Календарно - тематическое планирование 9 кл
календарно-тематическое планирование по обществознанию (9 класс) на тему

№

Тема

Количество часов

по ФБУП

Запланировано по учебному плану

Распределение дополнительных часов

1

Политическая власть

14

14

2

Человек и его права

14

14

3

Духовная сфера общества

7

7

Всего

35

35

Номер и тема контрольных работ

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Дата промежуточной аттестации

№ 1. Повторительно-обобщающий урок по теме:  «Политическая власть»

12.12.14

№ 2   Повторительно-обобщающий урок по теме: «Человек и его права  »

13.03.15

№3  Повторительно-обобщающий урок по теме: «Духовная сфера общества»

май

№ 4 Итоговая контрольная работа

май

№

Тема

урока

Кол-во

часов

Содержание

Основные понятия

Требования к уровню подготовки

учащихся

Вид контроля

Домашнее задание

Дата

проведения

План

Факт

Тема 1. Политическая власть (14 ч.)

1-2

Власть

2

Формы проявления влияния: сила, власть, авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей. Властные отношения и социальная иерархия. Борьба за власть

Сила, авторитет, власть, иерархия власти

Знать, какие существуют формы влияния в обществе. Уметь:

высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определения понятиям, анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с борьбой за власть

Составить схему «Ветви власти»

П.25

3-4

Государство

2

Определение политической системы общества. Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета. Внешние и внутренние функции государства. Причины и условия появления государства. Виды монополии государства: общие и частные

Государство, суверенитет, суверенность, функции государства, государственная монополия

Знать: что такое политическая система общества, какова роль государства в ней, его признаки, основные функции государства, причины зарождения государства.

Уметь: анализировать виды монополии государства, объяснять основные понятия

Составить схему «Признаки государства, таблицу «Функции государства»

П.26

5

Национально-государственное устройство

1

Объединение и отделение наций. Формирование единой Европы. Распад СССР и проблема сепаратизма. Национально-освободительные войны и межнациональные конфликты. Централизованное и национальное государство: сходство и различие. Одно- и многонациональное государство

Национально-государственное устройство, сепаратизм, централизованное государство, империя

Знать: конкретные факты, подтверждающие процессы объединения наций и их отделения, объяснять процесс создания централизованных государств.

Уметь: объяснять причины и особенности распада национальных государств

Составить сиквейн «Сепаратизм», таблицу «Этапы формирования единой Европы»

П.27, выучить понятия

6

Формы правления

1

Источники власти. Классификация форм правления. Сущность и политическое устройство демократии. Особенности демократии в нашей стране. Природа и сущность республики. Сочетание законодательной и исполнительной власти. Основные разновидности республики.

Монархия, аристократия, демократия, тирания, олигархия, республика, импичмент

Знать, что такое форма правления и как государства различаются по форме правления.

Объяснять  сущность демократической формы правления. Давать определение понятию республика и знать, какие разновидности республик существуют в мире. Уметь анализировать государства с точки зрения формы правления. Разъяснять сущность импичмента на основе анализа конкретных фактов

Составить словарик темы, схему «Формы правления»

П.28

7

Политические режимы

1

Сущность и классификация политических режимов. Характеристика и исторические формы авторитаризма. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и особенности парламентского режима. Парламент как защитник демократических свобод и борьба за его учреждение. Структура парламента

Авторитаризм, тоталитаризм, парламентаризм

Знать, что такое политический режим, какие существуют его типы. Уметь анализировать разновидности политических режимов, подтверждая ответ конкретными примерами из истории и современности

Составить схемы «Политические режимы», «Структура парламента»

П.29, подобрать материал из СМИ

8-9

Гражданское общество и правовое государство

2

Два значения гражданского общества. Признаки гражданского общества. История развития и сущность гражданского общества. Избирательное право и его происхождение. Борьба за гражданские права. Понятие о правовом государстве и история его становления. Признаки правового государства. Черты тоталитарного государства

Гражданское общество, гражданство, правовое государство

Знать, что такое гражданское общество, что представляет собой институт гражданства, а также  кто такие граждане и каков их правовой статус, что такое правовое государство и каковы его основные признаки. Уметь анализировать взаимоотношения государства и общества

Составить таблицу «этапы развития избирательного права», схемы «Признаки гражданского общества», «Признаки правового государства»

П.30

10-11

Голосование,выборы, референдум

2

Голосование как форма участия граждан в политической жизни страны. Составные части процедуры голосования. Активность электората. Политические предпочтения людей. Электорат политических партий России. Конкуренция политических партий за электорат. Роль референдума в политической жизни

Активное избирательное право. Пассивное избирательное право, электорат, референдум

Знать: что представляет собой голосование, референдум, и каков их механизм; каким образом люди могут участвовать в политической жизни страны и оказывать реальное воздействие на власть и принимаемые ею решения. Объяснять сущность активного и пассивного права. Анализировать собственные и чужие политические симпатии, определять факторы. Способствующие политической активности населения. Уметь объяснять противоречия реальной жизни и находить возможный вариант их разрешения

Составить сиквейн «Референдум», схему 2Формы участия граждан в политической жизни страны»

П.31. сообщения о политических партиях современной России

12-13

Политические партии

2

Определение и признаки политических партий. Понятие о политической программе партии. Однопартийная и многопартийная системы, их особенности, преимущества и недостатки. Функции политической партии. Классификация политических партий. Роль политических партий в обществе

Политическая партия. Многопартийность. Политическая программа

Знать: что такое политическая партия, какие функции она выполняет; основные классификации партий (по способу организации, по отношению к власти, по отношению к обществу); какими признаками наделена политическая партия. Уметь анализировать любые политические партии и определять, к какому типу они относятся

П.32. вопросы к параграфу

14

Повторительно-обобщающий урок по теме:

«Политическая сфера»

1

Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

15-16

Право, его сущность и особенности

2

Социальные нормы. Функции и сущность права. Представление о юридической ответственности. Права и обязанности. Понятие о естественных и гражданских правах. Уровень и содержание правосознания. Правовая культура. Разновидности правовых норм. Основные отрасли права. Иерархия нормативно-правовых актов

Социальные нормы, право, правовая культура, норма права, отрасль права

Знать: Что представляют собой социальные нормы и каково их видовое разнообразие; сущность основных понятий. Уметь: разъяснять сущность права, а также различные его значения; правильно употреблять понятие «право» в вариативных контекстах; объяснять систему права, раскрывая сущность основных отраслей российского права; определять, нормами каких отраслей права регулируется определённая жизненная ситуация и куда следует обратиться, чтобы узнать модель верного поведения участников правоотношений

Составить схему «Функции права», таблицу « Права и обязанности»

П.33, доделать таблицу

17-18

Закон и власть

2

Равенство перед законом. Структура Федерального собрания. Функции и роль депутатов. Состав и функции Госдумы и Совета Федерации. Институт президенства в России. Права и полномочия президента. Состав и функции правительства. Республиканские и местные органы власти. Структура и функции судебной власти. Структура и функции правоохранительных органов России

Федеральное собрание, правительство. Президент, Конституционный суд, правоохранительные органы, адвокатура

Знать: что представляет собой судебная система РФ, уметь объяснять в какой суд и как следует обратиться, если нарушено конкретное право человека; что представляют собой правоохранительные органы РФ, каково их функциональное назначение. Давать разъяснения по вопросу о соотношении власти и закона в жизни общества; объяснять особенности законодательной власти современной России. Уметь грамотно объяснять организацию местной власти, а также анализировать местное самоуправление того региона, где живёт ученик. Объяснять, чем занимаются адвокаты, нотариусы, прокуроры, юрисконсульты и в каких случаях к ним нужно обращаться

Составить схему «Структура федерального собрания», таблицу « Состав и функции правительства»

П.34, вопросы после параграфа

19

Конституция

1

Конституция как основной закон государства, её структура. Правовой статус человека. Классификация конституционных прав. Характеристика личных прав. Содержание политических и гражданских прав. Нарушение прав и свобод гражданина. Их защита

Конституция, правовой статус человека, гражданство, конституционные обязанности

Знать: особенности и структуру Конституции; способы реализации своих прав и выполнение обязанностей в конкретных жизненных ситуациях. Разъяснять сущность правового статуса личности

Составить схему « Структура Конституции РФ», таблицу « Классификация конституционных прав»

П.35

вопросы после параграфа

20-21

Право и имущественные отношения

2

Имущественные отношения. Принцип равенства участников гражданских правоотношений. Физическое и юридическое лицо. Право собственности на имущество. Сделки и договор. Потребитель и его права. Правовое регулирование трудовых отношений. Кодекс законов о труде РФ. Трудоустройство и его регулирование. Заключение трудового договора между работником и работодателем. Расторжение трудового контракта с администрацией и увольнение. Защита детского труда

Имущественные отношения, право собственности, сделка, договор, иск

Знать6 что представляют собой имущественные правоотношения, каким должно быть поведение их участников; основные виды договоров, сущность института права собственности. Уметь: разъяснять правила поведения участников договорных отношений; защищать свои имущественные права и знать, в каких случаях это можно сделать в судебном порядке

Составление трудового договора, работа с Кодексом законов о труде РФ

П. 36, вопросы параграфа

22-23

Потребитель и его права

2

Потребитель, производитель, услуги. Закон  « О защите прав потребителя»

Потребитель, исполнитель, изготовитель

Знать: кто такой потребитель и в чём заключаются его основные права; каким образом можно защитить свои права в случае их нарушения

Работа с законом  « о правах потребителя»

П. 37, сообщения

24

Труд и право

1

Трудовое право. Трудовой договор (контракт). Расторжение трудового договора. Сверхурочная работа

Трудовое право, детский труд

Знать: чем отличаются трудовые правоотношения от других видов общественных отношений, предполагающих трудовую деятельности людей; правовые модели поведения сторон при заключении или расторжении трудового контракта; как регулируется законом продолжительность рабочего времени и времени отдых, какие льготы существуют у работающей молодёжи. Уметь подсказать человеку, потерявшему работу. Дальнейшие действия

Тест «Трудовой договор»

П.38,

25

Правовые основы брака и семьи

1

Нормы семейного права и Семейный кодекс РФ. Юридическая трактовка брака. Понятие фиктивного брака. Свидетельство о браке. Условия расторжения брака. Взаимные обязанности родителей и детей. Понятие правоспособности. Органы опеки и попечительства. Классификация прав и свобод ребёнка

Брачный контракт, правоспособность.дееспособность

Знать: что  регулирует семейное право; правовые аспекты взаимоотношений родителей и детей; основные права детей.

Уметь реализовывать и защищать права детей; разъяснять сущность правовых взаимоотношений супругов, их права и обязанности; составлять брачный контракт

Работа с Семейным кодексом, решение практических задач

П.39

26-27

Правонарушения и виды юридической ответственности

2

Формы совершения преступления: действие и бездействие. Признаки преступления. Умысел и неосторожность как форма выражения вины. Соучастники преступления и преступная организация. Причины совершения преступления. Ответственность. Понятие административного проступка. Субъекты применения взысканий. Разнообразие мер воздействия. Представление о гражданском правонарушении. Нарушение трудовой дисциплины. Материальная ответственность. Принцип презумпции невиновности. Дознание и следствие. Основные виды наказания. Лишение свободы и меры воспитательного воздействия

Преступление. Проступок, наказание несовершеннолетних

Знать: что представляют собой проступки и преступления, совершаемые людьми; что такое юридическая ответственность, какие виды ответственности существуют; что представляет собой принцип презумпции невиновности; наказания, которым могут подвергаться лица, совершившие преступления. Уметь анализировать состав преступления и определять, является ли содеянное преступлением

Составить схему « Признаки преступления», сравнительную таблицу « Уголовное и гражданское правонарушение»

П.40

28

Повторительно-обобщающий урок по теме:

 «Человек и его права»

1

Знать основные положения темы. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материл для решения познавательных задач

Решение разноуровневых тестов

Тема 3. Духовная сфера общества (6ч.)

29

Что такое культура.

Культурные нормы.

1

Происхождение слова «культура» и его значение. Материальная и нематериальная культура. Её состав и структура. Элементы культуры и культурный комплекс. Этикет, его происхождение и правила. Культурное наследие и культурные универсалии. Понятие о культурных нормах, их разновидностях. Образ жизни. Привычки и манеры. Обычаи и традиции. Молодёжная мода. Обряд, его символическое значение. Церемония и ритуал. Нравы и мораль. Обычное право и юридические законы. Санкции как регулятор человеческого поведения.

Культура, культурный комплекс, этикет, культурное наследие, культурные универсалии,  культурные нормы, манеры, обычаи, традиции, привычки, мода, нравы, мораль, обычное право, санкции

Знать,  что представляет собой правила этикета и как они могут выражаться,  что такое культурные нормы и чем они определяются. Разъяснять сущность понимания культуры у разных народов, понимание вкусов, увлечений людей, обрядов и церемоний, ритуалов, нравов; понимание морали обществом.

Уметь анализировать особенности некоторых культурных ценностей и объяснять сущность культурного наследия, анализировать привычки, манеры людей, знать их отличие от традиций, обычаев; объяснять назначение тех или иных санкций в обществе

Составить сиквейн «Культура», схему «Элементы культуры»

П.41-42, сообщения об обрядах и традициях

30

Формы культуры

1

Основные формы культуры. Характерные особенности элитарной культуры. Отличительные черты народной культуры. Массовая культура, её появление и средства распространения. Понятие о доминирующей культуре. Субкультуре и контркультуре, их отличительные черты. Неформальные молодёжные группы, их поведение и образ жизни. Молодёжная субкультура

Элитарная культура, народная культура, массовая культура, субкультура, контркультура

Знать: сущность основных форм культуры и её разновидности; особенности молодёжной субкультуры. Уметь анализировать контркультуру

Составить схему «Формы культуры»

П.43, вопросы к параграфу

31

Религия

1

Различные определения религии, её значение и роль в обществе. Тотемизм, фетишизм, анимизм. Мировые религии: христианство, ислам, буддизм. Вера и верования. Миф и мифология. Культ и символ как важнейшие элементы религии. Религиозные обряды и типы жертвоприношений. Культ предков и традиции уважения родителей. Вероучение в мировых религиях. Теология и Божественное откровение. Понятие о церковном и библейском каноне

Религия, архаические религии, мировые религии, мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, культ

Знать: что такое религия, особенности мировых религий. Иметь представление о фетишизме, мифологии, анимизме и их проявлениях в истории человечества

Составить таблицу «Виды религий»

П.44 рефераты «Религии мира»

32

Искусство

1

Различные трактовки искусства. Структура и состав ИЗО. Субъекты художественной культуры и деятели искусства. Инфраструктура художественной культуры. Критерии произведений искусства. Изящные искусства, их история и развитие, «свободные искусства»

Искусство, художественная культура, фольклор, «свободное искусство»

Знать, что такое искусство и как оно соотносится с художественной культурой. Пояснять, кто является субъектом художественной культуры. Уметь анализировать произведения искусства

Составить схему «Структура ИЗО»

П. 45

33

Образование и наука

1

Основная задача и исторические формы образования. Приёмы обучения, предмет и формы усвоения знаний школьниками. Государственное и частное образование, школьное и домашнее. Общее образование  и специальное образование. Школа. Правовые основы школьного образования. Роль науки в современном обществе. Классификация наук. Высшие учебные заведения: история зарождения, функции, структура, формы

Наука, университет, академия

Знать: что представляет собой образование; что такое наука, каковы её функции, учреждения науки; что представляет собой высшая школа, какие виды высших учебных заведений есть в РФ. Уметь: разъяснять особенности правового статуса ученика современной школы; осознанно выбирать высшую школу для продолжения обучения

Составить схему «Формы образования»

П.46-47 сообщение «Закон об образовании»

34

Повторительно-обобщающий урок по теме:

  «Духовная сфера»

1

Знать основные положения темы. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материл для решения познавательных задач; высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные

35

Резерв

1

№

Основные разделы, темы

Формы контроля

Качество учебных достижений

Выводы

Успеваемость %

Качество %

1

 Тестовый опрос по теме №1 «Политическая власть»  

тест

2

Тестовый опрос по теме

№ 2  «Человек и его права  »

тест

3

Тестовый опрос по теме

№3 «Духовная сфера общества»

тест

4

Промежуточная аттестация

контрольная работа