Самоанализ урока
план-конспект урока по обж (11 класс) по теме

Самоанализ

Урока ОБЖ в 11а классе преподавателем-организатором

Каргиным Вячеславом Михайловичем 16.03.15. МБОУ  УИОПОСШ №1

гп Излучинск

1. Характеристика команд военно-патриотических клубов "Альфа и Омега".

В клубах обучается 24 воспитанника, в том числе, юноши-18 человек, девушек-6 человек. Взраст обучающихся 14-18 лет Все юноши 1997-1998 поставлены на первоначальный воинский учет.

На уроке присутствовало- 20

Отсутствовало- 4

Два ученика ,Новожилов Юра и Покачев Вадим, принимали участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности. Покачев Вадим стал победителем среди учащихся 9-классов. Воспитанники военно-патриотического объединения  "Омега"приняли участие в районном слёте кадетских классов и военно-патриотических клубов 27.02.2015г. во 2-ой школе гп.Излучинск,где заняли 2-место.

Учебно-тренировочные занятия проводятся в соответствии с программой военно-патриотических клубов "Альфа", "Омега".

90% учащихся  класса обладают высокими способностями к усвоению базового уровня учебной программы «Основы безопасности жизнедеятельности» и в том числе по строевой подготовке, Все ученики принимали и принимают активное участие в военно-патриотическом движении Нижневартовского района (слеты кадетских классов, вахты памяти, соревнования допризывной молодежи, показательные выступления и т.д.)

2. Место данного урока в теме, разделе, курсе.

Тема урока: «Строевая подготовка без оружия на месте и в движении».

Практическое занятие по строевой подготовке является одним из завершающих уроков в разделе «Основы военной службы». Специфика данного занятия заключается в том, что учащиеся отрабатывают строевые приемы и движения без оружия. Отрабатывают правила воинского приветствия без оружия на месте и в движении. Строй отделения. Строй взвода.

3 Цель и задачи на уроке:

Цель: для воспитанников команды "Омега"- закрепить  навыки строевой подготовки. Личным примером научить юное пополнение команды "Альфа"основам строевой подготовки на месте и в движении без оружия.                                                    Цель: для воспитанников команды "Альфа"-научиться выполнять элементы строевой подготовки на месте и в движении.                                                                                                              Задачи: показать, научить, закрепить навыки строевой подготовки на месте и в движении  (индивидуально, в парах, в группах, в составе отделения, в составе взвода).                                 В результате отработки строевых приемов учащиеся должны знать:

-строи и управления ими,

-строевые приемы и движения без оружия,

-воинское приветствие;

воспитать в себе чувство ответственности за порученное дело, бережное отношение к своему здоровью, любовь к Родине, желание продолжить обучение в военных профессиональных учебных заведениях;

развить духовные и физические качества личности, приобрести строевую выправку, подтянутость, умение правильно и быстро выполнять команды;

подготовить себя к показательным выступлениям во время празднования 70-годовщины Победы Советского народа в Великой Отечественной Войне, к выполнению строевых упражнений во время проведения учебно-полевых сборов.

3. Место, структура и содержание проведения урока.

Для рационального решения поставленных задач личностно-ориентированный урок по строевой подготовке был проведен в спортивном зале, что позволило создать благоприятные условия учебной деятельности, превращающей ученика в заинтересованного в учении, саморазвитии, в достижении конечного результата. Учащийся работает весь урок. На уроке постоянный диалог: преподаватель-ученик, ученик-ученик, ученик-преподаватель.

Центральная фигура-ученик!

Преподаватель создает ситуацию успеха, сопереживает, поощряет, вселяет уверенность, формирует мотивы учения. Мотивация направлена на общение, восприятие приемов и навыков строевой подготовки, которые необходимы во время праздничных мероприятий, посвященных  Дню Победы.

4. Методы и формы обучения, контроль усвоения знаний.

Поставленная цель урока соответствует потребностям, склонностям и возможностям учащихся, отвечает требованиям времени и общества.

Учащимся предоставлена возможность самостоятельно вносить изменения в проведение работы на уроке.

Прослеживается четкая логика построения урока, обоснованное соотношение его частей; продумано чередование видов работ для снижения утомляемости; темы и уровень сложности урока адекватны возрасту и контингенту класса; формы и методы соответствуют возрастным психофизиологическим особенностям учащихся; прослеживается соотношение индивидуального и группового общения на уроке, способность к делегированию полномочий учащимся.

На уроке использовались следующие формы обучения: монологическая, диалогическая, полилогическая, индивидуальная, парная, групповая, коллективная.

Во время проведения урока учащиеся контролировали свои действия, соотносили свои действия с действиями других. В завершении урока преподаватель оценил результаты обучения каждого ученика, дал индивидуальные задания.

5. Реализация поставленной задачи.

Поставленная цель урока и поставленные задачи удалось  реализовать  полностью.  Учащиеся усвоили элементы строевой подготовки, научились выполнять строевые приёмы на месте и в движении. На случай непредвиденной ситуации мы намерены провести учебные занятия по строевой подготовке во внеурочное время с привлечением дополнительного контингента учащихся и учителей.