Урок обществознания в 9 классе "Административное право"
план-конспект урока по обществознанию (9 класс) на тему

Урок обществознания Административное право

 Раздел: правовая сфера

Класс: 9

Учитель: Ильченко Евгения Николаевна

Задачи: 1. Познакомить с  действующим законодательством

 2. совершенствовать умение анализировать ситуации и высказывать свою точку зрения, навыки работы в группе 3. Воспитывать уважение к закону, повышать уровень правовой культуры.

 Тип и форма: изучение нового материала, традиционный с элементами лабораторной, групповой работы и презентационного показа.

Методическое оснащение: учебник, компьютер, проектор, доска, интерактивная доска, Конституция РФ.

 Приемы: работа с документом, презентационная демонстрация, индивидуальная работа, групповая работа по карточкам, работа с интерактивной доской, заполнение таблицы, эффект края.

Понятия: КоАП, объект правонарушения, субъект правонарушения

План: 1. Оргмомент (2м.)

            2. Изучение нового материала (25 м.)

            3. Закрепление (15 м.)

            4. Итоги, инструктаж д/з  (3 м.)

                     Ход урока:

1)Проверка отсутствующих, готовности к уроку.

2)              Мотивация:

Обсуждение эпиграфа и постановка цели урока. Ученики вспоминают, какие правонарушения являются областью административного права.  Знакомство с Кодексом РФ об административных правонарушениях.

 Учитель делит класс на группы и раздает комплекты заданий, объясняет правила работы. 

   Инструкция  работы в группе

1.Слушайте внимательно и дайте каждому высказаться.

2.Постарайтесь, установить связь между тем, что хотите сказать вы,

И тем, что сказали другие.

3.Начните с краткого резюме того, что сказал предыдущий оратор.

4.Говорите по делу.

5.Четко распределите обязанности в группе.

 Критерии оценивания:

      1.     Заполнения таблицы будет оцениваться учителем:

- точность формулировок

-полнота заполнения

 - наличие вывода.

2. Результат работы групп оценивается учениками:

После выступления всех групп  ребята их оценивают, какое выступление было более четким, полным и убедительным, при этом необходим прокомментировать свой выбор.

Осмысление.

   После того, как группы получили задания на доске фиксируется слайд с видами административных взысканий.

Распределение для работы по группам – каждая группа получает иллюстрацию, по которой должна выделить существенный признак вида административного правонарушения на основе чего и формируются группы.

 Задание группе:

 1. Необходимо определить:

1)    В какой области общественных отношений это происходит?

2)    Объект правонарушения

3)    Субъект правонарушения

4)    Возможные последствия для общества

5)    Возможные наказания

       2. Представить результат работы в виде таблицы:

3.  Выступить с результатами своей работы

3) Рефлексия:

1) подведение содержательных итогов занятия:

Основные выводы и заполнение таблицы:

В ходе обсуждения учащиеся анализируют содержание таблицы и составляют определение, что такое административное правонарушение. Особо обращается внимание на последствия данных правонарушений и делается вывод.

2)Возвращение к целям:

    Что удалось сделать?

     Что не удалось? Почему?

 4) Итоги урока: выставление оценок   Домашнее задание:

 сочинение-рассуждение:  Как предотвратить административные правонарушения в школе