Рабочая программа учебного предмета «Обществознание»» для 10 - 11 класса. базовый уровень, МО учителей истории и обществознания
рабочая программа по обществознанию (10 класс) по теме

№пп

Тема НРЭО

Время

1.

Экологические проблемы Челябинской области

45 мин.

2

Экономическая ситуация в Челябинской области, в г. Магнитогорске.

45мин.

3

Предпринимательство в Челябинской области,  в г. Магнитогорске.

45мин.

4

Проблема занятости в Челябинской области.

45мин.

5

Демографические проблемы Южного Урала.

45мин.

6

Национальная политика на Южном Урале.

45мин.

7

Социальные процессы и социальная политика на Южном Урале.

45мин.

№ п.п.

Тема  НРЭО

Время

1

Избирательная компания Челябинской области. Голосование в нашем регионе

45 мин.

2

Формы образования нашего города. Какие образовательные учреждения есть в нашем городе,  в Магнитогорске.

45 мин.

3

1. Предпринимательство в регионе
2. Современное состояние экономики региона
3. Основные отрасли промышленности

45 мин.

4

Налоги, уплачиваемые предприятиями Челябинской области

45 мин.

5

Экологические проблемы региона

45 мин.

6

Социальная политика в области семьи в нашем регионе.

45 мин.

7

Рынок труда и государственная политика в области занятности в России и в Уральском регионе

45 мин.

Программа

Учебники, учебные и методические пособия

Количество разделов

Практическая часть

 НРЭО

вид работ

количество работ

количество часов

Примерная программа среднего (полного) общего образования по обществознанию. Базовый уровень. – М.: Дрофа, с 2007

Кравченко А.И. Обществознание. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Русское слово, с 2006

Певцова Е.А. Поурочные методические разработки. Обществознание. 10 класс. – М.: Русское слово, с 2006

Кравченко А.И. Задачник по обществознанию. 10-11 классы. – М.: Русское слово, с 2006

Боголюбов Л. Н., Аверьянов Ю. И., Городецкая Н. И. и др. / Под ред. Боголюбова Л. Н. Обществознание. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. – М.: Просвещение, с 2011

Боголюбов Л. Н., Аверьянов Ю. И., Городецкая Н. И. и др. / Под ред. Боголюбова Л. Н.Обществознание. Поурочные разработки. 10 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. – М.: Просвещение, с 2006

Боголюбов Л. Н. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество». 10-11 кл. – М.: Просвещение, с 2006

Аверьянов Ю. И., Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И. и др. / Под ред. Боголюбова Л. Н., Аверьянова Ю. И. Школьный словарь по обществознанию. 10-11 классы. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, с 2006

Автономов В.С.: Экономика: Учебник для 10, 11 классов общеобразовательных учреждений, – М.: Вита-Пресс, с 2006 (или другой учебник по экономике)

5

Тестирование, практикум (работа с источниками), зачет, семинар, контрольная работа, проверочная работа

5-6

6-7

10 класс

2. №п.п.

Тема

Кол.час.

К.Р.

 НРЭО

четверть

2

1

Деятельность в жизни человека и общества

14

1

1

1

2.

Общество как сложная динамичная система.

10

1

2

3.

Экономика.Рыночная экономика.

30

2

3

4.

Социальные отношения

13

1

2

4

5

Итоговое повторение по темам 1-4

1

1

4

7

Итоги.

68

6

7

11 класс

1.

Политика как общественное явление

16

1

2

1

2

Человек в системе общественных отношений

14

2

2

2

3

Правовое регулирование общественных отношений

30

2

3

3

4

Итоговое повторение

1

1

4

5

Резерв

7

6

Итоги

68

6

7

№.Раздел, тема урока, р/к

Кол-во ч-в

Календарные

сроки

Форма, тип урока.

Основные компетенции обществоведческого образования

Измерительные формы контроля

Д.З.

Примечания

ЕГЭ

 и

ГИА

уровни

Глава 1. Человек как

 творец и творение культуры.

14

Вводный

Проверки знаний

Репродуктивный:

1. Усвоить основные понятия: мышление и деятельность, творчество, потребности, способности и интересы. Культура материальная и духовная, диалог культур.

Познавательная деятельность, чувственное и рациональное познание, ощущение, восприятие, представление, абсолютная и относительная  истина. Самопознание.

Мировоззрение, свобода совести, менталитет.

Научное и ненаучное познание, эмпирический и теоретический  уровень научного познания, свобода и необходимость, социальное познание, естественные и социально-гуманитарные науки.

2. Знать:

• человек как биосоциальное существо, бытие, онтология. Виды деятельности, творчество в деятельности. Формирование характера. Потребности, способности и интересы.
• Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, её критерии. Виды человеческих знаний.
• Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения.  
• Наука. Основные особенности научного мышления. Научное познание,  методы  научных исследований  Естественные и социально-гуманитарные науки. Особенности социального познания.
• Свобода и необходимость в человеческой деятельности.

Продуктивный:

• составлять конспект урока, анализировать полученные данные, выделять главное;
• создавать простой и сложный план §;
• переводить информацию в другую знаковую систему (таблицу, схему);
• давать развернутый ответ по теме, используя термины и логическое мышление.

Творческий: создавать презентации, писать эссе

Входной контроль

1 – 2. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

2

ГИА

1.4»Био-

логичес-

кое и со-

циальное

в челове-

ке»

ЕГЭ

1.1»При-

родное и

обществен-

ное в человеке».

3-4. Деятельность. Многообразие человеческой деятельности.

2

Комб.

Составление схемы

§ 3-4

ГИА

1.6»Деятель-

ность чело-

века и ее

формы».

5 – 6. Культура. Народная, массовая, элитарная.Мораль. Искусство.

2

ГИА

2.1»Сфера духовной

культуры».

ЕГЭ 1.10

«Понятие

культуры.Фор-

мы и разно-

видности куль

туры».

7 –8. Познание окружающего мира. Многообразие путей познания и форм человеческого знания.

2

Комб.

Сложный план §

§8-9

схема

9 - 10. Научное и ненаучное познание.

2

Комб.

Практикум

Решение познавательных задач

§10-11

Презентация учащихся

ГИА2.2»Науч-

ное и ненауч-

ное познание»

11. Социальное познание. Самопознание.

1

Комб.

Решение практических задач

§ 12, 13 конспект

12-13. Нравственные ориентиры деятельности. Свобода и необходимость. Мировоззрение, убеждение, вера.

2

Комб.

Практикум

Развернутый ответ

§ 15-16

ГИА2.5»Мораль.

Гуманизм.Нравст

венность.Граждан

ственность».

14. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Деятельность в жизни человека и общества»

к/р

1

Проверки знаний

Контрольная работа

Презентация «Блиц-опрос по теме «Деятельность в жизни человека и общества».

ГИА1.6»Деятель-

ность человека и

ее основные формы».

Глава ІІ. Общество как сложная динамическая система (10 часов)

15-16. Основные функции и подсистемы общества.

Цивилизация, культура, общество.

2

Лекция.

Комб.

Репродуктивный:

1. Усвоить основные понятия: общество как система, элементы и подсистемы общества, социальные институты, «вторая природа». Эволюция и революция , общественный прогресс и регресс.

Цивилизация, формация, Традиционное, индустриальное, постиндустриальное типы общества,  глобальные проблемы. Глобализация,  антиглобализм.

2. Знать:

• общество как сложную систему. Социальные взаимодействия и общественные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.
• Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй природы».
• Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса, его противоречивость. Цивилизация, формация.
• Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Глобальные проблемы современного мира.

Продуктивный:

• самостоятельно извлекать информацию из разных источников;
• находить различие и сходство в воззрениях разных авторов;
• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации,  с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
• подтверждать суждения фактами из СМИ, научных статей, учебного материала;
• видеть проблему, предлагать ее решение.

Творческий: создавать практические и познавательные задачи по пройденным темам

Составление схемы

§ 1, конспект, § 1 (Глобальный мир)

Анимация «Три типа общества» (электронное приложение к учебнику «Глобальный мир»)

ЕГЭ1.8»Системное

строение общест-

ва: элементы и под

системы».

17.  Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения

1

Комб.

Заполнение таблицы

§10, конспект, § 4 (Глобальный мир)

ЕГЭ

1.17»Многовариант

ность обществен-

ного развития».

18-19. Модернизация. Особенности модернизации российского общества на современном этапе. Современное общество.

2

Лабораторная работа

Работа в группах с дополнительными источниками информации

§9, 12

 (§ 10, Глобальный мир)

20-21. Глобализация современного общества. Глобальные проблемы человечества.

Мировая система.

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXІ века.

2

Комб.

Практикум

Решение познавательных задач

§ 11 (Боголюбов)

§ 18, 26-29 (Глобальный мир).

Творч. задание

Презентация «Глобальные проблемы человечества»

Схемы и таблицы (электронное приложение к учебнику «Глобальный мир»)

ЕГЭ1.18»Угрозы21

века.(глобальные

проблемы)».

22-23. Общество и природа.

«Экономика» и «экология»: поиски равновесия.

 Экологические проблемы Челябинской области.

РК.

2

Семинар

Развернутые выступления в группах

§ 17 (Глобальный мир)

Подготовка к контрольной работе

Презентации учащихся по теме

ГИА1.2»Взаимодействие

общества и природы».

24. Урок обобщения и проверки знаний и умений по теме «Общество»

1

Проверки знаний

Контрольная работа

Тема Ш. Экономика. Рыночная экономика (30 часов)

25-26. Экономика и экономическая наука

2

Комб.

Репродуктивный:

1. Усвоить основные понятия: экономика, собственность, ее виды, спрос и предложение, экономические системы, экономическая политика. Проблема отчуждения в экономике. Совершенная и несовершенная конкуренция, антимонопольное законодательство, монополии, конкуренция.  Факторы производства, издержки и прибыль, постоянные и переменные издержки.

Фондовый рынок, ценные бумаги, акции, облигации, банковская система, инфляция.

Рынок труда. Безработица. Налоги, государственный бюджет. Государственный долг. ВВП. Мировая экономика.

2. Знать:

• экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда, их специфика. Рыночные отношения в современной экономике. Особенности современной экономики России. Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Естественные монополии, их роль и значение в экономике России.
• Экономика предприятия.
• Фондовый рынок, его инструменты.
• Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.
• Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости в России.
• Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты.
• Налоговая система в РФ. Виды налогов. Функции налогов.
• Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитно-финансовая политика. Государственный бюджет. Государственный долг.
• Экономическая деятельность и ее измерители.
• Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.
• Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли.  Глобальные экономические проблемы.

Продуктивный:

• объяснять следственные и функциональные связи изученных социальных объектов;
• использовать в ответах изученные теоретические положения и понятия;
• определять сущностные характеристики изучаемого объекта;
• решать практические и познавательные задачи;
• формулировать на основе приобретенных знаний собственные  суждения и аргументы по определенным проблемам;
• составлять план §

Творческий: самостоятельно находить примеры для теоретических положений, вести дискуссию по острым вопросам; создавать задания разного уровня сложности

Составление конспекта

§ 13, конспект

ГИА3.1»Экономика,ее

роль в жизни общества».

ЕГЭ2.1»Экономика и

экономическая наука».

27-28. Рыночное общество.

Эволюция капитализма.

2

Комб.

Устный опрос

§ 14

ГИА3.6»Рынок и рыноч-

ный механизм».

29-30. Экономическая политика государства.

2

Лекция

Комб.

Устный опрос

§ 15, конспект

ГИА3.12»Экономические

функции и цели госу-

дарства».

ЕГЭ 2.12»Роль государст-

ва в экономике».

31-32. Человек в системе экономических отношений. Трудовая и изобретательская деятельность.

2

Комб.

Практикум

Творческие задания

§16, записи, творч. задание

ЕГЭ 2.16»Рациональное

экономическое поведе-

ние собственника»

33-34. Рыночная экономика в условиях современной России. Экономическая ситуация в Челябинской области, г. Магнитогорске. Р.К.

2

Комб.

Лабораторная

Отчеты деятельности групп

Понятия,

творч. зад., (§14-15, Глобальный мир)

Диаграммы (электронное приложение к учебнику «Глобальный мир»)

35-36. Совершенство и несовершенство конкуренции. Естественные монополии, их роль и значение в экономике России.

2

Комб.

Составление конспекта

(Липсиц),

Конспект

37. Экономика предприятия. Факторы производства.

1

Комб.

Устный опрос

(Липсиц)

Конспект

38-39. Издержки и прибыль. Основные источники финансирования бизнеса. Предпринимательство в Челябинской области, Магнитогорске.  НРЭО

2

Комб.

Конференция

Индивидуальные выступления учащихся

(Липсиц)

Конспект

Презентации учащихся по теме

ЕГЭ 2.7»Основные источники финансирова-

ния бизнеса».

40-41. Фондовый рынок. Ценные бумаги. Особенности развития фондового рынка в России.

2

Комб.

Устный опрос

(Липсиц)

Конспект

ЕГЭ 2.8»Ценные бумаги».

42-43. Банковская система. Виды, причины и последствия инфляции.КР.

2

Комб.

Контр. работа

(Липсиц)

Конспект

ЕГЭ 2.6»Финансовые

институты.Банковская

система».

44-45.  Отношение между трудом и капиталом. Безработица. Государственная политика в области занятости населения.

Проблемы занятости в Челябинской области НРЭО

2

Комб. + практикум

Решение познавательных задач

(Липсиц)

Конспект

46-47. Налоговая система в РФ. Виды налогов, функции налогов.

2

Комб.

Устный опрос

(Липсиц)

Конспект

Презентация «Виды налогов. Функции налогов»

ГИА3.11»Налоги,уплачи-

ваемые гражданами».

ЕГЭ 2.13»Налоги»

48-49. Денежная и бюджетная политика государства. Госбюджет.

2

Комб.

Устный опрос

(Липсиц)

Конспект

ЕГЭ 2.14»Государственный

Бюджет».

50. Экономическая деятельность и ее измерители. Менеджмент и основы маркетинга.

1

Семинар

Выступления групп

Понятия,

творч. задания

51-52. Становление единого мирового хозяйства. Россия в глобальной экономике.

2

Лекция

Составлени

е конспекта

 (§15-16,

Конт

 Глобальный мир)

Подготовка к к/р

роль (электронное приложение к учебнику «Глобальный мир»)

ЕГЭ 2.15»Мировая эконо

мика».

53-54. Урок обобщения и проверки знаний и умений по теме «Экономика».

к/р

2

Проверки знаний

Контрольная работа

Блиц-опрос

Презентация «Блиц-опрос по теме «Экономика»

Тема IV. Социальные отношения.

55-56. Социальная структура. Социальная стратификация. Социальная мобильность. Виды социальных норм.

2

Комб.

Репродуктивный:

1. Усвоить основные понятия: социальная структура,  социальная стратификация,

социальные группы, социальный конфликт,

социальные нормы. Социальный контроль и самоконтроль, отклоняющееся поведение.

Социальная мобильность. Этнические общности. Семья и брак.

2. Знать:

• социальная структура и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство. Социальные группы, их типы.
• Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения.  
• Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение. Наркомания, преступность, их социальная опасность.
• Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности. Молодёжь как социальная группа, особенности молодёжной субкультуры.
• Этнические общности. Нации. Национальное самосознание. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
• Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
• Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность  сектантства.

Продуктивный:

• выделять главное. Определять сущностные характеристики изучаемого объекта;
• решать практические и творческие задачи;
• анализировать актуальную  информацию о социальных объектах, выявляя  их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
• составлять сложный план §;

Творческий: писать эссе по предложенному плану, создавать презентации, писать рецензию на эссе.

Составление конспекта

§17, конспект

ГИА4.1»Социальная структура общества».

ЕГЭ 3.1»Социальная

стратификация и мобильность».

57. Социальные группы, их типы.

1

Комб.

Устный опрос

Конспект

ГИА4.2»Семья как малая

Группа».

ЕГЭ3.2»Социальные группы».

57. Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной субкультуры.

1

Семинар

Выступления групп

§18

Презентации учащихся

ЕГЭ3.3»Молодежь как

социальная группа».

58-59. Семья и брак. Демографические проблемы Южного Урала.

НРЭО

2

Комб.

Сложный план §

Конспект

ЕГЭ 3.14»Семья и брак».

60-61. Социальное взаимодействие. Конфликты и протестное движение. Социальный контроль.

2

Комб.

Решение практических задач

Конспект

ЕГЭ 3.9»Социальный

контроль».

62-63. Этнические общности. Конституционные принципы национальной политики РФ. Национальная политика на Южном Урале. НРЭО

2

Комб.

Лабораторная

Эссе

§ 19, конспект

Презентация «Этнические общности»

ГИА 4.7»Межнациональные

отношения».

ЕГЭ 3.4»Этнические

общности».

64-65.Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность  сектантства. Социальные процессы и социальная политика на Южном Урале. НРЭО

2

Лекция.

Практикум

Оценивание творческих заданий

Подготовка к к/р

ГИА2.4»Религия,религиозные

организации и объединения».

ЕГЭ 1.13»Религия».

66-67. Контрольно-обобщающий урок по теме «Социальные отношения»

2

Проверки знаний

Контрольная работа

Блиц-опрос

Презентация «Блиц-опрос по теме «Социальные отношения»

68. Итоговое обобщение по курсу обществознания

1

Повторение и обобщение знаний.

Итоговый тест

№

Раздел, тема

Кол-во час.

Календ.

сроки

Тип, вид, форма урока

Основные компетенции

обществоведческого образования

Измерительные формы контроля

Дом. задание

Примечание

ЕГЭ

И

ГИА

Раздел 1. Политика как общественное явление

16 ч.

1

Понятие власти. Политическая власть. Типология властных отношений.

1

Комбинированный урок, практикум

Знать понятия: политика, экстремизм, власть.

Характеризовать политику как деятельность, политические действия, субъекты и объекты политики.

Практическая работа   «Определение видов власти»

10 кл. §20

11кл.

§15

ГИА 5.1»Власть.

роль политики в

жизни общества».            

ЕГЭ 4.1»Понятие

Власти».

2.

Государство и его функции.

1

Комбинированный

Знания: знать, что такое политическая система общества и какова роль государства в ней; давать разъяснение слову «государство», употребляемому в различных значениях, знать основные признаки государства; знать основные функции государства ; знать, какие причины могут лежать в основе зарождения государства.

 Умения: анализировать, давать определение понятиям.

Понятия: политическая система общества, государство, суверенитет, функции государства

§21

11 кл.

ГИА 5.2»Понятие и

Признаки государства».

ЕГЭ 4.2»Государст-

во,его функции».

3-4.

Политика как общественное явление.

Политическая система, её структура и сущность.

2

Комбинированный урок, практикум

Знать понятия: политическая система, государство ,политическая партия, движение, многопартийность. Называть функции государства, партии; виды партий.

Характеризовать политическую систему, ее структуру и сущность; государство, его функции; политическую партию, классификацию партий, многопартийность. Объяснять роль государства в политической системе, роль СМИ.

Характеризовать политическую систему России в разные эпохи, политическую систему зарубежных стран современности.

Практическая работа по материалам СМИ

«Политическая деятельность. Политические цели и средства их достижения»

§21

11 кл.

Конституция РФ

Лазебникова А.Ю., Брандт М.Ю. Уроки обществознания в 11 кл.

Мухаев Р.Т. Политология

Никитин А.Ф. Право и политика

Шилобод М.И. …Указ. Соч.

Глобальный мир. Политическая система современной России

ЕГЭ 4.3»Полити-

ческая система».

5.

Политический режим. Типология политических режимов.

1

Комбинированный урок

Знания: знать, что такое политический режим и какие существуют их типы;

Умения: уметь анализировать разновидности политических режимов, подтверждая ответ конкретными примерами из истории и современности,  давать определения.

Понятия: политический режим, авторитаризм, демократия, тоталитаризм, диктатура.

§21

11 кл.

ГИА 5.5»Полити-

ческий режим».

ЕГЭ 4.4»Типоло-

ия политических

режимов».

6.

Демократия, её признаки.

1

Комбинированный урок, практикум

Знать, называть принцип и формы демократии, знать понятия: политический плюрализм, парламентаризм.

 Характеризовать основные признаки и ценности демократии,

отличительные черты выборов в демократическом обществе.

 Анализировать высказывания о демократии, аргументировать собственную позицию.

Практическая работа

«Мыслители о демократии»

11кл.

§24

Н.М.Воскресенская, Н.В.Давлетшина  Демократия: государство и общество 10-11 кл.,М., Дрофа

ЕГЭ 4.5»Демократия,

ее основные приз

наки и ценности»

7-8.

Выборы в демократическом обществе.

2

Комбинированный урок

Знания :  знать, что представляет собой голосование, референдум и каков их механизм; объяснять сущность активного и пассивного избирательного права; знать, каким образом люди могут участвовать в политической жизни страны для того, чтобы оказать реальное воздействие на власть  и принимаемые ею решения.

Умения: уметь объяснять противоречия реальной жизни и находить возможный вариант их разрешения; анализировать собственные и чужие политические симпатии, определять факторы способствующие политической активности населения

Понятия: референдум, митинг, шествие, пикетирование, пассивное и активное избирательное право

Вопросы, задания, документы

11кл.

§24

Мухаев Р.Т. Политология

Шилобод М.И. …Указ. Соч.

ГИА5.8»Выборы,

референдум».

9.

Гражданское общество и государство.

1

Комбинированный урок

Знать: признаки правового государства, понятие «Гражданское общество».

Характеризовать условия появления и значение гражданского общества, правового государства

Практическая работа «Россия на пути к  гражданскому обществу: деятельность общественной палаты»

10кл.

§22

Глобальный мир.

СМИ: между властью и гражданским обществом

ЕГЭ4.6»Гражданское

общество и государство».

ГИА5.10»Гражданское

общество и правовое

государство».

10.

Политическая элита. Особенности её формирования в современной России.

1

Комбинированные уроки

Знать признаки и сущность политических элит.

Уметь решать практические, познавательны, проблемные задания, применять знания для решения жизненных проблем, возникающих  в социальной деятельности, анализировать источники, использовать приобретённые знания для критического восприятия информации, ориентировки в актуальных общественных событиях

ЕГЭ 4.7»Политическая

элита».

11.

Политическая идеология. Основные идейно - политические течения современности.

1

Лекция

Знать понятие идеологии, основные идейно-политические течения современности.

Характеризовать роль идеологии в политической жизни, сравнивать основные идеологии

Аргументировано высказывать свою идейную позицию

Решение задач

11кл.

§14

12.

Многопартийность. Политические партии и движения. Законодательное регулирование их деятельности.

1

Комбинированный урок

Знать понятия: многопартийность, политические партии.

Характеризовать роль политических партий  и движений в политической жизни.

 Аргументировано высказывать свою идейную позицию

Решение ситуационных задач

11 кл.

§21

ЕГЭ4.8»Политические

партии и движения».

13.

Роль СМИ в политической жизни общества.

1

Комбинированный урок ,  практикум

Анализировать  актуальную информацию  о социальных объектах, выделяя их существенные признаки,   закономерности развития

Практическая работа

«Характер информации, распространяемой по каналам СМИ».

Учить конспект

ЕГЭ4.9»СМИ в политической системе».

14.

Политический процесс, особенности политического процесса в России.

1

Комбинированный урок

Характеризовать политический процесс. Особенности политического процесса в России.

Фронтальный опрос

Учить конспект

Глобальный мир. Особенности русской политической культуры

Мухаев Р.Т. Политология

Никитин А.Ф. Право и политика

ЕГЭ 4.11»Политический

процесс».

15.

Избирательная компания в РФ. Законодательство о выборах в РФ. НРЭО

1

Комбинированный урок

Характеризовать избирательную компанию в РФ. Законодательство РФ о выборах.

Деловая игра

«Выборы в РФ»

§25

11 кл.

ГИА5.8»Выборы.

Референдум».

ЕГЭ 4.10»Избирательная

Компания в РФ».

16.

Повторение по разделу « Политика как общественное явление»

1

Урок проверки знаний. Зачет

Характеризовать: государство, правовое государство, гражданское общество, демократию, избирательные системы

 Объяснять: функции государства и политических партий

 Анализировать (сравнивать) многопартийность, идеологию, политические режимы

 Раскрывать на примерах функции государства, гражданского общества, политических партий

 Оценивать роль государства, политической партии

Письменный зачет

Раздел 2. Человек в системе общественных отношений.

14 ч.

17.

 Общественное и индивидуальное сознание. Общественная психология      и идеология.

1

Комбинированные уроки

Знать понятия: общественное сознание, индивидуальное сознание, теоретическое сознание

Развивать умения:

-        развернуто обосновывать суждения;

-        объяснять изученные положения на самостоятельно      подобранных конкретных примерах

§26

11кл.

18-19.

Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте. Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение.

2

Урок  изучения   нового материала

Урок   обобщения и закрепления знаний

Знать   понятия: социальные нормы, ролевой набор; первичная, продолженная социализация;  агенты социализации; манипуляция.

- раскрывать на примерах  изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

Гл.3 §§8-11

11 кл.

ГИА 4.3»Многообра-

зие социальных ролей

в подростковом воз

расте».

ЕГЭ 3.12»Социальная

Роль».

20-21.

 Свобода   и   ответственность. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Отклоняющееся поведение, его типы

2

Комбинированный урок, практикум

Знать/уметь: Свобода   и   произвол. Свобода и ответственность. Свобода выбора. Свободное общество.

-  владеть   основными видами публичных выступлений;

-  следовать этическим нормам и правилам ведения диспута

§11

11 кл.

ЕГЭ 3.10»Свобода и

Ответственность».

ЕГЭ 3.11»Отклоняю-

щееся поведение и его

типы».

22-23.

Общественная значимость и личностный смысл образования. НРЭО

2

Урок   обобщения и закрепления знаний

Знать  понятия:  образование, полное (среднее) образование,      профильное образование, модернизация, компетентность.

Национальный    проект.    

Уметь разрабатывать групповые   ученические проекты «Школа будущего»

Практическая работа «Роль Интернет в условиях информационного общества»

§ 27

11 кл.

ЕГЭ1.12»Образование,

его значимость для

личности и общества».

24-25.

Человек в системе экономических отношений. Свобода экономической деятельности. Предпринимательство. Рациональное экономическое поведение. НРЭО

2

Комбинированные уроки

- Анализировать  актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их существенные признаки, закономерности развития

1. Практическая работа

«Составление семейного бюджета»

2. Семинар

11кл.

§16

ГИА 3.7»Предпринимательство,

Малое предпринимательст

во,фермерское хоз-во».

26-27.

Человек в политической жизни. Политический статус личности. Политическая психология и политическое поведение. Политическое участие.

2

Комбинированный урок, практикум

Знать     понятия:    политическое участие,  экстремизм, политический терроризм.    

- раскрывать на примерах  изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

Практическая работа «Анализ поведения индивида в политической жизни»

11кл.

§21, 25

Мухаев Р.Т. Политология

Шилобод М.И. Указ. Соч.

ГИА 5.7»Участие граждан

в политической жизни».

ЕГЭ 4.12»Политическое

участие».

28-29.

Политическое лидерство. Типология лидерства.  Лидеры и ведомые

2

Комбинированный урок, практикум

Знать     понятия:     лидер, имидж,     типы     лидеров.  Развивать умение  

 - объяснять   изученные положения на самостоятельно     подобранных

конкретных примерах              

- Использовать    приобретённые знания для критического восприятия информации, ориентировки в актуальных общественных событиях

Практическая работа.  «Социометрическое исследование класса»

10кл.

§25

Лазебникова А.Ю., Брандт М.Ю. Уроки обществознания в 11 кл.

Мухаев Р.Т. Политология

Никитин А.Ф. Право и политика

Шилобод М.И. Указ. Соч.

ЕГЭ 4.13»Политическое лидерство».

30.

Обобщающее повторение по разделу «Человек в системе общественных отношений»

1

Выполнение проблемных  заданий,   тестирование  

Уметь самостоятельно писать творческую работу по социальной проблематике

Письменный зачет

Раздел 3. Правовое регулирование общественных отношений.

30 ч.

31.

Право в системе социальных норм.

1

Урок   изучения     нового

материала

Знать/понимать суть нормативного подхода к праву.

Уметь характеризовать основные особенности естественного права

знать/уметь: юридические термины

-необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

Тест

10кл.

§25

ЕГЭ 5.1»Право  в системе

социальных отношений».

32-33.

Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

2

Комбинированный урок, практикум

 Практическая работа по Конституции РФ

10кл §26,29

ЕГЭ 5.2»Система российского права,законо-

творческий процесс».

34-36.

  Гражданство в Российской Федерации. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщиков Юридическая ответственность за налоговые правонарушения НРЭО

3

Комбинированные уроки - практикум

знать/уметь: юридические термины

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

Практическая работа «Решение ситуационных задач»

Практическая работа «Заполнение налоговой декларации»

11кл.

§20

Никитин А.Ф. Основы государства и права

Конституция РФ

Закон «О гражданстве»

ГИА 6.9»Права и свободы

Человека и гражданина в

России. Конституционные

обязанности гражданина».

ЕГЭ 5.17»Гражданство РФ».

37-38.

Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. НРЭО

2

Комбинированные

уроки

Знать понятия темы, экологические права гражданина, его ответственность за экологические правонарушения. Уметь раскрывать на примерах изученные теоретические положения., решать практические задачи. Применять знания для решения жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности, анализировать источники.

Вопросы, задания,  вопросы к документу

11кл.

§21

Закон «Об охране окружающей среды»

ЕГЭ 5.12 Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты.

39-41.

Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица. Имущественные права. Неимущественные права.

3

Комбинированные

уроки - практикум

Знать юридические термины: что такое гражданские правоотношения, что понимают под их содержанием.

Уметь характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; формулировать аргументы по определённым проблемам, приводить примеры гарантий реализации основных конституционных прав

-Понимать необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

Практическая работа «Решение ситуационных задач»

11кл.

§22

Никитин А.Ф. Основы государства и права

Комментарий к Гражданскому кодексу РФ

ГИА 6.13»Гражданские

правоотношения»

ЕГЭ 5.6»Субъекты гражданского права».

42-43.

Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

НРЭО

2

Комбинированные уроки  - практикум

Знать, какие отношения регулируются семейным правом; каковы условия заключения брака; личные и имущественные права ребенка в семье. Уметь определять субъекты и объекты семейных правоотношений; указывать, на какие права распределяется принцип равенства супругов в браке; объяснять, кем и как может осуществляться воспитание детей

знать/уметь: юридические термины

- Моделировать   ситуации по проблемам семейного   права.  

- Аргументировать   его   основные   положения

 Практическая работа  

«Составление брачного контракта»

11кл.

§23

Никитин А.Ф. Основы государства и права

Семейный кодекс РФ

ГИА 6.14»Семейные право

отношения».

ЕГЭ 5.10» Правовое регулирование отношений супругов».

44-45.

Права и обязанности родителей и детей.

2

Комбинированные уроки

Решение задач

11кл.

§23

Никитин А.Ф. Основы государства и права

Семейный кодекс РФ

ГИА6.14» Семейные право

отношения. Права и обязанности родителей и детей».

46-47.

Законодательство РФ об образовании.

2

Комбинированный урок-практикум

Анализировать источники права          Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Семинар

§32

48-49.

Трудовое законодательство РФ.  Порядок приёма на работу, заключения и расторжения трудового договора. НРЭО

2

Комбинированный урок-практикум

Знать, какие документы необходимы работнику при приеме на работу; каков порядок заключения, изменения и расторжения трудового договора. Уметь понимать необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; объяснять особенности правоотношений, регулируемых публичным и частным правом

Практическая работа

«Оформление трудового договора»

11кл.

§24

Никитин А.Ф. Основы государства и права

Трудовой кодекс РФ

ГИА 6.15»Право на труд.

Трудовые правоотношения».

ЕГЭ 5.9» Порядок приёма на работу, заключения и расторжения трудового договора».

50-51.

Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Соц. страхование

2

Комбинированный урок-практикум

Знать понятия темы, сущностные черты социальных объектов

Уметь решать  практические задачи, применять знания для решения жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности, работать с нормативными документами

Решение задач

11кл.

§24

52-53.

Споры и порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса, арбитражный процесс.

2

Комбинированный урок-практикум

Знать понятия темы, принципы гражданского процесса, стадии гражданского процесса, права участников процесса, особенности арбитражного процесса.

Уметь решать практические задачи, применять знания для решения жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности, работать с нормативными документами

Вопросы и задания

11кл.

§25

КоАП (ст. 2.1, 2.3, 3.2).

Гл.1 ст.3,5-10

ЕГЭ 5.14» Споры и порядок их рассмотрения».

54-55.

Процессуальное право:

Особенности административной юрисдикции. Конституционное производство.

2

Комбинированный урок-практикум

знать/уметь: юридические термины

-необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

Вопросы и задания

11кл. §27

ЕГЭ 5.11» Особенности административной юрисдикции».

56-57.

Процессуальное право:

Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения. Судебное производство

2

Комбинированный урок-практикум

Знать понятия темы, права участников, особенности уголовного процесса

Уметь решать практические задачи, применять знания для решения жизненных проблем, возникающих  в социальной деятельности, работать с нормативными документами, критически оценивать информацию СМИ

Практическая работа « Час суда»

11кл.

§26

«Закон о Конституционном суде РФ» (ст.1,3,4)

ЕГЭ 5.16 «Особенности уголовного процесса».

58-59.

 Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права.

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

2

Комбинированные уроки-практикум

знать/уметь: юридические термины

-необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- оценивать происходящие события и поведение людей с точки зрения морали и норм международного права

 Практическая работа   «Международные документы по правам человека».

11кл.

§22

Мушинский В.О. Обществознание 10 кл., М., 2002

« Конвенция о защите прав человека и основных свобод»

ГИА 6.12» Международно-        правовая защита жертв вооруженных конфликтов».

ЕГЭ 5.13» Международное право. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени».

60.

Обобщающее повторение по разделу «Правовое регулирование общественных отношений»

1

Выполнение проблемных  заданий,   тестирование  

Уметь применять правовые знания в процессе решения  задач  по актуальным социальным проблемам.

Письменный зачет

61.

Итоговое повторение

1

Зачет письменный

Резерв

7 ч.

62.

Итоговое повторение

1

Итоговое повторение

Урок обобщения

Социальная сфера

63-64.

Итоговое повторение

2

Итоговое повторение

Урок обобщения

Политическая сфера

65.

Итоговое повторение

1

Итоговое повторение

Урок обобщения

Человек

Познание

66.

Итоговое повторение

1

Итоговое повторение

Урок обобщения

Общество

67.

Итоговое повторение

1

Итоговое повторение

Урок обобщения

Духовная сфера

68.

Итоговое повторение

1

Итоговое повторение

Урок обобщения

Экономическая сфера

№ п/п

Тема

Количество часов

по программе

Количество часов

по планированию

1

Политика как общественное явление

16 часов

16 часов

2

Человек в системе общественных отношений

14 часов

14 часов

3

Правовое регулирование общественных отношений

30  часов

30 час

4

Итоговое повторение

1 час

5

Резерв

7 часов

Всего:

68 часов

Критерии

5(отл.)

4(хор)

3(уд)

2(неуд.)

1.Организация ответа (введение, основная часть, заключение)

Удачное использование правильной структуры ответа(введение, основная часть, заключение); определение темы; ораторское искусство.

Использование структуры ответа, но не всегда удачное; встречаются паузы, неудачно построенные предложения, повторы слов

Отсутствие некоторых элементов ответа; неудачное определение темы или ее определение после наводящих вопросов; сбивчивый рассказ, незаконченные предложения и фразы, постоянная необходимость в помощи учителя.

Неумение сформулировать вводную часть и выводы; не может определить даже с помощью учителя, рассказ распадается на отдельные фрагменты или фразы.

2.Умение анализировать и делать выводы.

Выводы опираются на основные факты и являются обоснованными; грамотное сопостовление фактов, понимание ключевой проблемы и ее элементов.

Некоторые важные факты упускаются, но выводы правильны; невсегда факты сопоставляются и часть не относится к проблеме, ключевая проблема выделяется, но не всегда понимается глубоко; не все вопросы удачны, не все противоречия выделяются.

Упускаются важные факты и многие выводы неправильны; факты сопоставляются редко, многие из них не относятся к проблеме; ошибки в выделении ключевой проблемы; вопрсы неудачны и задаются только с помощью учителя, противоречия не выделяются

Большинство важных фактов отсутствует, выводы не делаются; факты не соответствуют рассматриваемой проблеме; нет их сопостовления;неумение выделить ключевую проблему, неумение задать вопрос, даже с помощью учителя, нет понимания противоречий

3.Иллюстрация своих мыслей

Теоретические положения подкрепляются соответствущими фактами

Теоретические положения не всегда подкрепляются сооветствующими фактами

Теоретические положения и их фактическое подкрепление не соответствует друг другу

Смешивается теоретический и практический материал, между ними нет соответствия

4.Научная корректность, точность в использовании фактического материала

Отсутствуют фактические ошибки, детали подразделяются на значительные и незначительные, идентифицируются как правдоподобные, вымышленные, спорные, сомнительные, факты отделяются от мнений

Встречаются ошибки в деталях или некоторых фактах; детали не всегда анализируются, факты отделяются от мнений.

Ошибки в ряде ключевых фактов и почти во всех деталях, детали приводятся но не анализируются; факты не всегдаотделяются от мнений, но учащийся понимает разницу между ними

Незнание фактов и деталей, неумение анализировать детали, даже если они подсказываются учителем.Факты и мнения смешиваются и нет понимания их разницы.

5.Работа с ключевыми понятиями

Выделяются все понятия и определяются наиболее важные; четко и полно определяются, правильное и понятное описание.

Выделяются важные понятия, но некоторые другие упускаются; определяются четко, но не всегда полно, правильное доступное описание.

Нет разделения на важные и второстепенные понятия; определяются, но не всегда четко и правильно; описываются часто неправильно или непонятно

Неумение выделить понятие, нет определений понятий; не могут описать или не понимают собственного описания

6.Причинно-следственные связи

Умение переходить от частного к общему или от общего к частному; четкая последовательность

Частичные нарушения причинно-следственных связенй; небольшие логические неточности

Причинно-следственные связи проводятся редко; много нарушений в последовательности.

Не может провести причинно-следственные связи даже при наводящих вопросах, постоянные нарушения последовательности.

Класс

Кол – во часов по программе

Фактически дано

Не пройденные темы

Коррекция (когда и как)