Разработка урока (конспект и презентация) по обществознанию в 5 классе на тему "Наша Родина - Россия"
план-конспект урока по обществознанию (5 класс) по теме

Тюменская область

Тюменский район

с. Каскара

МАОУ Каскаринская СОШ

Конспект урока по предмету «обществознание»

Тема урока «Наша Родина - Россия»

Звучит в записи стих С. Есенина «Русь» в исполнении С. Безрукова, слайды с видами родных мест.

Слово учителя:

• Итак, ребята, мы прослушали с вами стихотворение С. Есенина в исполнении актёра С. Безрукова

Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь? (о Родине)

Что такое Родина? (варианты детей)

Как называется наша Родина? (Россия)

Сформулируйте тему урока? (Наша Родина - Россия)

• Запишите тему сегодняшнего урока в тетрадь

Ученики записывают тему урока: Наша Родина – Россия

Ребята, на уроках истории мы с вами только будем изучать историю нашей любимой родины, мы узнаем ее в прошлом. Сегодня же на нашем занятии нам представилась хорошая возможность узнать нашу Россию такой, какой она есть на сегодняшний день. Работы предстоит много, поэтому мы разделились на группы, и каждая группа получит свое интересное задание.

Итак, давайте для начала подумаем, на какие вопросы нам предстоит ответить? (варианты детей)

Задачи на урок

1. Как официально называется наша Родина (1 группа)
2. Внутреннее устройство нашего государства (2 группа)
3. Какой язык в России является государственным (3 группа)
4. Отличительные символы нашего государства (флаг, гимн, герб) (4 группа)
5. Обобщение полученных знаний (творческая работа) (5 группа)

Цель: обобщив наши ответы, давайте определим цель нашего урока: изучить, как устроено наше государство.

Прежде чем преступить к работе я хочу познакомить вас очень важным документом нашего государства – с Конституцией.

Конституция Российской Федерации – это основной закон государства, то есть список самых главных правил, которые установили для себя граждане Российской Федерации. Все другие законы и правила, действующие в нашей стране, даже правила перехода улицы, не должны противоречить главным правилам, записанным в Конституции. Мы с вами жители России и обязаны знать Конституцию.

Сегодня нам предстоит поближе познакомиться с этим документов, а сделаем это мы в ходе нашей работы.

Каждая группа получила свое задание

1. Как официально называется наша Родина (1 группа)

Работа с ст. 1, пункт №2

Вывод: Россия и Российская Федерация равнозначны.

2. Внутреннее устройство нашего государства (2 группа)

1. Выяснить значение слова «Федерация» - работа со словарем на с. 126
2. Выяснить значение слова «Субъект» - работа со словарем на с. 126
3. Привести примеры субъектов РФ (ст.5, пункт №1)

Работа  с контурными картами для всего класса

Я: несмотря на то, что субъекты РФ различаются по площади, все они имеют равные права. Работаем с учебником с. 92. Определим права субъектов РФ:

• Иметь территорию
• Иметь органы власти и управления
• Иметь символы (флаг и герб)
• Обучать детей на родном языке

До 18 марта 2014 года в РФ было 83 субъекта, сейчас – 85. Что произошло? (Присоединились Крым и Севастополь)

Перед вами карта РФ. Найдите г. Москву. Это столица и субъект РФ.

В каком субъекте мы живём? Где находится этот субъект?

Отметим на контурной карте 2 субъекта – Москву и Тюменскую область

А кто сможет найти на нашей контурной карте Республику Крым?

+ еще одно задание на закрепление материала (на слайде и в рабочем листе)

Вставьте пропущенное слово

Республики, области, автономные округа, города федерального значения, автономная область, края – равноправные __________ Российской Федерации.

3. Какой язык в России является государственным (3 группа)

Работа с о ст.68, пункт №1,2,3 + с. 93 учебника

Давайте разберемся: является ли русский язык родным для всех людей, которые живут в Российской Федерации? (Нет, т.к. Россия – это многонациональное государство; народы, проживающие в России, говорят более чем на 100 языках).

Посмотрите, какая большая и многонациональная наша страна.

Какой же язык является общим для всех, т.е. государственным?

Ответ группы: государственным языком РФ на всей ее территории является русский язык

А как же быть тем субъектам (например, республикам), в которых граждане разговаривают на двух и более языках?

Ответ группы: Республики вправе устанавливать свои гос. языки наряду с гос. языком России

Найдём в учебнике признаки государственного языка с. 93.

1. Составляют государственные документы
2. Ведут переговоры с другими государствами
3. Изучают во всех школах

4. Отличительные символы нашего государства (флаг, гимн, герб) (4 группа)

Значение слов вы найдет в словаре в конце нашего учебника + в помощь вам материал $12 (там есть вас необходимые для вас иллюстрации)

5. группа – ваша задача – к концу нашего занятия представить нашему вниманию плакат, на котором будут отмечены все основные выводы нашего урока

Молодцы, вы работали хорошо! Давайте подведём итог урока.

Закрепление учебного материала

Что мы сегодня узнали о России? (Ответы учащихся)

Составим «Карту памяти», из карточек выберете те, информация на которых соответствует действительности, и прикрепим их на доску

Россия

• Является федерацией
• Состоит из субъектов
• Субъектами являются края, области, республики, автономные округи, города
• Субъекты обладают равными правами
• Русский язык является государственным
• Является многонациональным государством
• Является нашей Родиной
• Субъекты обладают неравными правами
• Государственным языком является башкирский язык
• Наша Родина - Казахстан

Рефлексия

А теперь я предлагаю вам подумать о том, как прошел сегодняшний урок. На слайде вы видите словосочетания, используя которые вы можете проанализировать урок и свое участие в нем.

• Сегодня я узнал…
• Было интересно…
• Было трудно…
• Теперь я могу…
• Я попробую…
• Меня удивил…