Разработка открытого урока в 7 классе "Темперамент и личность"
план-конспект урока по обществознанию (7 класс) на тему

Поурочный план по обществознанию в 7 классе по теме

«Психологический портрет личности: темперамент и характер»

Цели и задачи урока: формирование теоретических представлений о темпераменте, изучение собственного темперамента, воспитание своего характера; добиться понимания термина «темперамент» научить выделять основные типы темперамента научить учитывать свой темперамент при учебной и игровой деятельности обращать внимание на воспитание лучших для общества черт характер. 

Оборудование: Проектор, ноутбук, доска

Ход урока:

I.Организационный момент

-Здравствуйте ребята. Поздоровайтесь с гостями. Сели все правильно, спинка у всех прямая.

II. Изучение нового материала.

Тема урока: «Психологический портрет личности: темперамент и характер»

 Сегодня на уроке мы ознакомимся с понятиями «темперамент», «характер»; научимся выделять основные типы темперамента; будем обращать внимание на воспитание лучших качеств в себе.  

 Слайд 1.Запишите в тетрадях тему урока.

 Слайд 2.

1. Эпиграфы нашего урока: Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой лик. (Гете)

2. Чужой ум, можно узнать в какой- нибудь час, но  нужны годы, чтобы узнать характер. (персидское изречение)

-В своей речи мы часто употребляем слова человек, индивид, личность. Они действительно близкие, но неравнозначные. Попробуем разобраться. 
Человек, появляясь на свет как индивид, развивается, приобретает какие-то качества (хорошие и плохие) и постепенно становится личностью.

Слайд 3. Кого мы называем личностью?   Личностью называют человека, которая:

1. Отличается самостоятельностью
2. Способна нести ответственность и решать проблемы
3. Контролирует поведение, обладает силой воли
4. Способна изменяться с течением времени

Все перечисленное относительно устойчивая система поведения человека

- Наблюдая за людьми, за тем, как они трудятся, учатся, общаются, мы замечаем на их различие в поведении. Одни быстры, склонны к бурным эмоциональным реакциям, другие – медлительны, спокойны, с неярко выраженными чувствами. Причина таких различий  кроется в темпераменте.
Так, что же такое темперамент? Попробуем разобраться.

  Слайд 4. Темперамент- Это индивидуальные особенности человека, определяющие темп, ритм психических и эмоциональных процессов, а также некоторые внешние особенности поведения человека- подвижность, активность, быстроту или замедленность реакции.

Темперамент характеризует динамичность личности, и не является показателем ценности или  малоценности  личности, связанная с нервной системой человека … Темперамент – это врождённое свойство человека

 Слайд 5. Слово « темперамент» (от лат.temperans,«умеренный») в переводе с латинского обозначает « надлежащее соотношение частей», равное ему по значению греческое слово «красис» ввел древнегреческий врач Гиппократ.

  Под темпераментом он понимал и анатомо– физиологические  индивидуальные психологические особенности человека.

  Гиппократ объяснял темперамент, как особенности поведения, преобладанием в организме одного из «жизненных соков» (четырех элементов)

Слайд 6.   Преобладание желтой желчи делает человека импульсивным, «горящим»- холериком. Его правило: ни минуты покоя

  Преобладание лимфы делает человека спокойным и медлительным – флегматиком.

Его правило: не торопи.

   Преобладание черной желчи делает человека грустным и боязливым - меланхоликом. Его правило: не навреди.

   Преобладание крови делает человека подвижным и веселым - сангвиником.

Его правило: Доверяй, но проверяй.

Слайд 7.    Сейчас мы с вами узнаем, какие люди относятся к различным типам темперамента. (Учащиеся рассказывают о типах темперамента). Типы темперамента.

Слайд 8-15. Какие они, представители разных типов темперамента?  Ими являлись:……

Слайд 16. Любая группа людей работает эффективнее, если в ней есть представители всех темпераментов.

Слайд 17-22. А сейчас мы с вами определим, кто из вас относиться к какому типу темперамента? (определение своего типа темперамента)

Слайд 23-26. Всем типам темперамента характерно отрицательные и положительные свойства.

Слад 27-30. Давайте определим типы темперамента известных сказочных героев.

Слайд 31.В отличие от темперамента, черты характера  формируются постепенно.

   Стержнем характера являются морально- волевые качества человека.

Характер- совокупность устойчивых свойств человека, в которых выражают способы его поведения и способы эмоционального реагирования.

Слайд 32. Черты характера. Это индивидуально привычные формы поведения человека, в которых реализуется его отношение к действительности.

1.Выражающие отношение к труду; к другим; к себе; к вещам, предметам.

2.Волевые  черты, заключающиеся в умении и привычке сознательно регулировать свое поведение, преодолевать препятствия на пути к поставленным целям (целеустремленность, инициативность, решительность, настойчивость, смелость…)

3.Эмоцианальные черты, отражающие непосредственность, спонтанность регулирования поведения (импульсивность, нервность, спокойность…)

4.Интеллектуальные черты, выражающие особенности умственных способностей (любознательность, вдумчивость, рассудительность, глупость…)

Работа с карточками.

 -Перед вами лежат карточки, из них нужно выбрать те качества характера, которые вы хотели бы развивать и воспитать в себе

Слайд 33. Положительные стороны, такие, как трудолюбие, добросовестность в работе, ответственность, инициативность, общительность, чуткость, отзывчивость, чувство собственного достоинства, самокритичность, скромность, аккуратность, бережливость, щедрость;

Отрицательные стороны - лень, безответственность, пассивность, чёрствость, бездушие, грубость, призрение к людям, самомнение, переходящее в тщеславие, заносчивость, обидчивость, эгоизм, скупость, расточительность, безалаберность. Стержнем характером являются морально- волевые качества личности. Человек с сильной волей отличается определенностью намерений и поступков большей самостоятельностью. Он решителен и настойчив  в достижении своих целей. Безволие обычно отождествляется со слабохарактерностью. Даже при богатстве знаний и разнообразии способностей слабовольный человек не может реализовать всех своих возможностей.

-Молодцы ребята, что вы хотите у себя развивать только положительные качества характера. Всегда работайте над собой и будьте полезными для нашего общества.

Слайд 34.  Вот что говорит народ о характере и о самовоспитании народная мудрость. 

III.Закрепление темы:  Ответы на вопросы:

1.Кого мы называем личностью?

2.Какие типы темперамента вы знаете?

IV. Подведение итога урока.

V.Домашнее задание: §5 Практикум2, сочинение на тему: «Мне в моем характере хотелось бы избавиться от…»