Конспект НОД: КВН «Здоровый образ жизни». в подготовительной группе детского сада
план-конспект занятия по обж на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 29»

КОНСПЕКТ

НЕПОСТРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С ДЕТЬМИ  ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ.

Образовательные области «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Безопасность», «Чтение художественной литературы».

Тема: КВН «Здоровый образ жизни».

                                                                                                                   Воспитатель

                                                                                                                             первой категории

                                                                                                                      МБДОУ № 29

                                                                                                                        Хавшабо  Е.И.

Майкоп 2014г.

Конспект НОД: КВН «Здоровый образ жизни».

 в подготовительной группе детского сада

Автор: воспитатель первой категории Хавшабо Е. И.,

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 29 «Улыбка» г. Майкопа.

Задачи:

Образовательная область «Здоровье»

1. Формировать у детей представление о необходимости заботы о своём здоровье, о важности выполнения всех правил здоровья, как составной части сохранения и укрепления здоровья. 

2. Воспитывать потребность в употреблении в пищу овощей, фруктов и других полезных продуктов

4. Обеспечить оптимальную двигательную активность детей в течении НОД.

Образовательная область «Познание»

1. Формировать представления дошкольников о зависимости здоровья, от двигательной активности, закаливании, питании.

2. Развивать зрительное восприятие и произвольное внимание, сообразительность, логическое мышление, смекалку, умение мыслить и рассуждать.

3. Воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

1. Продолжать закреплять навыки выразительного чтения стихотворения наизусть.

2.  Развивать умение чувствовать и воспроизводить образность языка стихотворения.

3. Воспитывать интерес к литературе.

Образовательная область «Безопасность»

1. Учить дошкольников самостоятельно следить за своим здоровьем.

2. Формировать представление о здоровом образе жизни. Прививать любовь к физическим упражнениям.

2. Воспитывать волю, желание заниматься спортом.

 Предварительная работа:

·                   просмотр мультсериала   «Руки», «ОРЗ», «Ёжик и здоровье»

·                   просмотр презентаций ,«Зарядка залог здоровья», «Витамины»

·                   разучивание физкультминутки, гимнастики для глаз «Весёлая дорожка», точечного массажа

·                   соблюдение режимных моментов

·                   прослушивание произведения Лебедев-Кумач «Закаляйся»

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, восприятие художественной литературы, двигательная.

Материал и оборудование:

Микроскоп, карточки с изображением режимных процессов,2 мешочка с продуктами, другой -  с игрушками, одежда спортивная и теплая. Использование просмотра презентации о спортсменах, запись ритмической музыки.

Ход НОД:

Воспитатель:

Внимание! Внимание! Мы начинаем КВН. Все мы хотим быть здоровыми, сильными, красивыми. А вот какими они стали, потому что   постоянно занимались спортом ( просмотр презентации). Сегодня мы с вами попробуем разобраться, что нам помогает такими стать. В нашей игре участвуют две команды. Давай те их поприветствуем. Команда «Сильные» и команда «Смелые».

Конкурс «Домашнее задание»

Вы все знаете выражение « Чистота залог здоровья». Для того чтобы мы могли успешно бороться с микробами, нам нужны помощники. Про них наши участники и загадывают загадки.

Загадки команды «Сильным»

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло.)

Волосистою головкой

В рот она влезает ловко

 И считает зубы нам

По утрам и вечерам. (Зубная щетка.)

Вот какой забавный случай:

Поселилась в ванной туча.

Дождик льется с потолка

 Мне на спину и бока.

До чего ж приятно это!

Дождик теплый, подогретый,

На полу не видно луж.

Все ребята любят... (душ).

Загадки команды «Смелым»

— А о ком я расскажу? —

Говорит дорожка. —

Два вышитых конца,

Помойся ты немножко,

Чернила смой с лица!

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня. (Полотенце.)

Лег в карман и караулит

Реву, плаксу и грязнулю,

Им утрет потоки слез,

Не забудет и про нос. (Носовой платок.)

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (Расческа.)

Конкурс «Разминка»

«А теперь я загадаю вам загадки, только отгадки вы вслух не произносите, а покажите их.

Вот гора, а у горы две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит, то заходит, то выходит. (Нос.)

Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык.)

У двух матерей по пяти сыновей. Одно имя всем. (Руки, пальцы)

Вы все правильно показали. А теперь я буду называть части тела, а вы до них дотрагивайтесь ладонями. Посмотрим, какая команда все покажет правильно и быстро. Приготовились! Начали! Щеки… колени... локоть... подбородок... затылок... бока... темя... ухо... переносица… живот... пятки... подмышки... ключицы... пуп... шея...»

Конкурс капитанов

«Здесь разложена одежда. (Указывает на спортивную одежду.) Капитан команды «Сильных» должен выбрать себе одежду для занятий спортом на улице, а капитан «Смелых» — для физкультурных занятий в помещении. Каждый из капитанов должен обосновать свой выбор».

Конкурс «Режим дня»

«Что такое режим дня? Это распорядок дня, то, что мы должны обязательно выполнять каждый день. Например, каждое утро мы умываемся, чистим зубы, завтракаем, придя с прогулки, мы обязательно моем руки, а перед сном — ноги. На этих карточках изображены различные режимные процессы. (Дает командам комплекты карточек.) Попробуйте разложить карточки по порядку, одну за другой, так, как вы выполняете распорядок каждый день»

.

Конкурс-эстафета «Волшебный мешочек»

«Перед нами два волшебных мешка. В них лежит всякая вся чина. Слушайте внимательно задания.

Ребята очень рады бывают шоколаду,

А я считаю вкусной морковку и капусту.

В этом мешке лежат всякие вкусности. (Показывает мешок с продуктами.) Ребята-«сильные» по очереди подбегают к мешку и, не глядя, достают только те продукты, которые полезны дли нашего здоровья. А какие это продукты?»

Дети отвечают.

«Полезные продукты «Смелые» выложат вот на этот поднос.

Для «Сильные» другое задание. Как известно, хочешь строй­ным быть, занимайся физкультурой. В этом мешке среди разных игрушек вы должны на ощупь найти и достать предметы, необ­ходимые для занятий спортом, и положить их в эту коробку. (Показывает мешок с игрушками.)»

Музыкальный конкурс

«Кто спортом занимается, с болезнями не знается. Пригла­шаю всех на ритмическую гимнастику».

Дети выполняют комплекс ритмической гимнастики по по­казу ведущего под фонограмму любой ритмичной музыки.

Подведение итогов

Ты с красным солнцем дружишь,

Волне прохладной рад,

Тебе не страшен дождик,

Не страшен снегопад.

Ты ветра не боишься,

В игре не устаешь,

И рано спать ложишься,

И с солнышком встаешь.

Зимой на лыжах ходишь,

Резвишься на катке,

А летом загорелый —

Купаешься в реке.

Ты любишь прыгать, бегать,

Играть тугим мячом,

Ты вырастешь здоровым!

Ты будешь силачом!

Детям вручаются призы — фрукты.

Раздать памятки для родителей:

Важно, чтобы по мере освоения ЗОЖ у каждого ребенка формировались чувства нежности и любви к самому себе, настроение особой радости от понимания своей уникальности, неповторимости, безграничности своих творческих возможностей, чувство доверия к миру и людям.

 Помните:

                если ребенка часто подбадривают - он учится уверенности в себе,

                если ребенок живет с чувством безопасности - он учится верить,

                если ребенку удается достигать желаемого - он учится надежде,

                если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным - он учится находить в этом мире любовь.