ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
рабочая программа по обж на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Луховский лицей»

ПЛАН

РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Козлова Николая Ивановича

 учителя физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности

2014 год

ЛИЧНАЯ КАРТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

  Ф.И.О. преподавателя: Козлов Николай Иванович

  Образование: высшее,  МГПИ  им. М.Е. Евсевьева

преподаватель основ безопасности жизнедеятельности и физической культуры.

Индивидуальная проблемная тема самообразования:

«Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках ОБЖ как системный подход к обучению и воспитанию».

 Работа над темой начата в 2014 году

    Предполагается закончить работу над темой в 2016 году.

Цели и задачи:

1) развитие интеллектуальной инициативы учеников в процессе обучения;

2) формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, ответственной за свои поступки,

3) использование на уроках новых информационных технологий и средств коммуникаций;

4)повышение своего методического уровня, подтверждение квалификационной категории.

Ожидаемые результаты:

- повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по основам безопасности жизнедеятельности  и активности во внеурочной и внеклассной деятельности.

-  хочу стать современным во всех областях – учителем, способным свободно и активно мыслить, моделировать учебно-воспитательный процесс, стать генератором новых идей, а для этого – стремиться успевать за новыми идеями и технологиями, то есть идти в ногу со временем.

   Исходя из индивидуальной темы по самообразованию, я наметил основные направления работы по самообразованию.

Направления самообразования:

Основные этапы работы:

В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:

1. Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.

2. Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором ученик самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя «по кирпичикам» новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

Компьютерные технологии обучения  - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.  (Сюда же относятся Мультимедиа  технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты.  Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения).

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения ученика, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМЫ:

Учебная исследовательская работа:

1.  Включить в план по реализации проектной деятельности на уроках ОБЖ.

2. Разработать программу и задания по диагностике знаний учеников (использовать ресурсы Интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) – проводить диагностику 1-2 раза в год.

3. Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.

• Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета
• Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам использования ИКТ.
• Творческое сотрудничество с преподавателями - организаторами ОБЖ.

4. Участие в системе методической работы:

• Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.
• Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.
• Изучить передовой опыт учителей  по применению технологий.
• Участие в заседаниях педагогических советах.
• Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы;

Предполагаемые результаты самообразования  

• Повысить качество преподавания предмета.
• Научить учеников   работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
• Разработать и провести открытые уроки по собственным, новаторским технологиям.
• Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на педсоветах.
• Разработать  дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

Результаты работы над темой самообразования  поместить на сайте лицея.

Обобщить опыт по исследуемой теме.

Выполненные  направления работы по самообразованию:

1. Повышение квалификации:

2. Разместил в социальной сети работников образования свое электронное пособие

http://nsportal.ru/kozlov-nikolay-ivanovich

3. Создал в социальной сети работников образования свой персональный сайт

http://nsportal.ru/kozlov-nikolay-ivanovich

4.Публикации на сайте:

-Учебно-методический материал

« Военно-спортивный конкурс»

-Учебно-методический материал

«Патриотическое воспитание»

-Учебно-методический материал

«От значка ГТО - к олимпийской медали»

-Статья

«Активные методы воспитания»

-Статья

«Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта

учителя физкультуры и ОБЖ»

- Методическая разработка

«Веселые старты»

5. Выступления на педсовете:

- «Использование индивидуальных форм методов обучения как средства формирования интереса учащихся к личностно-творческой самореализации на уроках физической культуры»   2014г.

- «Системно-деятельный подход к обучению и воспитанию как концептуальная основа современных образовательных  стандартов»   2015г.

6.Открытые уроки :

- Открытый урок по физической культуре к педсовету ««Использование индивидуальных форм методов обучения как средства формирования интереса учащихся к личностно-творческой самореализации на уроках физической культуры»  2014г.

- Открытый урок по ОБЖ в 10 классе  «Индивидуальные средства защиты» 2014г.

7.Семинары  и конференции:

- Участник городского семинара учителей физкультуры и ОБЖ «Возрождение комплекса ГТО в МОУ на уроках физической культуры и ОБЖ»  2013г.

- Участник семинара «Возможности УМК издательства «Просвещение» для создания современной информационно-образовательной среды на уроках ОБЖ» 2014г.

- Участник  городского семинара учителей физкультуры и ОБЖ «Реализация 3-го часа уроков физической культуры в общеобразовательных школах»  2014г.

- Участник  городского семинара учителей физкультуры и ОБЖ «Проектирование современных уроков физической культуры в условиях реализации ФГОС в начальной школе»  2014г.

- Участник научной конференции, посвященной 270-летию со дня рождения Ф.Ф. Ушакова. 2015г.