Анализ ЕГЭ по обществознанию 2022
материал для подготовки к егэ (гиа) по обществознанию (11 класс)

Неустроева Оксана Ивановна

Подробный анализ

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл analiz_ege_2022.docx17.2 КБ

Предварительный просмотр:

Анализ ЕГЭ по обществознанию 2022 учебный год

Количество участников: 2

Всего заданий – 25; из них по типу заданий: с кратким ответом – 16, с развернутым ответом – 9.

Максимальный первичный балл – 57.

Общее время выполнения работы – 3 ч 55 минут.

Минимальный порог – 42 балла

ФИ учащихся

Задания с кратким ответам

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Балл

1

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

1

2

2

2

2

2

2

3

3

1

Ефремова Дайаана

0

2

1

0

1

2

1

1

1

1

1

0

0

1

0

1

2

1

0

0

2

Максимов Павел

1

2

2

1

2

0

2

1

1

0

1

1

1

1

2

2

2

0

2

1

 

Задания с развернутым ответам

 №

ФИ учащихся

21

22

23

24

25

Первичный балл

Балл

Балл

3

4

3

4

4

57

100

1

Ефремова Дайаана  

2

0

3

3

2

26

50

2

Максимов Павел

3

2

2

2

1

36

63

           Учащиеся успешно справились заданиями с краткими ответами. Это показывает, что учащиеся имеют базовый уровень знания.

          Самый низкий средний показатель выполнения заданий  с кратким ответом № 1, 4,10, 12, 14, 20. 

У выпускников не сформировано владение базовым умением:

Задание 1 – понятийное задание базового уровня – нацелено на проверку сформированности знаний об обществе как целостной  развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов.

Задание №4. Владение умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений

Задание № 10. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук.

Задание № 12. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук с научных позиций. Основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ.

Задание № 14. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук.

Задание №20. Владение умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов

         Успешно выполнены задания с развернутым ответом № 21, 23 и 24. Исходя из анализа статистической информации, можно сделать вывод:

- участники умеют осуществлять поиск социальной информации; извлекать из текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам, систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов.

         Для полноценного выполнения задания №24 требуется составления плана развёрнутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса, а также привлечения изученных теоретических положений общественных наук для объяснения и конкретизации примерами различных социальных явлений. высокий уровень в области теоретической подготовки и в части сформированности умений составлять план на различные темы

         С заданием №25 справились выпускников от части. План (задание 24) рассматривается как основа доклада по заданной теме. Вопросы и требования задания 25 конкретизируют отдельные аспекты заданной темы, в том числе применительно к реалиям современного российского общества и государства.

       

        Вывод:

        Результат данного экзамена говорит о том, что необходимо в дальнейшем сделать упор на работу с текстом: развивать умения выявлять и интерпретировать определенным образом информацию в тексте, выработать умение составлять план на различные темы. Развивать умение оперировать определенными общественными и научными фактами, умением их соотносить и анализировать.

       При подготовке, необходимо будет, уделить внимание изучению терминов и понятий, более комплексного изучения сфер общества (особенно экономической и культурной сферы общества).

       Поэтому на основе всего вышеизложенного необходимо:

       Обратить внимание на изучение основных элементов содержания, по которым имеются пробелы.Усилить работу, направленную на: формирование умений по работе с текстом; осуществления поиска, систематизации и интерпретации социальной информации; извлечения и интерпретации информации из текста; составления плана текста, выделения его основных смысловых фрагментов; формулирования и аргументации на основе приобретенных знаний.

Учитель Неустроева О.И.