Консультация для педагогов "Разработка и использование маршрута "Дом - детский сад"
консультация по обж по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Веневский центр образования №1»

Консультация для педагогов

«Разработка и использование маршрута

«Дом – детский сад».

Подготовила: педагог дополнительного образования

                                                     Решетникова Л.А.

2015 – 2016 учебный год.

Самое ценное – здоровье и жизнь ребенка, поэтому в детском саду вопросу безопасности детей на улицах и дорогах города необходимо уделять большое внимание.

К сожалению, многим родителям свойственно заблуждение, что ребенка надо учить безопасному поведению на улицах ближе к тому времени, когда он пойдет в школу.

Но так думать опасно! Ведь у детей целый комплекс привычек складывается с самого раннего детства. В том числе и манера поведения. Поэтому перед педагогами ДОУ стоит задача – донести информацию не только до детей, но и их родителей таким образом, чтобы у них выработалось жизненно важная привычка соблюдать правила дорожного движения и научить поступать так же своих детей.

         Маршрут «Дом – детский сад» - это документ, в котором излагается схема и описание рекомендуемого пути движения ребенка из дома в детский сад и обратно. Маршрут разрабатывается с помощью родителей и предлагается детям, начиная со средней группы. Для этого организуется консультация для родителей с целью объяснения методики разработки маршрута и обучения детей. Каждый разрабатываемый маршрут обсуждается в группе, где ребенок, для которого он составлен, должен уметь его объяснить.

Задачи разработки маршрута:

                 -повысить безопасность движения  ребенка в детский сад и обратно;

                 -научить ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в детский сад и обратно;

                 -научить родителей, принимающих участие в составлении маршрута, ориентированию в дорожной обстановке и предотвращению возможных опасностей.

Порядок разработки маршрута.

1. Родители вместе с ребенком проходят путь от дома до детского сада и обратно, намечают наиболее удачный вариант, выделяют опасные места.

2. Составляют схему расположения зданий, находящихся по пути из дома в детский сад, подписывают названия улиц, отмечают светофоры и дорожные знаки, разметку на проезжей части.

   3.   Обозначают путь движения сплошной линией со стрелкой.

   Особое внимание при составлении схемы нужно обратить на выделения участков повышенной опасности, требующих более подробного описания: как выходить из подъезда, пересекать проезжую часть, идти по двору, где ездят автомобили. Для каждой проезжей части, которую приходится пересекать, нужно дать характеристику по следующим параметрам:

     -интенсивность движения машин;

     -возможность появления из-за поворота;

     -предметы, мешающие осмотру улицы.

                   Использование маршрута «Дом – детский сад».

После составления маршрута родители, сопровождая ребенка в детский сад и обратно, должны следить за тем, правильно ли он движется по маршруту, видит и понимает опасности, которые указаны в описании.

   Одновременно они вырабатывают у него привычку заблаговременно выходить из дома, не спешить, переходить улицу только шагом, строго под прямым углом (не наискосок), тщательно осматривать дорогу перед переходом, даже если она пуста.

   Крайне важно добиться того, чтобы любой предмет, мешающий осмотреть улицу, а также стоящий или движущийся автомобиль, который попал в поле его зрения, воспринимался ребенком как сигнал опасности.

Пример одного из вариантов схемы маршрута

(без указания улиц)