Информационный проект "перепись школьного населения"
проект по обществознанию (9 класс) по теме

Информационный  проект

«Перепись населения»

Цель: познакомиться с  процедурой переписи, понять для чего она нужна.

Задачи:

• Способствовать формированию гражданской позиции;
• Формирование организаторских качеств;
• Помочь учащимся осознать свое социальное место, свою социальную роль.

Участники проекта: ученики 9 класса;

Продолжительность: мини – проект, продолжительностью в один урок;

Ход занятия:

-Ребята скажите пожалуйста как вы понимаете , что такое «Перепись населения?»

- Как вы думаете,  для чего она необходима?

- Практика учета населения впервые появилась в Китае. При Петре I в восемнадцатом веке была проведена перепись населения для сбора подушной подати. В Российской империи проводилась перепись населения 9 февраля 1897 года.

Первая Всесоюзная перепись населения, проводилась на территории бывшего Советского Союза в 1926 году. Сейчас по закону,  действующему в России , перепись проводится каждые пять лет.

Перепись населения – специально организованный процесс сбора информации, проводится одновременно на всей территории.

- Давайте сегодня попробуем провести перепись нашего школьного «населения». Представьте что вы сотрудники «Вычислительного центра» и вам необходимо подготовить и провести перепись населения. При институте две лаборатории, которые представляют ученики 9 «А» класса и ученики 9 «Б» класса. Каждой лаборатории необходимо выбрать руководителя, обработчика информации, переписчиков, пресс- службу.

Ваше задание качественно и без ошибок провести перепись, члены лаборатории , успешно справившиеся с заданием получат медаль «За труды по первой школьной переписи»

I.Участники выбирают роли , ставят перед собой соответствующие таблички.

- А сейчас чтобы перейти к переписи внимательно рассмотрите ваши листы с заданием

№ 1. Вам необходимо подчеркнуть те вопросы , которые на ваш взгляд могут быть включены в перепись школьного населения, какие бы вы вопросы для получения необходимых данных включили еще?( Приложение 1)

II- Сейчас попробуйте отобрать основные принципы , подходящие для переписи школьного населения.( Приложение 2)

III- Ознакомьтесь с методами проведения переписи и выберете удобный для вас метод.

IV- Вам предлагается сейчас подготовить вопросы для переписи.

( участники готовят вопросы для переписи)

- Скажите,  какими качествами должен обладать переписчик?

- Что нельзя допускать во время проведения переписи со стороны переписчика?

- Все участники готовы , теперь мы предлагаем переписчикам отправиться для сбора сведений в зал.

Заранее , уточняется по скольким вопросам команды будут производить опрос.

( Участники игры собирают сведения , болельщики отвечают на вопросы)

- Прошу переписчиков занять свои места, обработчики информации сейчас приступят к своей работе.

В ходе выполнения задания педагог контролирует проведения опроса, помогает участникам.

Подведение итогов:

-Ребята огласите результаты вашей переписи.

- Что нового и полезного на ваш взгляд было получено в результате переписи?

- Для чего необходима перепись. Можно ли обойтись без нее?

- Что показалось вам наиболее интересным в проекте, что вызвало затруднения?

Приложение № 1.

Выбери вопросы , которые понадобятся тебе при проведении переписи школьников:

- адрес проживания;

-пол;

-возраст;

- гражданство;

- образование;

- вероисповедование;

- род деятельности;

- семейное положение;

- имеющееся хозяйство;

Какие вопросы вы бы включили еще?

Приложение № 2

Выберите необходимые принципы для переписи.

 Основные принципы проведения переписи населения

1. Всеобщность (охватывает всю территорию и всё население)
2. Одномоментность (выбор критического момента. То есть даты и временя переписи — все собранные в ходе переписи данные относятся к одному определённому и заранее установленному моменту); дети, родившиеся после момента переписи, в ней не учитываются, умершие до момента переписи учитываются как живые
3. Единая программа переписи (сбор сведений об одних и тех же признаках и характеристиках, указанных в переписном листе, у всех переписываемых)
4. Поимённость (сбор персональных и легко идентифицируемых сведений о каждом отдельном человеке)
5. Самоопределение (все сведения собираются только со слов опрашиваемых, запрещено требовать их документального подтверждения)
6. Конфиденциальность (запрет сообщать кому-либо полученную в ходе переписи персональную информацию об опрашиваемых)
7. Строгая централизация управления переписи (организация берёт на себя ответственность за проведение, контроль и финансирование переписи)
8. Корректное поведение во время переписи;
9. Запрет использования полученных сведений в корыстных целях.

Приложение № 3.

Выберите методы , которыми будите пользоваться проводя перепись.

 Методы проведения переписи

1. опрос — при этом методе проведения переписи переписной лист заполняется переписчиком (счётчиком, регистратором) в процессе личной беседы с переписываемым лицом. По этому методу проводились переписи населения России и СССР;
2. самосчисление — переписываемые сами заполняют переписной лист, а переписчик (счётчик, регистратор) лишь проверяет правильность его заполнения, уточняя пропущенные или неясные сведения. Применяется в некоторых европейских странах;
3. смешанный (анкетный) метод (активно применяется за рубежом, в том числе в США) — при этом методе анкеты рассылаются переписчикам, которые сами заполняют их и затем высылают в бюро переписей или статистическую службу. По окончании сбора заполненных анкет статслужба (бюро переписей) проводят их сверку и направляют переписчикам по тем адресам, откуда не получены анкеты, для проведения опроса жителей. Обычно материальные затраты на проведения переписи таким методом менее велики, чем при опросе, однако степень возврата заполненных анкет остается невелика (около 15-20 %), даже с учетом значительных затрат на пропаганду переписи.