«Целепологание на уроке ОБЖ»
методическая разработка по обж (5 класс) по теме

Тема урока

Цели урока, относительно педагога

Цели урока, относительно ученика (в нескольких вариантах с учётом разных личных учебных целей учащихся

Цели урока, относительно общей деятельности учеников и педагога (в нескольких вариантах сложности в соответствие с индивидуальными особенностями учеников и уровнем их знаний)

Проверка уровня достижения целей

Продукт образовательной деятельности

Город, как среда обитания

 Обобщить представления учащихся о город, выявит отрицательные и положительные для жизнедеятельности человека в современном городе,

Исследовать возможные ситуации с которыми человек может столкнутся в современном городе

Освоить основные понятия, научится вести себя в чрезвычайных ситуациях

Выработать основные правила поведения при чрезвычайных ситуациях в городе

 Ситуационные задачи

Составленный обучающимися  список  опасных ситуаций с которыми человек может столкнутся в современном городе

Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища

Систематизировать знания учащихся по особенностям жизнеобеспечения современного дома, выработать правила эксплуатации систем жизнеобеспечения и бытовых приборов

Знать оборудование и основные бытовые приборы, которые находятся в их доме

знать правила их использования

Выяснить какие последствия могут возникнуть при нарушении правил пользования газом, электричеством, бытовыми приборами

Устное собеседование.

Составленные обучающимися Правила: эксплуатации систем жизнеобеспечения дома,использования бытовых приборов для гарантии личной безопасности и безопасности окружающих

Особенности природных условий в городе

Сформировать целостное представление учеников о природных условиях городе,  отметить  факторы положительно и отрицательно влияющие на экологическую обстановку в городе, обсудить правила безопасности поведения в повседневной жизни с учетом экологической обстановки в городе

Усвоить какие факторы влияют на формирование микроклимата в городе, знать какие места в городе подходят для прогулок и занятиями физической культуры, где в летнее время можно купаться

Выяснить какие меры безопасности следует соблюдать в повседневной жизни, чтобы снизить отрицательное воздействие различных факторов на наше здоровье

  Создание индивидуальных проектов-исследований на тему  «Влияние промышленных предприятий нашего города на экологическую обстановку в нем»

Составленные правила безопасного поведения   в повседневной жизни

Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность

Познакомить учащихся с особенностями социальной среды города, обратить внимание на необходимость соблюдать правила взаимоотношений с окружающими людьми, выработать умение жить с ними в согласии

Знать типы городов и их социальную среду,

Знать место расположения отделений милиции, постов ГИБДД, пожарной части, скорой помощи

Выработать правила общения с незнакомыми людьми,

Составить безопасный маршрут: дом-школа, дом-друзья,

  Тестирование  «Какие места являются наиболее безопасными для прогулок»

Составленные правила безопасного поведения   в   своем городе, селе

Основы безопасности жизнедеятельности человека

Дать общие понятия опасных и чрезвычайных ситуаций, с которыми они могут встретится в повседневной жизни, познакомить с основными причинами их возникновения, сформировать убеждение быть всегда готовыми к безопасному поведению

Знать телефоны основных служб города, которые обеспечивают защиту населения и правила их вызова, уметь предвидеть опасности, избегать их, знать как вести себя в опасных ситуациях

Решать ситуационные задачи, продумывая свое поведение в различных условиях

  Решение   ситуационных задач

Составленная программа  обеспечения личной безопасности