Методическое объединение преподавателей-организаторов ОБЖ
статья по теме

Методическое объединение преподавателей ОБЖ

Р.п. Башмаково Пензенская область

преподаватель-организатор ОБЖ

МБОУСОШ №1 им. К. Г. Мохова р.п. Башмаково

Полкунов Валерий Юрьевич

Тема: «Обеспечение безопасности в школе»

Задачи безопасности жизнедеятельности – обеспечение комфортных условий деятельности людей на всех стадиях их жизни. Обеспечение безопасности труда и отдыха способствует сохранению жизни и здоровья людей, снижению уровня травматизма и заболеваемости. Поэтому объектом изучения безопасности жизнедеятельности является комплекс негативно действующих явлений и процессов в системе «человек – среда обитания», в нашем случае, более узком, – «человек – сфера труда и учебы».

Таким образом, безопасность образовательного учреждения – это условия сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников, работников, а также материальных ценностей образовательного учреждения от возможных несчастных случаев.

Рассмотрим, какие же негативные факторы могут действовать на человека (преподавателя, ученика, техперсонал) в школе, а также как с этими факторами можно и нужно бороться.

1. Пожар – неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни и здоровья людей.

Направление: пожарная безопасность.

Для обеспечения пожарной безопасности учебно-образовательном учреждения оборудуются:

• пожарными сигнализациями, датчиками дыма и огня;
• щитами с противопожарным инвентарем;
• пожарными рукавами и кранами;
• огнетушителями;
• ящиками с песком и т.п.

Загорания и пожары могут быть предупреждены и значительно ослаблены благодаря проведению профилактических мероприятий. Проводиться они должны постоянно, быть в поле зрения не только руководителей, но и всего состава образовательного учреждения. Это очистка от горючего мусора территории, отказ от деревянных построек, применение негорючих материалов, возведение огнестойких преград, обеспечение свободного подъезда к пожарным гидрантам, незахламление запасных выходов и т.п. К мероприятиям профилактики можно отнести также проведение объектовых тренировок.

Главное – это соблюдение мер пожарной безопасности, тогда возможность загорания и пожара сводится к минимуму.

2. Защита личности, общества и государства от терроризма, согласно Концепции национальной безопасности Российской Федерации, является важной составляющей национальных интересов России.

Направление: противодействие терроризму.

Террористическая акция – это непосредственное совершение преступления террористического характера в различных формах: взрыв, поджог, применение или угроза применения ядерных взрывных устройств, радиоактивных, химических, биологических, взрывчатых, токсических, отравляющих, ядовитых веществ; уничтожение, повреждение или захват транспортных средств или других объектов; посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля, представителя национальных, этнических, религиозных или иных групп населения; захват заложников, похищение человека; создание опасности причинения вреда жизни, здоровью или имуществу лицам путем создания условий для аварий и катастроф техногенного характера либо реальной угрозы создания такой опасности; распространение угроз в любой форме и любыми средствами; иные преднамеренные действия, создающие опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба.

В качестве предупредительных мер необходимо:

• ужесточить режим пропуска на территорию организации,
• ежедневно осуществлять обход и осмотр территории и помещений с целью обнаружения подозрительных предметов,
• тщательно проверять поступающее имущество, оборудование по количеству предметов, состоянию упаковки и.т.д.,
• иметь план эвакуации персонала и учащихся,
• подготовить средства оповещения личного состава,
• организовывать подготовку сотрудников учреждения совместно с правоохранительными органами путем практических занятий по действиям в условиях проявления терроризма,
• освободить от лишних предметов служебные помещения, лестничные клетки, помещения, где расположены технические установки,
• обеспечить регулярное удаление из здания отходов,
• контейнеры-мусоросборники по возможности установить за пределами зданий объекта,
• довести до всего персонала учреждения номера телефонов, по которым необходимо поставить в известность определенные органы при обнаружении подозрительных предметов или признаков угрозы проведения террористического акта.

3. Чрезвычайная ситуация – обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, катастрофы, опасного природного явления, стихийного или иного действия, повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью, ущерб окружающей природной среде.

Направление: предупреждение и ликвидация ЧС. С этой целью в образовательном учреждении разрабатывается и реализуется (по введению режима ЧС) специальные приказы на период ЧС, создаются местные КЧС, штаб и оперативные формирования и команды, проводятся аварийно-спасательные и другие неотложные работы.

4. Период военных действий, состояния войны.

Гражданская оборона – система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этого.

Защита осуществляется по двум направлениям: в мирное время, в военное время.

Можно выделить мероприятия:

• обучение работников учреждения способам защиты от опасностей, возникающих во время или вследствие военных действий,
• разработка специальных планов и мероприятий по ГО,
• строительство и обслуживание укрытий различного назначения,
• оповещение,
• эвакуация,
• предоставление средств индивидуальной защиты,
• аварийно-спасательные и другие неотложные работы и т.п.

5. Иные неблагоприятные факторы, которые формируются в ходе учебного процесса.

Направления: санитарно-гигиеническое, психологическое, инженерное.

Требования с целью обеспечения условий безопасности организации учебного процесса:

• к размещению образовательного учреждения,
• к участку, где находится указанное заведение,
• к зданию (например, определенное количество этажей),
• к помещениям (глубина стены не более 6 метров, тона классной комнаты – светлые, окраска столов и стульев – зеленая, светло-синяя, цвета дерева),
• к оборудованию,
• к воздушно-тепловому режиму (влажность 40-60%, температура +18..+20 С, в спортзале +16..+18С, аналогично в мастерских),
• к естественному и искусственному освещению (естественное левостороннее освещение в классных кабинетах, общее освещение 500 люкс, индивидуальное – 300 люкс, светильники должны располагаться параллельно светонесущей стене),
• к водоснабжению и канализации,
• к режиму (расписание, рабочий график),
• к организации медобслуживания,
• к организации питания,
• к санитарному состоянию здания,
• к зеленым насаждениям (эстетическое значение, уменьшение запыленности территории, снижение уровня шума, обогащение воздуха кислородом) и т.п.

Используемая литература:

1. Ястребов Г.С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. – Ростов-на-Дону, 2015.
2. Защита от чрезвычайных ситуаций. (Темы 1 – 7). / Библиотечка «Военные знания». Сост. М.А. Петров. – М., 2012.
3. Курс лекций БЖД. НФ БГУ. Сост. Кислов М.В. – Новозыбков, 2015.

4

Выступление.

на заседании районного методообъединения преподавателей-организаторов ОБЖ

28 августа 2018 года.

По теме: «Отличие современного урока от традиционного»

МБОУ СОШ №1 р.п. Башмаково

Преподаватель - организатор ОБЖ Полкунов Валерий Юрьевич

Самоанализ проведенного урока учителем.