конспект урока обществознания в 9 классе по теме Конституция
план-конспект урока (обществознание , 9 класс) по теме

                                Урок обществознания в 9 классе ( Кравченко)

Тема урока: Конституция

Имя урока: Хороший фундамент – уютный дом

Цель урока: Способствовать усвоению учащимися знания об основном законе страны.

Задачи:

1. Способствовать усвоению учащимися основных понятий: Конституция, правовой статус человека
2. Способствовать формированию представления об истории Конституции
3. Способствовать обучению школьников воссоздавать текст учебной статьи
4. Способствовать закреплению умения школьников находить необходимые сведения в тексте
5. Способствовать закреплению умения школьников выдвигать гипотезу  и обосновывать логику доказательства своего предложения
6. Продолжать содействовать воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к закону, к социальным и правовым нормам.

Тип урока: Изучение нового материала

Форма урока: Работа в группах

План урока.

1. Повторение изученного
2. История Конституции
3. Правовой статус человека
4. Основные права и обязанности гражданина РФ
5. Рефлексия
6. Задание на дом

Ход урока:

I. Орг. момент.  Постановка  целей урока.

         Мы продолжаем изучать правовую сферу деятельности общества и цель сегодняшнего урока –начать изучение  конституционных основ  нашего государства.

II. Повторение изученного.

 Для начала предлагаю вспомнить основные понятия прошлого урока. Задание группам: В  тексте допущены ошибки. В течение 5 минут вы их отыскиваете и исправляете, надписав правильный вариант сверху над ошибкой. Для нескольких человек в группах индивидуальное задание с самопроверкой. Выполненное задание проверяют группы, поменявшись листками.

III. Новая тема.

1. Спасибо за работу. Мы с вами хорошо запомнили название органов, представляющих все три ветви власти. Каждая из них имеет свои законы и регулирует только свою часть правовых отношений. А в своей деятельности руководствуется своей правовой базой – сборниками документов (кодексами). Они достаточно объемны, хотя каждый из них ни в коем случае не должен противоречить одной маленькой книжке. Почему?

    Обратимся к истории и проследим путь, который прошел этот документ.

Рассказ учителя об истории возникновения Конституции вообще в мире и в России в частности.

2. Пройдя такой солидный путь, наша сегодняшняя Конституция определяет основы государственного строя и правовой статус гражданина РФ. Запишите определение, что такое правовой статус и в группах попытайтесь предположить каков он.  ( делаются записи на доске).

3. А теперь я предлагаю спросить саму Конституцию. ( В группы раздаются листки с алгоритмами работы) Задания выполняем в указанном порядке и сразу формулируем полный устный ответ.  Далее идет обсуждение работы групп и вывод о правильности предположений.

IV. Рефлексия.

Конституция во многих демократических странах является не только основным законом, но и символом государства. Президент, являясь гарантом Конституции, вступая в должность произносит  торжественную клятву, держа руку на Конституции. В нашей стране день принятия Конституции раньше был не просто праздничным днем, но и выходным. Почему? Как вы думаете?  Попытайтесь в группах дать имя сегодняшнему уроку. (Образное, красивое, лаконичное название ).

Является ли наша Конституция символом страны сегодня? Что нужно для этого сделать? Была ли необходимость в сегодняшнем уроке?

V. Объяснение домашнего задания.

В приложениях к Конституции обозначены символы РФ. К следующему уроку необходимо на память повторить гимн РФ и сделать рисунок 1 права или обязанности, закрепленные в Конституции.