Материалы для письменного опроса по обществознанию
учебно-методический материал по обществознанию (10 класс) на тему

№ задания

Характеристика задания

Критерии оценивания

1-12

Задания, состоящие из вопроса и 4х вариантов ответа, из которых один только правильный. Проверяемый уровень знаний - базовый

Всего 12 баллов: по 1 баллу за правильный ответ

13

Задание проверяет умение самостоятельно раскрывать смысл ключевых обществоведческих понятий Проверяемый уровень знаний - базовый

Всего 5 баллов: по 1 баллу за правильный ответ

14

Задание на определение характерных черт явлений. Проверяемый уровень знаний - базовый

Всего 3 балла за 6 элементов (цель, субъект, объект, мотив, средства, результат): по 1 баллу за каждые 2 элемента

15

Задание на умение сравнивать, выделять общее и различное. Проверяемый уровень знаний – повышенный.

Всего 6 баллов: по 2 балла от каждого различия

16

Задание требует составления плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса. При выполнении заданий  данного типа выявляются умения систематизировать и обобщать социальную

информацию, устанавливать и отражать в структуре плана структурные,

функциональные, иерархические и иные связи социальных объектов, явлений, процессов.

Проверяемый уровень знаний - повышенный

Всего 5 баллов: по 1 баллу за каждый пункт и подпункт плана.

При анализе ответа учитывается:

соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа; наличие пунктов плана, обязательных для раскрытия

предложенной темы; корректность формулировок пунктов плана

17

Задание проверяет умение конкретизировать примерами изученные  теоретические положения и понятия общественных наук, формирующих  обществоведческий курс. При

выполнении этих заданий проверяется умение применять обществоведческие  знания в процессе решения познавательных задач по актуальным  социальным проблемам. Проверяемый уровень знаний – высокий.

Всего 6 баллов: по 2 балла за каждый полный правильный ответ, по 1 баллу за неполное объяснение.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1.Общество – это:

1)направленное развитие от менее совершенного к более совершенному

2)способы взаимодействия людей

3)часть природы      4)материальный мир в целом

2.Что характеризует общество как систему:

1)обособление от природы  2)постоянное развитие

3)сохранение связи с природой  4)наличие сфер и институтов

3.Выделяя основные элементы общества, их взаимодействие, ученые характеризуют общество как:

1)систему                      2)часть природы

3)материальный мир   4)цивилизацию

4.Загрязнение воздуха, связанное с ростом числа автомобилей, служит примером взаимосвязи:

1)общества и природы   2)техники и технологии

3)цивилизации и культуры 4)экологии и морали

5.Примером влияния природных факторов на развитие общества является:

1)создание законов

2)совпадение территории расселения восточных славян с крупными реками

3)введение налогов

4)деление дружины на старшую и младшую

6. Для обозначения совокупности взглядов человека на мир и своё место в мире используют термин:

1)потребность 2)мышление 3)истина 4)мировоззрение

7.Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой

1)теоретически обоснованное знание

2)исчерпывающее знание о предмете

3)вывод, подтверждённый историческим опытом

4)знание, меняющееся по мере развития возможностей познания

8.Василий учится в 11 классе. Особое внимание он уделяет предметам естественно-математического цикла. После школы он собирается продолжить обучение в техническом вузе. Что является объектом(-ами) учебной деятельности?

1) поступление в институт

2) предметы естественно-математического цикла

3) технический вуз

4) инженерные специальности

9.Индивидуальность – это:  

1)специфические черты, присущие человеку как биологическому организму

2)темперамент человека, его характер;

3)своеобразие и природных и социальных качеств;

4)совокупность человеческих потребностей

10.Игру как вид деятельности характеризует:

1)наличие постоянного управления деятельностью

2)условная ситуация, которая может изменяться

3)целесообразность

4)практическая полезность

11. К духовной сфере жизни общества относится:

1)реформа здравоохранения

2)изменение банков процента за кредит

3)введение уроков МХК в школе

4)ухудшение экологической обстановки

12.Верны ли следующие суждения о личности?

А. Основные качества личности проявляются в человеке с момента рождения.

Б. Большое влияние на становление личности оказывает её ближайшее социальное окружение.

1) верно только А                2) верно только Б

3) верны оба суждения       4) оба суждения неверны