Для чего придумали правила дорожного движения
методическая разработка

Сценарий праздника

«Для чего придумали правила дорожного движения»

Цель: закрепление правил дорожного движения.

Задачи:

1. Развитие координации движений, внимания, памяти, мышления.
2. Закрепления знаний о цветах светофора, о пешеходных переходах.
3. Воспитание правил культуры поведения в общественных местах.

Оборудование: светофор, машины, самокат, инструменты, импровизированный пешеходный переход.

Авторы: Горлач Н.А.; Маркова-Михайленко О.Н.

Активные участники: Бутятова Л.В., педагог - организатор; Быкова Н.А., педагог; Горлач Н.А., педагог; Маркова-Михайленко О.Н., родитель ребенка с ТМНР.

Ход праздника

Ведущий спрашивает детей: Правила дорожного движения, — для чего они нужны?

Ведущий: Жила-была Машинка. Она любила ездить быстро-быстро и всегда — куда хотела (в это время О.Н. едет и во все «врезается»). Однажды она ехала по дороге, засмотрелась на цветок и упала».

Машинка (О.Н.): «Как же так?! Ну почему?»

Ведущий: «Машинку починили, и она поехала дальше: ЖИЗНЬ ПРЕКРАСНА, УДИВИТЕЛЬНА! Она разогналась — это было так приятно! А в это время навстречу ей ехал Грузовик, и он тоже очень любил ездить быстро (Н.А.). Дорога была узкая, и машинки встретились фара к фаре. Какое счастье, что машинки успели нажать на тормоз! Их долго лечили! На следующий день машинки встретились также и с велосипедом, и в городе было очень опасно жить. Люди подумали-подумали и решили создать правила для всех. И с тех пор они их назвали «ПРАВИЛА УЛИЧНОГО ДВИЖЕНИЯ».

Люди сделали дороги для машин в направлении обеих сторон. И самое главное — светофор!

- Ребята, вы знаете, что такое светофор? Это три цвета(КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕДЕНЫЙ), которые запрещают движение, предупреждают и разрешают движение. А для людей сделали пешеходные переходы и пешеходные зоны.

Наша машинка выучила правила дорожного движения и стала ездить по ним. С тех пор она больше не болела. Она очень любила ДРУЖИТЬ! И теперь она со своими подружками-машинками могла ездить, куда хочет, и радоваться жизни».

Машинка (О.Н.)выезжает, ведущий поднимает КРАСНЫЙ цвет.

Ведущий: «Ребята, какой сейчас цвет на светофоре?»

Дети: «Красный!»

Машинка (О.Н.): «СТОЯТЬ!»

Ведущий поднимает ЖЕЛТЫЙ

Машинка (О.Н.): «ВНИМАНИЕ!»

Ведущий поднимает ЗЕЛЕНЫЙ

Машинка (О.Н.): «ПОЕХАЛИ!»

Ведущий: Ребята, вы запомнили, какие цвета на светофоре придумали люди, чтобы машинки не сталкивались? Давайте вместе повторим и скажем, что они означают:

КРАСНЫЙ — Стоять!

ЖЕЛТЫЙ — Внимание!

ЗЕЛЕНЫЙ - …

Ведущий: Ребята, будьте очень внимательны, мы вам загадаем загадки:

Машинка (О.Н.):

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают -

Людям помогают.

(Светофор)

Н.А.: Какой свет нам говорит:

«Проходите — путь открыт»

(Зеленый)

Ведущий:

Выходя на улицу,

Приготовь заранее

Вежливость и сдержанность,

А главное - …. ?

(Внимание)

Машинка (О.Н.):

Бежит, гудит

В два глаза глядит,

Только красный глазок глянет -

Как вкопанный стоит.

(Автомобиль)

Ведущий:

Это просто супер-дом!

Очень много людей в нем.

Обувь его резиновая,

 Еда у него бензиновая.

По дороге дом идет,

Нас далеко он везет?

(Автобус)

Н.А.: Это встал для нас в дозор

Пучеглазый...? Светофор!

Желтым глазом он мигает.

Строго нас предупреждает:

Чтобы был счастливым путь,

Повнимательнее будь!

И не бегай, не играй,

Где автобус и трамвай!

Будь, малыш, всегда смышленый

И шагай на свет …?

(Зеленый)

Ведущий: Сейчас мы поиграем: кто-то будет водителем, а кто-то пешеходом, потом поменяемся. И трое детей показывают цвета по очереди, а другие дети едут (взрослые помогают).

Праздник окончен.