Урок по обществознанию в 9 классе "Право.Семья.Ребёнок."
учебно-методический материал по обществознанию (9 класс) по теме

Урок  обществознания в 9 классе.

«Семейное право».

            Цель урока :  создать условия для развития общеучебных, коммуникативных и личностных учебных действий, направленных на  систематизацию и обобщение знаний о семейном праве через  выполнение задания части  С  ГИА.

          Задачи:

1. Обеспечить в ходе урока систематизацию и обобщение знаний о семейном праве.
2. Через работу с выдержками из семейного кодекса отрабатывать навыки выполнения задания части С ГИА.
3. Способствовать воспитанию правовой культуры.

     Тип урока: обобщения и систематизации знаний.

      Оборудование :

1. учебник «Обществознание» А.И. Кравченко, Е.А.Певцова, Москва, «Русское слово» 2010 г.,
2. Учебно-тренировочные задания для подготовки к ГИА, П.А.Баранов, «Астрель», Москва, 2013,
3. ЭОР Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Основы правовых знаний 8- 9 класс»,
4. компьютер, мультимедиа.

ХОД УРОКА.

1. Оргмомент. - 1 мин. ( приветствие, создание позитивного настроя)

2. Мотивационно-целевой этап. ( Подготовка учащихся к  учебно-познавательной деятельности, которая будет доминировать на основном этапе занятия. Актуализация опорных знаний и умений, формирование познавательных мотивов. Определение целей занятия, организация действий учащихся по их выполнению. Обеспечение активности каждого учащегося.)    5 мин.

Проблемная ситуация.

Ребята,мне вчера позвонила подруга и попросила совета по поводу следующего:  

Сергей  и Марина решили пожениться. Будучи людьми верующими и прислушиваясь к совету своих родителей, они решили заключить брак с помощью церковного обряда. После этого они отправились в свадебное путешествие. По приезде в один из населённых пунктов молодожены обратились в гостиницу с просьбой предоставить им номер на двоих. Администратор гостиницы, не найдя в паспорте штампа о регистрации брака, поселила их в разные номера, сказав, что в соответствии с внутренними правилами гостиницы вместе могут быть поселены только супруги.

3. Обобщение и систематизация знаний. Процессуальный этап.

       3.1. Беседа с классом.

        3.2. Чтобы систематизировать свои знания  мы поработаем с заданием части С ГИА по семейному праву.

                    ( организуется  работа  по группам  с текстом Семейного кодекса, к которому поставлены задания из части С ГИА).

        3.3. Физкультминутка.

        3.4. Разбор заданий.  

4. Рефлексия.

             Просмотр презентации.

             Один из вариантов рефлексии – просмотр определенных кадров презентации после разбора каждого задания.

5. Подведение итогов.

     ???  Итак, ребята, как вы считаете, выполнили  ли мы свои  цели?  

    Оценки за урок.

Домашнее задание :   параграф 15.  Сделать схему «Права ребенка»