.1

Твор. зад. написать сочинение « Я и власть»

2

Государство.

1

Комбинированный урок

Государство- элемент политической системы общества. причины возникновения государства. признаки функции государства. суверенитет. понятия: взаимодействия, взаимовлияние общества и государства, общество делегирует часть прав государству.

Термины: государство, суверенитет,  внутренние, внешние функции, политическая система, монополии государства.

Знать причины зарождения государства, его функции их анализировать, основные признаки государства. уметь анализировать виды монополии государства: объяснять закономерности развития процессов.

Знать: Термины: государство, суверенитет,  внутренние, внешние функции, политическая система, монополии государства.

П.2

3

4

Национальное государственное устройство.

2

Комбинированный урок

Две тенденции в межнациональных отношениях. централизованное государство. общенациональное государство. причина распада национальных государств.

Понятия:

Многовариантность государственного строительства;

Повторение понятие « межнациональные отношения»

Новые понятия и термины: интеграция, дифференциация, сепаратизм, централизованное государство, общенационально государство, империя

Знать: конкретные факты, подтверждающие процесс объединения наций и их отделения. уметь: объяснять процесс создания централизованных государств;

Объяснять причины и особенности распада национальных государств.

Знать: термины: интеграция, дифференциация, сепаратизм, централизованное государство, общенационально государство, империя.

П.3

5

6

Формы правления

2

Тематическая лекция

Формы правления: понятие и виды. монархия и республика- различные форы правления. демократия, ее основные признаки.

Понятия: республиканская форма правления, основанная на демократии, способствует наиболее гармоническому развитию личности. термины: монархия, республика, демократия, аристократия, тирания, олигархия, охлократия, импичмент, принципы демократии

Уметь: сравнивать две формы правления: республику и монархию;

Разъяснять сущность демократической  формы правления.

Анализировать политическую систему государства.

Знать: Понятия: республиканская форма правления, основанная на демократии, способствует наиболее гармоническому развитию личности. термины: монархия, республика, демократия, аристократия, тирания, олигархия, охлократия, импичмент, принципы демократии

П.4

7

Политические режимы.

1

Комбинированный урок

Политический режим : понятие, типы и формы политических режимов. демократические и недемократические режимы. политический режим Российской Федерации. понятия: статус личности как  субъекта, или объекта политики определяется политическим режимом.

Термины: политический режим, демократический, недемократический режимы, авторитарный, тоталитарный режимы, фашизм, деспотия, тирания, либерально- демократический режим

Развитие демократии в современном мире.

Уметь: объяснять особенности политических режимов.

Знать: термины: политический режим, демократический, недемократический режимы, авторитарный, тоталитарный режимы, фашизм, деспотия, тирания, либерально- демократический режим:

тест

П.5

8

Гражданское общество и правовое государство.

1

Комбинированный урок

Понятие гражданского общества. пути становления гражданского общества. институт гражданства( гражданин- гражданство).

Правовое государство и его основные признаки.

Понятия: многовариативность взаимосвязей общества и государства ( гражданское общество- основа для правового демократического государства, верховенства права) гражданское общество, правовое государство, гражданин, гражданство

Уметь:  объяснять сущность явлений, процессов ( гражданское общество, правовое государство)

Формулировать и отстаивать свою позицию.

 знать: Понятие гражданского общества. пути становления гражданского общества. институт гражданства( гражданин- гражданство).

Разработать проекта « Я- гражданин РФ»

П.6

9

Голосование, выборы, референдум

1

Тематическая лекция

Основные формы участия граждан в политической жизни страны. голосование. процедура выборов. референдум в общественной жизни страны. понятия: реализация прав граждан на участие в политической жизни страны- важная составляющая гражданской политической культуры.

Активное избирательное право, пассивное избирательное право, избирательная система, электорат, референдум

Собрания, митинги, шествия, пикетирование, предложение, заявление, жалоба, голосование, свободные выборы

Уметь:

Объяснять особенности форм участия граждан в политической жизни страны;

Высказывать суждения о поведении разных социальных групп в политической жизни страны и крае.

Знать: понятия: реализация прав граждан на участие в политической жизни страны- важная составляющая гражданской политической культуры.

Активное избирательное право, пассивное избирательное право, избирательная система, электорат, референдум

Собрания, митинги, шествия, пикетирование, предложение, заявление, жалоба, голосование, свободные выборы.

П.7

10-11

Политические партии.

2

семинар

Политическая партия и ее основные признаки. роль политических партий в обществе. функции политических партий. особенности содержания программ. классификация политических партий.

Понятия: наличие легальной политической оппозиции как важнейший признак демократии;

- политическая партия, политическая социализация граждан, партийная система, политическая программа,

- партии: парламентские и массовые, правящие и оппозиционные, открытые и закрытые, революционные, реформистские, реакционные  и консервативные, левые и правые центрические партии, многопартийность.

Средства массовой информации в политической жизни. влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. роль СМИ в предвыборной борьбе.

Уметь:

Сопоставлять и систематизировать материал, связанный с особенностями различных политических партий; формулировать и отстаивать свою  гражданскую позицию.

Знать: Понятия: наличие легальной политической оппозиции как важнейший признак демократии;

- политическая партия, политическая социализация граждан, партийная система, политическая программа,

- партии: парламентские и массовые, правящие и оппозиционные, открытые и закрытые, революционные, реформистские, реакционные консервативные, левые и правые центрические партии, многопартийность.

Выступления на семинаре.

П.8

12

Политическая жизнь современной России.

1

Пов. обоб. урок

Политическая система современной России.

Внутриполитические проблемы России и пути их решения.

А. властные отношения, социальная иерархия и борьба за власть.

Б.национальные отношения в России. проблема сепаратизма.

В. политическая культура.

Понятия: идеальная модель политического устройства России, отражена в Конституции РФ.

Знать: Понятия: идеальная модель политического устройства России, отражена в Конституции РФ.

Уметь: называть формы правления, формы национально- государственного устройства,

Объяснять роль политики в жизни общества.

Характеризовать государство,

Приводить примеры участия граждан в политической жизни.

тест

Твор. уровень: написать реферат на тему:

« Политическая социализация молодежи»

13

Политическая жизнь нашей стране.

1

Урок-конференция

Общественно- политические движения на территории области.

Политические организации, их программа, практическая деятельность и влияние на общественную жизнью

Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Знать: термины политические организации, общественно- политические движения.

Уметь: приводить примеры участия населения в политической жизни края.

Выступления на конференции.

Повторить понятия, термины.

14-15

Человек и его права ( 11ч.)

Право, его сущность и особенности.

2

Вводная лекция

Право в системе социальных норм. права и обязанности. нормы права. отрасли права. отросли права. правовая культура. понятия: социальные нормы, нормы права, отрасль права, правовая культура личности, юриспруденция, юридическая ответственность, обязанность, нормативно- правовой акт, международное гуманитарное право

Принципы права, субъекты права

Уметь:

Объяснять особый статус права в системе социальных норм;

Сравнивать нормы морали и нормы права.

Знать: понятия: социальные нормы, нормы права, отрасль права, правовая культура личности, юриспруденция, юридическая ответственность, обязанность, нормативно- правовой акт, международное гуманитарное право

П.9, твор.ур.

 Мини- сочинение «Право в моей жизни»

16

Закон и власть

1

Лекция с элементами беседы

Власть и закон история отношений. система высших органов государственной власти РФ. принципы разделения властей.

Понятия: Федеральное собрание, Правительство РФ, Президент РФ, Совет РФ, Государственная дума, Конституционный суд, Совет безопасности РФ, суды общей юрисдикции, военные суды, суд присяжных, истец, ответчик, состязательность сторон, прокурор, адвокат, арбитражный суд, правоохранительные органы,  криминальная милиция.

Правовая инормация

Уметь: давать оценку изученных политико- правовых явлений; формулировать и отстаивать свою позицию по поводу необходимости разделения властей; объяснять сущность разделения властей.

Знать: Понятия: Федеральное собрание, Правительство РФ, Президент РФ, Совет РФ, Государственная дума, Конституционный суд, Совет безопасности РФ, суды общей юрисдикции, военные суды, суд присяжных, истец, ответчик, состязательность сторон, прокурор, адвокат, арбитражный суд, правоохранительные органы,  криминальная милиция.

Синквейн « Закон и власть»

П.10

17

Конституция-основной закон государства.

1

Комбинированный урок

Конституция:

А. понятие, структура.

Б. первые конституции и их значение. правовой статус человека и гражданина России. проблема прав человека в России.

Понятия: Конституция РФ- правовая основа политической и правовой системы России, гражданин РФ умеет защитить свои права и обязанности

Уметь:  объяснять особенности правового статуса гражданина России.

Соотносить правовой статус жителя области с правовым статусом гражданина России.

Знать:

Понятия: Конституция РФ, статус гражданина

Творч.уровень: подготовить сообщение на тему « Права, записанные в Конституции: формальность или действительность?»

18-19

Право и имущественные отношения. потребитель и его права.

2

Тематическая лекция

Правовая регуляция имущественных отношений.

А.субъекты и объекты гражданского права.

Б. институт права собственности.

В. сделки и договоры.

Права потребителя в РФ.

Понятия: имущественные отношения, право собственности, сделка,  договор, иск,прав потребителя, исполнитель, изготовитель., срок годности, Федеральный антимонопольный комитет.

Правовая регуляция имущественных отношений.

А.субъекты и объекты гражданского права.

Б. институт права собственности.

В. сделки и договоры.

Права потребителя в РФ.

Понятия: имущественные отношения, право собственности, сделка,  договор, иск,прав потребителя, исполнитель, изготовитель., срок годности, Федеральный антимонопольный комитет.

П.12, п.13

20

Труд и право

1

Комбинированный урок

Предмет трудового права. трудовой договор: заключение и прекращение. особенности трудовых отношений в области.  труд несовершеннолетних, охрана труда несовершеннолетних.

Понятия: трудовое право, детский труд, трудовой договор ( контракт), безработный , льготы и гарантии, трудовая книжка, испытательный срок, время работы, увольнение, время отдыха, отпуск.

Уметь:

Характеризовать трудовое право как отрасль, трудовой контракт,

Характеризовать правовой статус несовершеннолетних в трудовых отношениях

Называть виды трудовых договоров, условия заключения и прекращения отношений.

Знать: Понятия: трудовое право, детский труд, трудовой договор ( контракт), безработный , льготы и гарантии, трудовая книжка, испытательный срок, время работы, увольнение, время отдыха, отпуск.

П.14

21

Правовые основы брака и семьи.

1

Деловая игра

Семейное право отрасль, регулирующая брачно- семейные отношения. семья, жизненный цикл семьи. заключение и расторжение  брака. права и обязанности супругов . права и обязанности родителей и детей.

Понятия: брачный контракт, правоспособность, дееспособность, семья, супруги, свидетельство о браке, совместная собственность, ЗАГС, ребенок, его права. права и обязанности подростка

Уметь давать правовую характеристику брачно- семейных отношений.

Приводить примеры правового регулирования семейных отношений.

Знать: Понятия: брачный контракт, правоспособность, дееспособность, семья, супруги, свидетельство о браке, совместная собственность, ЗАГС, ребенок, его права. права и обязанности подростка

Деловая игра

П.15

22

Правонарушения и виды юридической ответственности

1

Комбинированный урок

Преступление и его состав. признаки, формы вины. основные виды юридической ответственности. уголовная ответственность. особенности наказания несовершеннолетних. правоохранительные органы области. Понятия:

Преступление, состав преступления, действие, ответственность и ее виды. бездействия, деяние, вина и ее формы,  проступок и его виды. презумпция невиновности, хулиганство, обвиняемый, следствие, следователь, суд, наказание и особенности наказания несовершеннолетних, приговор.

Презумпция невиновности. пределы допустимости  само-обороны

Знать:, что собой представлябт проступки и преступления, совершаемые людьми.

Уметь: анализировать состав преступления и определять, является ли деяние, или содеяние преступление

Давать оценку изученным правовым явлениям.

Знать, что такое  юридическая ответственность и какие виды ответственности существуют, что представляет собой принцип презумпции невиновности.

Знать: Понятия:

Преступление, состав преступления, действие, ответственность и ее виды. бездействия, деяние, вина и ее формы,  проступок и его виды. презумпция невиновности, хулиганство, обвиняемый, следствие, следователь, суд, наказание и особенности наказания несовершеннолетних, приговор.

П.16

23

Правовая и социальная защита несовершеннолетних в РФ.

1

обоб.урок

Правовая база по защите прав ребенка в области. современное состояние правовой и социальной защиты детства в крае. деятельность государственных и общественных организаций, осуществляющих правовую и социальную защиту несовершеннолетних в регионе.

Понятия: особая необходимость в социальной и правовой защите детства в стране и области.

Уметь: называть основные документы по защите прав детства

Характеризовать современное состояние правовой и социальной защиты ребенка в крае.

Знать: Понятия: особая необходимость в социальной и правовой защите детства в стране и области.

тест

Знать правовые источники по защите прав детства и государственные органы по защите прав ребенка.

24

Человек и его права

1

Пов.обоб.урок

Правовая система. право в современной России

Уметь: обобщать и систематизировать изученный материал по теме.

тест

Твор. уровень. написать реферат « Я- гражданин России»

25

Духовная сфера (10ч)

Культура.

1

Комбинированный урок

Культура: многозначность  понятия. что такое культурный комплекс?

Культурное наследие.

Понятия: культура, общая культура, элементы культуры, артефакты культуры, духовная и материальная культура, культурный комплекс, этикет, культурное наследие, культурные универсалии.

Уметь: характеризовать духовную жизнь человека и общества;

Разъяснять сущность понимания культуры у различных народов.

Знать: правила этикета.

Уметь: анализировать особенности некоторых культурных ценностей, объяснять сущность культурного наследия.

Знать: Понятия: культура, общая культура, элементы культуры, артефакты культуры, духовная и материальная культура, культурный комплекс, этикет, культурное наследие, культурные универсалии.

П.17

26

Культурные нормы.