Рабочая программа
рабочая программа по обж на тему
Рабочие программы по ОБЖ 7-11 класс
Скачать:
Предварительный просмотр:
МОУ средняя общеобразовательная школа № 21
г. Ярославля
Утверждаю
Директор СОШ № 21
В.А. Киселев
______________________
Приказ № _____________
от ____________________
Рабочая программа
учебного предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
7 класс
Преподаватель-организатор ОБЖ
Лончаков М.А.
2014-2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса средней общеобразовательной школы №21 г. Ярославля составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности» основного общего образования, федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год.
Рабочая программа в 7 классе рассчитана на 34 учебных часа по 1 часу в неделю.
Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:
- Воспитание ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности
- Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни.
- Освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
- Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их проявления; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.
Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики программы.
Структурно программа состоит из 3 разделов и 7 тем.
Раздел I Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
- Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера
Различные природные явления и причины их возникновения. Географические оболочки земли. Общая характеристика природных явлений. Природные явления геологического, метеорологического гидрологического, биологического и космического происхождения, их характеристика, возникновение опасности для жизнедеятельности человека.
Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения.
Опасная ситуация, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация, Общие понятия и определения.
Чрезвычайные ситуации природного характера.
Раздел II Чрезвычайные ситуации природного характера
- Чрезвычайные ситуации геологического происхождения
Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия. Правила безопасного поведения населения при землетрясении.
Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле. Последствия извержения вулканов. Защита населения.
Оползни, их последствия, защита населения.
Обвалы и снежные лавины, их причины и последствия. Организация защиты населения от последствий обвалов и снежных лавин. Общие рекомендации населению по действиям при угрозе обвалов и схода снежных лавин
- Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения
Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Правила безопасного поведения населения при ураганах и бурях. Шкала Бофорта, определяющая силу ветра. Воздействие ветра на окружающую среду.
Смерчи, основные понятия и определения. Характеристика смерча, разрушительная сила смерча и его возможные последствия. Защита населения
- Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения
Наводнения. Виды наводнений и их причины. Возможные последствия наводнений. Основные мероприятия, проводимые по защите населения от последствий наводнений Правила безопасного поведения населения при угрозе и во время наводнений. Прогнозирование наводнений.
Сели и их характеристика, причины возникновения селей. Последствия селевых потоков. Защита населения от последствий селевых потоков
Цунами. Общая характеристика цунами, причины их возникновения, возможные последствия и их характеристика. Защита населения от цунами.
- Чрезвычайные ситуации биологического происхождения
Лесные и торфяные пожары. Виды пожаров, классификация лесных пожаров. Последствия лесных и торфяных пожаров для населения и окружающей среды. Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения
Инфекционные болезни человека, причины их возникновения. Классификация инфекционных болезней по способу передачи.
Эпидемия, ее характеристика, опасность для населения. Защита населения от эпидемий
Раздел III Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
- Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека
Психологическая уравновешенность, ее значение в формировании системы здорового образа жизни и обеспечения личной безопасности.
Общие понятия и определения стресса. Стресс и стадии развития общего адаптационного синдрома. Стресс и его влияние на человека
Анатомно-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.
Формирование личности подростка при его взаимоотношении со взрослыми. Значение правильного общения со взрослыми, особенно с родителями, для социального развития человека в подростковом возрасте.
Формирование личности при взаимоотношении со сверстниками. Рост потребности общения со сверстниками, пути достижения признания среди сверстников. Возможные конфликтные ситуации со сверстниками. Личные качества, обеспечивающие более тесное общение со сверстниками.
Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола. Формирование социально значимых качеств для установления правильного взаимоотношения со сверстниками противоположного пола. Духовная и социальная зрелость и ее значение в определении стиля своего поведения с лицами противоположного пола.
Взаимоотношение подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних
- Первая медицинская помощь и правила её оказания
Общие понятия и определения первой медицинской помощи, доврачебной помощи. Общий порядок действий при оказании первой медицинской помощи.
Кровотечения. Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении
Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах
Общие правила транспортировки пострадавшего
Рабочая программа в 7 классе рассчитана на 35 учебных часов по 1 часу в неделю.
Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта:
- учебника для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.О. Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности», издательство «Просвещение», 2007, г. Москва;
- книга для учителя «методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т.Смирнова, издательство «Просвещение», 2001, г. Москва;
-демонстрационных фильмов имеющихся в кабинете «Основ безопасности жизнедеятельности»
В результате изучения учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 7 классе ученик должен
Знать:
- Основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие
- Потенциальные опасности природного характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности.
- Наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и классификацию
- Организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации
- Приемы и правила оказания первой медицинской помощи
Уметь:
- Доступно объяснять значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья
- Предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решения и действовать, обеспечивая личную безопасность
- Перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации
- Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях
Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- Выработки потребности в соблюдении норм здорового образа.
- Обеспечение личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях
- Оказание первой медицинской помощи пострадавшим
Тематический план по курсу «Основы безопасности
жизнедеятельности» (7 класс)
№ п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | ||||
Раздел | Тема | Из них практич.зан. | ||||
I | Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях | 3 | ||||
1. | Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера | 3 | ||||
II. | Чрезвычайные ситуации природного характера, | 17 | 3 | |||
2. | Чрезвычайные ситуации геологического происхождения | 7 | 1 | |||
3. | Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения | 4 | 1 | |||
4. | Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения | 4 | 1 | |||
5. | Чрезвычайные ситуации биологического происхождения | 2 | ||||
III | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 14 | 5 | |||
6. | Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека | 8 | 1 | |||
7. | Первая медицинская помощь и правила её оказания | 6 | 4 | |||
ВСЕГО ЧАСОВ: | 34 | 34 | 8 | |||
Поурочное планирование учебной программы для 7 класса
№ п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | |||
Раздел | Тема урок | Из них практичзанятий | |||
I | Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях | 3 | |||
1. | Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера | 3 | |||
1.1 | Различные природные явления и причины их возникновения | 1 | |||
1.2 | Общая характеристика природных явлений | 1 | |||
1.3 | Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения | 1 | |||
II. | Чрезвычайные ситуации природного характера | 17 | 3 | ||
2. | Чрезвычайные ситуации геологического происхождения | 7 | |||
2.1 | Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия | 1 | |||
2.2 | Защита населения от последствий землетрясений | 1 | |||
2.3 | Правила безопасного поведения населения при землетрясении | 1 | |||
2.4 | Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле. | 1 | |||
2.5 | Последствия извержения вулканов. Защита населения | 1 | |||
2.6 | Оползни, обвалы и снежные лавины их последствия, защита населения | 1 | |||
. «Практическая работа по теме: «ЧС геологического происхождения» | 1 | 1 | |||
3. | Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения | 4 | |||
3.1 | Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Защита населения. Правила безопасного поведения населения при ураганах и бурях | 1 | |||
3.2 | Смерчи. | 1 | |||
3.3 | Защита населения при смерчах | 1 | |||
3.4 | Правила безопасного поведения населения при смерчах | 1 | 1 | ||
4. | Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения | 4 | |||
4.1 | Наводнения. Виды наводнений и их причины. Правила безопасного поведения населения при угрозе и во время наводнений | 1 |
| ||
4.2 | Сели и их последствия. Защита населения от последствий селевых потоков | 1 |
| ||
4.3 | Цунами и их характеристика. Защита населения от цунами | 1 | |||
Практическая работа по теме: «ЧС гидрологического происхождения» | 1 | 1 | |||
5. | Чрезвычайные ситуации биологического происхождения | 2 | |||
5.1 | Лесные и торфяные пожары, их характеристика. Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения | 1 | |||
5.2 | Эпидемии. Защита населения от эпидемий. Эпизоотии и эпифитотии | 1 | |||
III | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 14 |
|
| |
6. | Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека | 8 | 1 | ||
6.1 | Психологическая уравновешенность | 1 | |||
6.2 | Стресс и его влияние на человека | 1 | |||
6.3 | Анатомно-физиологические особенности человека в подростковом возрасте | 1 | |||
6.4 | Формирование личности подростка при его взаимоотношении со взрослыми | 1 | |||
6.5 | Формирование личности при взаимоотношении со сверстниками | 1 | |||
6.6 | Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола | 1 | |||
6.7 | Взаимоотношение подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних | 1 | |||
6.8 | Практическая работа по теме: «Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека» | 1 | 1 | ||
7. | Первая медицинская помощь и правила её оказания | 6 | 4 | ||
7.1 | Общие правила оказания первой медицинской помощи | 1 | |||
7.2 | Кровотечения. Виды кровотечений. Оказание первой доврачебной помощи при наружном кровотечении | 1 | 1 | ||
7.3 | Итоговая контрольная работа | 1 | 1 | ||
7.4 | Ушибы, ранения и переломы. Общие понятия и определения | 1 | 1 | ||
7.5 | Оказание первой доврачебной помощи при ушибах и переломах | 1 | |||
7.6 | Общие правила транспортировки пострадавшего | 1 | 1 | ||
ВСЕГО: | 34 | 34 | 8 | ||
Предварительный просмотр:
МОУ средняя общеобразовательная школа № 21
им. А.М. Достоевского
г. Ярославля
Утверждаю
Директор СОШ № 21
В.А. Киселев
______________________
Приказ № _____________
от ____________________
Рабочая программа
учебного предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
8 класс
Преподаватель-организатор ОБЖ
Лончаков М.А.
2014-2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса средней общеобразовательной школы №21 г. Ярославля составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности» основного общего образования, федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год.
Рабочая программа в 8 классе рассчитана на 34 учебных часа по 1 часу в неделю.
Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:
- Воспитание ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;
- Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях техногенного характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни.
- Освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
- Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их проявления; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.
Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики программы.
Структурно программа состоит из 3 разделов и 8 тем.
Раздел I. Обеспечение личной безопасности
- Пожарная безопасность
Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Правила и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом и общественном здании.
- Безопасность на дорогах
Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.
- Безопасность на водоемах
Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
- Экология и безопасность
Загрязнение окружающей природной среды. Понятия о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
Раздел II. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения
- Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия.
Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения
Потенциально опасные объекты экономики. Аварии на радиационно опасных, химически опасных и пожаровзрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
- Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Способы оповещения населения о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на радиационно – опасных и химически опасных объектах.
Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
- Основы здорового образа жизни
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Репродуктивном здоровье населения, как общей составляющей здоровья человека и общества. Профилактика вредных привычек населения.
- Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи
Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека. Средства оказания первой медицинской помощи при травмах. Правила оказания первой медицинской помощи.
Рабочая программа в 8 классе рассчитана на 34 учебных часа по 1 часу в неделю.
Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта:
- учебника для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.О. Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности», издательство «Просвещение», 2008, г. Москва;
- книга для учителя «методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т.Смирнова, издательство «Просвещение», 2001, г. Москва;
-демонстрационных фильмов имеющихся в кабинете «Основ безопасности жизнедеятельности»
В результате изучения учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8 классе ученик должен
Знать:
- Основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие
- Потенциальные опасности техногенного характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности.
- Наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации техногенного характера, их последствия и классификацию
- Организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации
- Приемы и правила оказания первой медицинской помощи
Уметь:
- Доступно объяснять значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья
- Предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решения и действовать, обеспечивая личную безопасность
- Соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда)
- Действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания
- Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях
Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- Выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивость к вредным привычкам
- Безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни
- Оказание первой медицинской помощи пострадавшим
Тематический план по курсу «Основы безопасности
жизнедеятельности» (8 класс)
№ п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | ||||
Раздел | Тема | Из них практич.зан. | ||||
I. | Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни | 11 | 1 | |||
1 | Пожарная безопасность | 3 | 1 | |||
2 | Безопасность на дорогах | 3 | ||||
3 | Безопасность на водоёмах | 3 | ||||
4 | Экология и безопасность | 2 | ||||
II. | Чрезвычайные ситуации техногенного характера и обеспечение безопасности населения | 12 | 4 | |||
5 | Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия | 9 | 3 | |||
6 | Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера | 3 | 1 | |||
III. | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 11 | 3 | |||
7 | Основы здорового образа жизни | 8 | ||||
8 | Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи | 3 | 2 | |||
ВСЕГО ЧАСОВ : | 34 | 34 | 7 | |||
Поурочное планирование учебной программы для 8 класса
№ п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | |||
Раздел | Тема урок | Из них практичзанятий | |||
I | Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни | 11 | 1 | ||
1 | Пожарная безопасность | 3 | 1 | ||
1.1 | Пожары в жилых и общественных зданиях, их последствия | 1 | |||
1.2 | Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов | 1 | |||
1.3 | Соблюдение мер безопасности при возникновении пожара в школе. Обеспечение личной безопасности при пожарах | 1 | 1 | ||
2 | Безопасность на дорогах | 3 | |||
2.1 | Причины дорожно-транспортного травматизма | 1 | |||
2.2 | Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров | 1 | |||
2.3 | Общие требования к водителям, управляющими велосипедом и мопедом | 1 | |||
3 | Безопасность на водоёмах | 3 | |||
3.1 | Безопасное поведение на водоёмах в различное время года | 1 | |||
3.2 | Безопасный отдых у воды | 1 | |||
3.3 | Оказание само-и взаимопомощи терпящим бедствие на воде | 1 | |||
4 | Экология и безопасность | 2 | |||
4.1 | Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека. | 1 | |||
4.2 | Правила безопасного поведения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой | 1 | |||
II. | Чрезвычайные ситуации техногенного характера и обеспечение безопасности населения | 12 | 4 | ||
5 | Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия | 9 | 3 | ||
5.1 | Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера, их классификация | 1 | |||
5.2 | Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия. | 1 | |||
5.3 | Обеспечение радиационной безопасности населения | 1 | 1 | ||
5.4 | Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия | 1 | |||
5.5 | Обеспечение химической защиты населения при авариях на химически опасных объектах | 1 | |||
5.6 | Пожары и взрывы на объектах экономики, их возможные последствия | 1 | |||
5.7 | Правила безопасного поведения при пожарах и угрозе взрыва на объектах экономики | 1 | 1 | ||
5.8 | Аварии на гидротехнических сооружениях, безопасность населения | 1 | |||
5.9 | Правила безопасного поведения при гидротехнических авариях | 1 | 1 | ||
6 | Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера | 3 | 1 | ||
6.1 | Оповещение о чрезвычайных ситуациях техногенного характера | 1 | |||
6.2 | Эвакуация населения | 1 | |||
6.3 | Мероприятия по инженерной защите населения при ЧС техногенного характера | 1 | 1 | ||
III | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 11 | 3 | ||
7 | Основы здорового образа жизни | 8 | |||
7.1 | Общие понятия о здоровье, как основной ценности человека | 1 | |||
7.2 | Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность | 1 | |||
7.3 | Репродуктивное здоровье – составная часть здоровья человека и общества | 1 | |||
7.4 | Здоровый образ жизни, как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья | 1 | |||
7.5 | ЗОЖ и профилактика основных неинфекционных заболеваний | 1 | |||
7.6 | Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек | 1 | |||
7.7 | Здоровый образ жизни и безопасность. Влияние окружающей среды на здоровье человека | 1 | |||
Итоговая контрольная работа | 1 | 1 | |||
8 | Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи | 3 | 2 | ||
8.1 | Средства оказания первой медицинской помощи | 1 | |||
8.2 | Отработка практических навыков оказания первой медицинской помощи | 2 | 2 | ||
Итого | 34 | 34 | 7 | ||
Предварительный просмотр:
МОУ средняя общеобразовательная школа № 21
г. Ярославля
Утверждаю
Директор СОШ № 21
В.А. Киселев
______________________
Приказ № _____________
от ____________________
Рабочая программа
учебного предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
9 класс
Преподаватель-организатор ОБЖ
Лончаков М.А.
2014-2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 9 класса средней общеобразовательной школы №21 г. Ярославля составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности» основного общего образования, федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год.
Рабочая программа в 9 классе рассчитана на 34 учебных часа по 1 часу в неделю.
Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:
- Воспитание ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;
- Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях техногенного характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни.
- Освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
- Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их проявления; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.
Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики программы.
Структурно программа состоит из 2 разделов и 10 тем.
Раздел I. Основы безопасности личности, общества и государства
1. Национальная безопасность России в современном мире Россия в мировом сообществе Национальные интересы России в современном мире Основные угрозы национальным интересам и безопасности России Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности |
2. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России.
Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения. Классификация ЧС, основные причины увеличения их числа.
Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия
3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера
Военная угроза национальной безопасности России
Международный терроризм – угроза национальной безопасности
4.Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
МЧС РФ – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от ЧС.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Основные задачи решаемые РСЧС.
Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.
5. Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от ЧС мирного и военного времени.
Оповещение населения о ЧС. Централизованная система оповещения о ЧС. Создание локальных и автоматизированных систем оповещения.
Эвакуация населения. Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон ЧС. Рассредоточение персонала объектов экономики.
Аварийно – спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения
6. Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации Виды террористических акций, их цели и способы осуществления Законодательная и нормативно – правовая база по организации борьбы с терроризмом Система борьбы с терроризмом Правила поведения при угрозе террористических актов Государственная политика противодействия наркотизму Профилактика наркомании |
Раздел II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
7. Основы здорового образа жизни.
Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения. (ВОЗ)
Здоровый образ жизни и его составляющие.
Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.
8. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье
Ранние половые связи и их последствия.
Инфекции, передаваемые половым путем. Понятие и ВИЧ – инфекции и СПИДе.
9. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья.
Брак и семья. Права и обязанности родителей.
Семья и здоровый образ жизни молодежи. Права несовершеннолетних детей.
10. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
Первая медицинская помощь при массовых поражениях.
Первая медицинская помощь при передозировке при приеме психоактивных веществ
Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта:
- учебника для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.О. Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности», издательство «Просвещение», 2008, г. Москва;
- книга для учителя «методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т.Смирнова, издательство «Просвещение», 2001, г. Москва;
-демонстрационных фильмов имеющихся в кабинете «Основ безопасности жизнедеятельности»
В результате изучения учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 9 классе ученик должен
Знать:
- Основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие
- Потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности.
- Наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию
- Организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации
- Рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях
- Приемы и правила оказания первой медицинской помощи
Уметь:
- Доступно объяснять значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья
- Предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решения и действовать, обеспечивая личную безопасность
- Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях
Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- Выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивость к вредным привычкам
- Оказание первой медицинской помощи пострадавшим
Тематический план по курсу «Основы безопасности
жизнедеятельности» (9 класс)
№ п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | ||||
Раздел | Тема | Из них практич.зан. | ||||
I. | Основы безопасности личности, общества и государства | 19 | 3 | |||
1 | Национальная безопасность России в современном мире | 4 | ||||
2 | Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России. | 3 | ||||
3 | Современный комплекс проблем безопасности социального характера | 1 | ||||
4 | Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. | 3 | 1 | |||
5 | Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от ЧС мирного и военного времени. | 3 | 1 | |||
6 | Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации | 5 | 1 | |||
II. | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. | 15 | 5 | |||
7 | Основы здорового образа жизни. | 3 | ||||
8 | Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье | 3 | 1 | |||
9 | Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья. | 5 | 2 | |||
10 | Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи | 4 | 2 | |||
Итого | 34 | 34 | 8 | |||
Поурочное планирование учебной программы для 9 класса
№ п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | |||
Раздел | Тема урок | Из них практичзанятий | |||
I. | Основы безопасности личности, общества и государства | 19 | 3 | ||
1 | Национальная безопасность России в современном мире | 4 | |||
1.1 | Россия в мировом сообществе | 1 | |||
1.2 | Национальные интересы России в современном мире | 1 | |||
1.3 | Основные угрозы национальным интересам и безопасности России | 1 | |||
1.4 | Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности | 1 | |||
2 | Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России. | 3 | |||
2.1 | Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения. Классификация ЧС, основные причины увеличения их числа. | 1 | |||
2.2 | Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия. | 1 | |||
2.3 | Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия. | 1 | |||
3 | Современный комплекс проблем безопасности социального характера | 1 | |||
3.1 | Военная угроза национальной безопасности России Международный терроризм – угроза национальной безопасности | 1 | |||
4 | Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. | 3 | 1 | ||
4.1 | Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Основные задачи решаемые РСЧС. | 1 | |||
4.2 | Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны. | 1 | |||
4.3 | МЧС РФ – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от ЧС. | 1 | 1 | ||
5 | Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от ЧС мирного и военного времени. | 3 | 1 | ||
5.1 | Оповещение населения о ЧС. Централизованная система оповещения о ЧС. Создание локальных и автоматизированных систем оповещения. Мониторинг и прогнозирование | 1 | |||
5.2 | Эвакуация населения. Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон ЧС. Рассредоточение персонала объектов экономики. | 1 | 1 | ||
5.3 | Аварийно – спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения | 1 | |||
6. | Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации | 5 | 1 | ||
6.1 | Виды террористических акций, их цели и способы осуществления | 1 | |||
6.2 | Законодательная и нормативно – правовая база по организации борьбы с терроризмом | 1 | |||
6.3 | Система борьбы с терроризмом | 1 | |||
6.4 | Правила поведения при угрозе террористических актов | 1 | 1 | ||
6.5 | Государственная политика противодействия наркотизму. Профилактика наркомании | 1 | |||
II. | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. | 15 | 5 | ||
7 | Основы здорового образа жизни. | 3 | |||
Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения. (ВОЗ).. | 1 | ||||
Здоровый образ жизни и его составляющие | 1 | ||||
Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России. | 1 | ||||
8 | Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье | 3 | 1 | ||
Ранние половые связи и их последствия. | 1 | ||||
Инфекции, передаваемые половым путем. | 1 | ||||
Понятие и ВИЧ – инфекции и СПИДе. | 1 | 1 | |||
9 | Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья. | 5 | 2 | ||
Брак и семья.. | 1 | 1 | |||
Права и обязанности родителей | 1 | ||||
Семья и здоровый образ жизни молодежи. | 1 | ||||
Основы семейного законодательства. Права несовершеннолетних детей. | 1 | ||||
Итоговая контрольная работа | 1 | 1 | |||
10 | Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи | 4 | 2 | ||
9.1 | Первая медицинская помощь при массовых поражениях. | 2 | 1 | ||
9.2 | Первая медицинская помощь при передозировке при приеме психоактивных веществ | 2 | 1 | ||
Итого | 34 | 34 | 8 | ||
Предварительный просмотр:
Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 21
Утверждаю.
Директор МОУ СОШ № 21
В.А. Киселев
______________________
Приказ № _____________
от ____________________
Рабочая программа
учебного предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
10 класс
Преподаватель-организатор ОБЖ
Лончаков М.А.
2014-2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 класса средней общеобразовательной школы №21 г. Ярославля составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности» основного (полного) общего образования, федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год.
Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 10-х классах направлено на достижение следующих целей:
- воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства;
- развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности; потребности ведения здорового образа жизни; необходимых моральных, физических и психологических качеств для выполнения конституционного долга и обязанности гражданина России по защите Отечества;
- освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;
- формирование умений: оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
Рабочая программа 10-х классов рассчитана на 34 учебных часа по 1 часу в неделю. Изучение учебного курса в 10 классе заканчивается учебными сборами (практика) с учащимися-юношами по рекомендациям Министерства образования и науки РФ и департамента образования (письмо департамента образования от 10.03.2006 года № 606/01-11 «О порядке организации и проведения учебных сборов»).
Реализация программы осуществляется с помощью учебно-методического комплекта:
- учебника для учащихся 10 и 11 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.И.Мишина, В.А.Васнева «Основы безопасности жизнедеятельности», Москва, издательство «Просвещение», 2009 год;
- учебника для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.И.Мишина, В.А.Васнева «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», Москва, издательство «Просвещение», 2009 год;
- книга для учителя «методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т.Смирнова, Москва, издательство «Просвещение», 2006 года;
-учебных фильмов курса «Основы безопасности жизнедеятельности по тематикам программы.
Требования к уровню подготовки десятиклассников
В результате изучения учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
в 10 классе ученик должен:
знать:
- основные понятия здоровья и факторов, влияющих на него;
- потенциальные опасности природного, техногенного и
социального происхождения, характерные для региона проживания;
- основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения;
- предназначение и задачи РСЧС;
- предназначение и задачи гражданской обороны, организацию
гражданской обороны в учебном заведении.
- основы Российского законодательства об обороне государства, о
воинской обязанности и военной службе граждан;
- состав и предназначение Вооружённых Сил Российской Федерации.
уметь:
- перечислить последовательность действий при возникновении
пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;
- перечислить порядок действий населения по сигналу «Внимание
Всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, который необходимо взять с собой в случае эвакуации;
- объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в
конкретной ситуации криминогенного характера;
- назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов
бедствия и другие приёмы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;
- показать порядок использования индивидуальных средств защиты.
Приобретённые знания и умения учащиеся должны использовать в практической деятельности и повседневной жизни для:
- ведения здорового образа жизни;
- действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;
- пользования бытовыми приборами;
- использования по назначению лекарственных препаратов и средств бытовой химии;
- пользования бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и
продуктов питания;
- соблюдения общих правил безопасного дорожного движения;
- соблюдение мер пожарной безопасности дома и на природе;
- соблюдения мер безопасного поведения на водоёмах в любое время года;
- соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний;
- оказание первой медицинской помощи в неотложных состояниях;
- вызова (обращения) за помощью в случае необходимости соответствующих служб
экстренной помощи;
- подготовки себя к профессиональной деятельности, в том числе и к военной службе.
Тематическое планирование
№ п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов 10 класс | Из них практических занятий (часы) | |
Раздел | Тема | |||
Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных | 14 | 3 | ||
Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения | 5 | 1 | ||
Гражданская оборона – составная часть системы обороноспособности страны | 9 | 2 | ||
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 8 | 2 | ||
Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний | 3 | 1 | ||
Основы здорового образа жизни | 5 | 1 | ||
Основы обороны государства | 12 | 2 | ||
Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества | 5 | 1 | ||
Боевые традиции Вооружённых Сил России | 4 | 1 | ||
Символы воинской чести | 3 | |||
Итого: | 34 | 7 | ||
Тематическое поурочное планирование для 10 класса
№ п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | |||
Раздел | Тема урок | Из них практичзанятий | |||
Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях | 14 | 3 | |||
1. | Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения | 5 | 1 | ||
1.1 | Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях. | 1 | |||
1.2 | Правила поведения в ситуациях криминогенного характера и при угрозе террористического акта | 1 | |||
1.3 | Уголовная ответственность несовершеннолетних | 1 | 1 | ||
1.4 | Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи | 1 | |||
1.5 | Законы РФ по обеспечению безопасности | 1 | |||
2. | Гражданская оборона – составная часть системы обороноспособности страны | 9 | 2 | ||
2.1 | Гражданская оборона, её структура и задачи | 1 | |||
2.2 | Современные средства поражения и их поражающие факторы | 2 | 1 | ||
2.3 | Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени | 1 | |||
2.4 | Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени | 1 | |||
2.5 | Средства индивидуальной защиты населения | 2 | 1 | ||
2.6 | Организация проведения аварийно – спасательных и других неотложных работ | 1 | |||
2.7 | Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении | 1 | |||
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 8 | 2 | |||
3. | Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний | 3 | 1 | ||
3.1 | Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности | 1 | |||
3.2 | Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика | 1 | |||
3.3 | Итоговая контрольная работа за 1 полугодие | 1 | 1 | ||
4. | Основы здорового образа жизни | 5 | 1 | ||
4.1 | Здоровый образ жизни и его составляющие | 1 | |||
4.2 | Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека | 1 | |||
4.3 | Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека | 1 | |||
4.4 | Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек. | 2 | 1 | ||
Основы обороны государства | 12 | 2 | |||
5. | Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества | 5 | |||
5.1 | История создания Вооружённых Сил Российской Федерации | 2 | 1 | ||
5.2 | Организационная структура Вооружённых Сил Российской Федерации. Виды вооруженных сил | 1 | |||
5.3 | Функции и основные задачи современных Вооружённых Сил России. | 1 | |||
5.4 | Войска и военные формирования, не входящие в состав ВС РФ | 1 | |||
6 | Боевые традиции Вооружённых Сил России | 4 | 1 | ||
6.1 | Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества | 1 | |||
6.2 | Памяти поколений – дни воинской славы России | 1 | |||
6.3 | Дружба и войсковое товарищество – основы боевой готовности частей и подразделений | 1 | |||
6.4 | Итоговая контрольная работа за 2 полугодие | 1 | |||
7. | Символы воинской чести | 3 | |||
7.1 | Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы. | 1 | |||
7.2 | Ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе | 1 | |||
7.3 | Ритуалы вооруженных Сил РФ | 1 | |||
ИТОГО: | 34 | 34 | 7 | ||
8. | Основы военной службы (практические занятия (учебные сборы) на базе воинской части или по рекомендациям департамента образования) | 40 | 40 | ||
Предварительный просмотр:
МОУ средняя общеобразовательная школа № 21
г. Ярославля
Утверждаю
Директор СОШ № 21
В.А. Киселев
______________________
Приказ № _____________
от ____________________
Рабочая программа
учебного предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
11 класс
Преподаватель-организатор ОБЖ
Лончаков М.А.
2014-2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 11 класса средней общеобразовательной школы №21 г. Ярославля составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности» основного (полного) общего образования, федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год.
Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 11-х классах направлено на достижение следующих целей:
- воспитание у обучаемых ответственности за личную
безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства;
- развитие духовных и физических качеств личности,
обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности; потребности ведения здорового образа жизни; необходимых моральных, физических и психологических качеств для выполнения конституционного долга и обязанности гражданина России по защите Отечества;
- освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;
- формирование умений: оценивать ситуации, опасные для жизни и
здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
Рабочая программа 11 класса рассчитана на 34 учебных часа по 1 часу в неделю.
Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта:
- учебника для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.И.Мишина, В.А.Васнева «Основы безопасности жизнедеятельности», издательство «Просвещение», 2008 год, г. Москва;
- учебника для учащихся 10-11 классов общеобраобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.И.Мишина, В.А.Васнева «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», издательство «Просвещение», 2001 год, г.Москва;
- книга для учителя «методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т.Смирнова, издательство «Просвещение», 2006 года, г. Москва;
В результате изучения учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 11 классе ученик должен:
Знать:
- потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
- правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях, чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера мирного времени;
- признаки основных инфекционных заболеваний;
- основы Российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан;
- состав и предназначение Вооружённых Сил Российской Федерации;
- основы Российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан;
- состав и предназначение Вооружённых Сил Российской Федерации;
- основные права и обязанности граждан по призыву на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
- особенности прохождения военной службы по призыву, по контракту и альтернативной гражданской службы;
- правовые основы прохождения военной службы по призыву;
Уметь:
- объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;
- назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приёмы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;
- оказывать первую медицинскую помощь при травмах, ранениях, острой сердечной недостаточности и остановке сердца.
Приобретённые знания и умения учащиеся должны использовать в практической деятельности и повседневной жизни для:
- ведения здорового образа жизни;
- действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;
- соблюдения мер безопасного поведения на водоёмах в любое время года;
- соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний;
- оказание первой медицинской помощи в неотложных состояниях;
- подготовки себя к профессиональной деятельности, в том числе и к военной службе.
Тематический план
№ п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | |||
Раздел | Тема | Из них практич. занятий | |||
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 10 | 2 | |||
1 | Основы здорового образа жизни | 6 | 1 | ||
2 | Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи | 4 | 1 | ||
Основы военной службы | 24 | 4 | |||
3 | Воинская обязанность | 7 | 1 | ||
4. | Особенности военной службы | 10 | 2 | ||
5. | Военнослужащий – защитник Отечества. Честь и достоинство воина ВС | 7 | 1 | ||
ИТОГО: | 34 | 34 | 6 | ||
Тематическое поурочное планирование для 11 класса
№ п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | |||
Раздел | Тема урок | Из них практичзанятий | |||
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 10 | 2 | |||
1 | Основы здорового образа жизни | 6 | 1 | ||
1.1 | Правила личной гигиены и здоровья | 1 | |||
1.2 | Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов | 1 | |||
1.3 | Инфекции, передаваемые половым путем. Меры профилактики | 1 | |||
1.4 | СПИД и его профилактика. | 1 | |||
1.5 | Семья в современном обществе. Законодательство о семье | 2 | 1 | ||
2 | Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи | 4 | 1 | ||
2.1 | Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и остановке сердца | 1 | |||
2.2 | Первая медицинская помощь при травмах и ранениях | 2 | 1 | ||
2.3 | Первая медицинская помощь при различных чрезвычайных ситуациях | 1 | |||
Основы военной службы | 24 | 4 | |||
3 | Воинская обязанность | 7 | 1 | ||
3.1 | Основные понятия о воинской обязанности | 2 | |||
3.2 | Организация воинского учёта и его предназначение | 1 | |||
3.3 | Обязательная подготовка граждан к военной службе | 1 | |||
3.4 | Добровольная подготовка граждан к военной службе | 1 | |||
3.5 | Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке на воинский учёт | 1 | |||
3.6 | Итоговая контрольная работа за 1 полугодие | 1 | 1 | ||
4. | Особенности военной службы | 10 | 2 | ||
4.1 | Правовые основы прохождения военной службы | 1 | |||
4.2 | Общевоинские уставы Вооружённых Сил РФ – законы воинской жизни | 2 | 1 | ||
4.3 | Военная присяга – клятва воина на верность Родине – России | 2 | 1 | ||
4.4 | Прохождение военной службы по призыву | 1 | |||
4.5 | Прохождение военной службы по контракту | 1 | |||
4.6 | Права и ответственность военнослужащих | 2 | |||
4.7 | Альтернативная гражданская служба | 1 | |||
5. | Военнослужащий – защитник Отечества. Честь и достоинство воина ВС | 7 | 1 | ||
5.1 | Военнослужащий – патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества | 2 | |||
5.2 | Военнослужащий – специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой | 1 | |||
5.3 | Военнослужащий – подчинённый, строго выполняющий Конституцию РФ, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников | 1 | |||
5.4 | Итоговая контрольная работа | 1 | 1 | ||
5.5 | Военные образовательные учреждения высшего профессионального образования | 1 | |||
5.6 | Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил Российской Федерации | 1 | |||
ВСЕГО: | 34 | 34 |
6 | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПМ 01, 02, 03, 04, 05 Рабочая программа по бух-учету, по налогам, для специальности 080110 и рабочие программы по налогам и бух-учету для специальности 080114 и программа экзаменов для ПМ 01 и 02
Рабочие программы:ПМ 01 -Документирование хозяйственных операций и ведение бухгвалтерского учета имущества организацииПМ 02-Ведение бухучета источников формирования имущества, выполнения работ по инве...
Рабочая программа курса химии 8 класс, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии (авторская рабочая программа)
Рабочая программа курса химии 8 класс,разработанная на основеПримерной программы основного общего образования по химии,Программы курса химии для 8-9 классовобщеобразовательных учреждений (а...
Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)
Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование., описание планируемых результатов, форм и методов, которые использую на уроках. Даётся необходимый список литературы...
Аннотация к рабочей программе по математике (алгебре и началам анализа), 11 класс , профильный уровень; рабочая программа по алгебре и началам анализа профильного уровня 11 класс и рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс
Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (алгебре и началам анализа) Класс: 11 .Уровень изучения учебного материала: профильный.Программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена на ос...
Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская
рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...
Рабочая программа по Биологии за 7 класс (УМК Сонина), Рабочая программа по Биологии для реализации детского технопарка Школьный кванториум, 5-9 классы, Рабочая программа по Биохимии.
Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по биологи...
Рабочая программа по биологии 5-9 класс, Рабочая программа по внеурочной деятельности с использованием оборудования центра "Точка роста" 5 класс, Рабочая программа по химии, Рабочая программа по географии
Рабочая программа по биологии 5-9 класс, Рабочая программа по внеурочной деятельности с использованием оборудования центра "Точка роста" 5 класс, Рабочая программа по химии, Рабочая программ...