Рабочие программы основы безопасности жизнедеятельности
рабочая программа по обж

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предметная область:

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Предмет:

Основы безопасности жизнедеятельности

Класс:

8а, 8к, 8к1

Название программы:

«Комплексная программа Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы»

Автор(ы) программы:

А.Т. Смирнов.

Место публикации:

М., "Просвещение", 2011

Разработчик программы:

Малюков А.С.

Количество часов в неделю:

1

Количество часов в год:

35

Год реализации:

2020-2021 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели основного общего образования
с учетом специфики предмета

Основное общее образование - вторая ступень общего образования.

В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование является обязательным и общедоступным.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению. Стандарт ориентирован не только на знаниевый, но в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Специфика педагогических целей основной школы в большей степени связана с личным развитием детей, чем с их учебными успехами.

Федеральный компонент направлен на реализацию следующих основных целей:

• формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;
• приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;
• подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

Основное общее образование - завершающая ступень обязательного образования в Российской Федерации. Поэтому одним из базовых требований к содержанию образования на этой ступени является достижение выпускниками уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе, как по математическому и естественнонаучному, так и по социально-культурному направлениям.

Одной из важнейших задач основной школы является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Условием достижения этой задачи является последовательная индивидуализация обучения, предпрофильная подготовка на завершающем этапе обучения в основной школе.

В основной школе обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

Вместе с тем, изучение предметной области «Физическая  культура и  основы  безопасности  жизнедеятельности» должно обеспечить:

• Укрепление здоровья;
• развитие основных физических  качеств;
• освоение знаний о физической культуре и спорте, обучение навыкам самостоятельных занятий физическими упражнениями;
• освоение учащимися разнообразных спортивных и прикладных умений и навыков;
• формирование у учащихся модели безопасного поведения в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
• потребности в соблюдении норм здорового образа жизни и требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.

Цели и задачи предмета с учетом специфики
МБОУ «СОКШ №» 4»

Цель МБОУ «СОКШ №4»: обеспечить условия для усвоения фундаментальных знаний наряду с формированием ключевых компетентностей и получением социального опыта.

Миссия МБОУ «СОКШ №4»: наряду с обеспечением реализации федерального государственного образовательного стандарта с учетом региональных особенностей, обеспечить   формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией, чувством патриотизма и ключевыми компетентностями, определяющими национальную элиту России.

Цель деятельности кадетских классов: интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще.

Виды и формы организации учебного процесса: основными формами организации работы являются: урок - конференция, кинолекторий, урок-дискуссия, исторический журнал, урок-версия, семинарское занятие, урок мужества, музейные уроки, уроки-экскурсии, фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕМЕТА

Личностные:

• развитие личностных, том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
• формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
• воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметные:

• овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;
• овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

Предметные:

1. Познавательная сфера:

• знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

2. Ценностно- ориентационная сфера:

• умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а так же на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;
• умения применять полученные теоретические знания на практике – принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом  реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
• умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

3. Коммуникативная сфера:

• умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.

4. Эстетическая  сфера:

• умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.

5. Трудовая сфера:

• знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни; локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;
• умения оказывать первую медицинскую помощь.

6. Сфера физической культуры:

• формирование установки на здоровый образ жизни;
• развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки; умение оказывать первую медицинскую помощь при  занятиях физической культурой и спортом.

1. Система оценки и контроля образовательных результатов:

При проведении занятий следует использовать самые разнообразные методы преподавания.

Каждый метод обучения имеет свою сущность, функции, область применения и приёмы обучения.

Чтобы выбрать нужный и эффективный метод преподавания, надо принять во внимание многие факторы: состав слушателей, конкретную ситуацию, собственные силы преподавателя, объём и характер информации, которую ему необходимо сообщить, время, а также имеющиеся в его распоряжении помещение и оборудование.

Сегодня наиболее активно используются в различном сочетании следующие методы обучения:

• устное изложение учебного материала;
• обсуждение изучаемого материала;
• показ (демонстрация);
• упражнение;
• практические занятия;
• самостоятельная работа.

Устное изложение учебного материала осуществляется в виде рассказа, объяснения, инструктирования и лекции.

Рассказ представляет собой последовательное, образное и эмоциональное изложение учебного материала педагогом или учащимся. В нем приводятся преимущественно конкретные факты в описательной или повествовательной форме. Рассказ позволяет учащимся не только усвоить сведения и факты, но и обучает их умению последовательно излагать материал.

Объяснение – это такая форма изложения учебного материала, когда обеспечивается раскрытие смысла событий, явлений, действий и процессов. Чаще всего применяется при изучении теоретического материала и решение различных задач. Объяснение наиболее эффективного при обучении детей среднего и старшего школьного возраста.

Под инструктированием понимаются четкие и краткие рекомендации и указания о порядке выполнения того или иного приёма, действия, задачи.

Лекция предполагает непрерывный процесс подачи материала, который позволяет дать большой объём информации за короткое время. Она представляет собой развернутое изложение достаточно крупных теоретических и практических вопросов.

Обсуждение изучаемого материала – ещё один метод обучения. Оно является эффективным, если: каждый обучаемый даёт свои комментарии; участникам обсуждения не разрешают отвлекаться от темы; контролируется оставшееся время; преподаватель заранее готовит список вопросов, чтобы поддерживать обсуждение, и следит, чтобы дискуссия шла в намеченном русле, дает краткое изложение обсуждаемых вопросов.

Чаще всего оно проводится в виде бесед и семинарских занятий.

Метод показ (демонстрация) обеспечивает восприятие обучаемыми действий людей, приборов, аппаратуры и механизмов в динамике.

Основными видами демонстрации являются личный показ преподавателем изучаемых приемов и действий, показ в действии техники, приборов, вооружения. Демонстрация может быть применена в работе с учащимися любого возраста. В обязательном порядке она должна включать в свою структуру собеседование с обучаемыми по поводу воспринятого для уточнения качества усвоения учебного материала.

Единственным методом формирования у обучаемых навыков, умений и практических операций является упражнение. К этому методу обучения переходят только после прочного усвоения учащимися теоретических знаний и подробного инструктажа преподавателя. Метод упражнений можно применять как индивидуально, так и в группе (классе). Обучение проводится в следующей последовательности:

• ознакомление с приемом или действием;
• разучивание упражнения;
• тренировка по закреплению и совершенствованию навыков и умений.

Тренировка обеспечивает совершенствование двигательных умений и навыков, а также физических и специальных качеств.

Итоговая отметка выставляется учащимся за овладение темы, раздела, за четверть (в старших классах – за полугодие), за учебный год. Она включает в себя текущие отметки, полученные учащимися за овладение всеми составляющими успеваемости: знаниями, умениями и навыками.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 5-9 классах учащийся должен знать:

• потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
• основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности;
• систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;
• наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
• основные виды террористических актов, их цели способы осуществления;
• законодательную и нормативно- правовую базу Российской Федерации по организации борьбы с терроризмом;
• правила поведения при угрозе террористического акта;
• государственную политику противодействия наркотизму;
• основные меры по профилактике наркомании.

Учащийся должен уметь:

• предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;
• принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;
• действовать при угрозе возникновения террористического, соблюдая правила личной безопасности;
• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
• оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащийся должен обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

• обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
• подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях;
• оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
• выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.

При оценивании знаний по предмету «Основ безопасности жизнедеятельности» учитываются такие показатели: глубина, полнота, аргументированность, умение использовать их применительно к конкретным случаям и занятиям ОБЖ.

С целью проверки знаний используются следующие методы: опрос, проверочные работы, тестирование, контрольные работы:

Оценка 5 - за ответ, в котором учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала; логично его излагает, используя в деятельности.

Оценка 4 - за тот же ответ, если в нем содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки

Оценка 3  -  за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в знании материала, нет должной аргументации и умения использовать знания на практике

Оценка 2 - за непонимание и незнание материала программы

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Раздел I. Основы комплексной безопасности(11 часов)

Тема 1.    Пожарная безопасность. (3 часа)

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.

Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Тема 2.    Безопасность на дорогах. (3 часа)

Причины  дорожно-транспортного  травматизма.  Организация  дорожного  движения.

Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Тема 3.    Безопасность на водоемах. (2 часа)

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.

Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Тема 4.    Экология и безопасность. (3 часа)

Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Раздел II.

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (12 часов)

Тема 5.    Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия. (9 часа)

Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.

Потенциально основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически опасных и пожаров – взрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Обеспечение радиационной безопасности населения

Обеспечение химической защиты населения

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

Тема 6.    Организация  защиты  населения  от  чрезвычайных  ситуаций  техногенного характера. (3 часа)

Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Организация  защиты  населения  при  авариях  на  радиационных  и  химически  опасных объектах.

Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Раздел III.

Основы здорового образа жизни (12 часов)

Тема 7.    Основы здорового образа жизни. (8 часов)

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность,основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.

Тема 8.    Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи. (4 часа)

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека.

Средства оказания первой медицинской помощи. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.

Реализация регионального компонента

Кадетский компонент образования в курсе  

Основ безопасности жизнедеятельности.

Реализация кадетского компонента на уроках основы безопасности жизнедеятельности предполагает повторение некоторых элементов строя с целью их изучения и совершенствования на каждом году обучения с 1 по 11 классы. Занятия содержат теоретический материал, практические элементы разборки АК-74, правильность одевания общевойскового костюма, противогаза ГП-5.

Каждое занятие состоит из трех частей:

• вводная часть, в течение которой проводится проверка класса, осмотр внешнего вида, объявление темы, целей и порядка проведения занятий;

основная часть, включает изучение новых и отработка ранее изученных строевых приемов, привитие учащимся методических навыков в проведении обучения строевым приемам личного состава;

заключительная часть, проводится разбор, объявляется оценка учащимся и дается задание на дом.

Обучение строевым приемам производится в следующей последовательности:

ознакомление с приемом;

разучивание строевого приема;

тренировка.

Командные и методические навыки по строевой подготовке прививаются кадетам на протяжении всего срока обучения. Основой привития командно-методических навыков является практическое выполнение кадетами обязанностей командира по управлению строями подразделений и обучения ими строевым приемам личного состава.

Региональный компонент образования в курсе  

Основы безопасности жизнедеятельности.

Привлечение учащихся к традициям коренного населения воспитывает терпимость к другим народам, культуру поведения, гордость за свой регион.  

       В программу  включены темы, изучение которых возможно при имеющейся материально-технической базы школы, упражнения культурно-этнической направленности: сюжетно – образные и обрядовые игры. Элементы техники национальных видов спорта (северное многоборье): метание гранаты на дальность.

Уроки регионального компонента можно проводить как самостоятельные часы, с использованием сюжетно-игровой технологии или включать в разделы программ с объяснением, что это упражнения коренных народов севера. Этот раздел программы не предусматривает ТДО, но следует придерживаться оздоровительной технологии. Нагрузка на уроках должна соответствовать возрасту, состоянию здоровья, подготовленности учащегося.

Номер урока

Тема урока

Содержание.

Основные виды деятельности

Результаты

Оборудование

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (11ч) 

Пожарная безопасность (3ч)

1.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причина и последствия.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия.

Учебно-познавательная.

Знакомится с причинами возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Изучать права и обязанности граждан в области пожарной в быту. Заучивать правила безопасного поведения при пожаре, в том числе выбирать наиболее эффективный способ предотвращения возгорания, правила эвакуации.ю оказания помощи младшим, престарелым и т.д.

Называть способы тушения пожаров.

Умение работать с учебником, выделять главное

Мультимедиа

Презентация.    

2.

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.

Соблюдение мер пожарной безопасности в быту.

Навыки действий при пожаре

Мультимедиа

Презентация.    

3.

Права. Обязанности и ответственность граждан  в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожаре.

Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.

Пользоваться правилами безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Мультимедиа

Презентация.    

4.

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей.

Причины ДТТ

Изучать причины дорожно-транспортных происшествий, организацию дорожного движения, правила дорожного движения.

 Осваивать правила безопасного поведения на дорогах.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для соблюдения правил поведения в общественном транспорте.

Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.

Мультимедиа

Презентация.    

5.

А.К.С Организация  дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров.

Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда

Правила поведения на дорогах.

Умение работать с учебником, выделять главное

Мультимедиа

Презентация.    

6.

Велосипедист – водитель транспортного средства.

Водитель. Формирование качеств безопасного водителя.

Правила поведения на дорогах.

Умение работать с учебником, выделять главное

Мультимедиа

Презентация.    

7.

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.

Водоемы. Особенности состояние водоемов в различное время года.

Изучать состояние водоемов в различное время года. Осваивать способы  обеззараживания воды для питья и приготовления пищи. Учиться определять места водозабора.                         Усваивать правила само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде

Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах

Мультимедиа

Презентация.    

8.

Безопасный отдых у воды.

Безопасный отдых у воды.

Правила поведения на дорогах

Мультимедиа

Презентация.    

9.

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Уметь оказывать ПМП терпящим бедствие на воде.

Мультимедиа

Презентация.    

10.

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.

Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о ПДК загрязняющих веществ.

Экология и экологическая система, экологический кризис. Значение взаимоотношений человека и биосферы, биосфера, мутагенез, ПДК

Приводить примеры ЧС экологического характера.

Умение работать с учебником, выделять главное

Мультимедиа

Презентация.  

Компас, катра.    

11.

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

Мероприятия,  проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Основные объекты, влияющие на загрязнение биосферы, атмосфера, литосфера

Сведения об уровнях загрязнения регионов России.

Приводить примеры основных источников загрязнения сфер.

Приводить примеры 

чистых регионов России.

Умение работать с учебником, выделять главное

Мультимедиа

Презентация.    

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения (12 ч)

Чрезвычайные ситуации техногенного характера  (9)

12.

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Общие понятия о Ч.С. техногенного характера по типам и видам их возникновения. Потенциально опасные объекты экономики.

Знать о промышленных авариях и катастрофах, потенциально опасных объектах.                        Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Мультимедиа

Презентация.    

13.

А. К.С. Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.

Аварии на радиационно опасных объектах. Причина  их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидротехнических объектах

Радиоактивность, радиационно опасные объекты, ионизирующее излучение, РОО

Приводить примеры крупных радиационных аварий

Бинт, шины,Мультимедиа

Презентация.    

14.

Обеспечение радиационной безопасности населения.

Основные поражающие факторы при авариях

Правила поведения населения при радиоактивных авариях.

Основные способы оповещения, мероприятия для подготовки к эвакуации, рекомендации при проживании в загрязненной зоне.

Основные способы защиты населения.

Действия при радиоактивных авариях

Мультимедиа

Презентация.    

15.

Аварии на химически опасных объектах и их возможнее последствия.

Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека.

Последствия и причины  аварий на ХОО, зона химического заражения, токсодоза

Понятия: аварийно -химически опасные вещества и ХОО (химически –опасные объекты)

Называть крупнейших 

потребителей АХОВ.

Систематизировать знания в таблицу: «Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека», «Характер воздействия на человека  АХОВ»

Мультимедиа

Презентация.    

16.

Обеспечение химической защиты населения.

Обеспечение химической защиты населения

Основные правила поведения при авариях на ХОО

Применение ИСЗ, КСЗ, противогазы, респираторы.

Мультимедиа

Презентация.    

17.

Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.

Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.

Причины взрывов, признаки взрывоопасных объектов, взрыв,  взрывоопасный объект

Называть последствия

Взрывов, приводить примеры предприятий, относящихся к взрывоопасным объектам

Мультимедиа

Презентация.    

18.

Обеспечение защиты населения от последствий взрывопожароопасных объектах.

Обеспечение защиты населения от последствий взрывопожароопасных объектах.

Основные причины  возникновения пожаров и взрывов

Называть причины перерастания возгорания в пожар

Мультимедиа

Презентация.    

19.

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

Аварии на гидротехнических объектах. Причины, вызывающие гидродинамические аварии

Гидродинамическая аварии, классификация гидродинамических сооружений

Основные правила поведения по сигналу об угрозе затопления и в случае катастрофического затопления

Мультимедиа

Презентация.    

20.

Обеспечение защиты населения от аварий на гидротехнических сооружениях.

Возможные первичные и вторичные последствия гидродинамических аварий

Меры предосторожности, которые необходимо соблюдать при возвращении в затопленное жилище.

Правила безопасного поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий

Мультимедиа

Презентация.    

Организация защиты населения от ЧС техногенного характера(3ч)

21.

Оповещение о ЧС техногенного характера.

Способы оповещения населения о ЧС техногенного характера.

Схема действия в Ч.С, вызванных крупными производственными авариями на блажащих предприятиях.

Схема действия школы в ЧС, называть действия школ-интернатов при решении «эвакуация»

Мультимедиа

Презентация.    

22.

А.К.С. Эвакуация населения

Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

Эвакуация, план эвакуации учреждения,

средства индивидуальной защиты

Правила эвакуации, использование различных укрытий и защитных сооружений

Мультимедиа

Презентация.    

23.

Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.

Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

Умение анализировать и делать выводы

Мультимедиа

Презентация.    

Раздел 3 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.(12ч) 

Основы здорового образа жизни (8ч)

24.

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.

Учебно-познавательная. Раскрывать особенности индивидуального здоровья, репродуктивного здоровья. Характеризовать социально-демографические. Процессы и сопоставлять их с безопасностью государства. Описывать особенности физического, психического, социального развития человека.               Описывать составляющие здорового образа жизни.  Изучить и знать обязанности и права несовершеннолетних. Формировать антитеррористическое поведение.

Умение работать с учебником, выделять главное

Мультимедиа

Презентация.    

25.

Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.

Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.

Умение работать с учебником, выделять главное

Мультимедиа

Презентация.    

26.

Репродуктивное здоровье -  составная  часть здоровья человека и общества.

Репродуктивное здоровье -  составная  часть здоровья человека и общества.

Умение работать с учебником, выделять главное

Мультимедиа

Презентация.

Противогаз ГП-7.    

27.

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

Умение работать с учебником, выделять главное

Мультимедиа

Презентация.    

28.

Здоровый образ жизни  и профилактика основных неинфекционных  заболеваний.

Здоровый образ жизни  и профилактика основных неинфекционных  заболеваний

Умение работать с учебником, выделять главное

Мультимедиа

Презентация.    

29.

Вредные привычки и их влияние на здоровье.

Вредные привычки и их влияние на здоровье

Умение работать с учебником, выделять главное

Мультимедиа

Презентация.    

30.

Профилактика вредных привычек.

Профилактика вредных привычек

Учебно-познавательная. Усваивать знания об основных факторах, разрушающих здоровье(вредные привычки, ранние половые связи);  о последствиях  для здоровья человека вредных привычек и ранних половых связей. Выявлять ситуации, потенциально опасные для здоровья. Аналитическая Анализировать влияние внешних факторов и вредных привычек на состояние собственного здоровья. Практическая.

Умение противостоят вредным привычкам

Мультимедиа

Презентация.    

31.

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

Умение работать с учебником, выделять главное

Мультимедиа

Презентация.    

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи(4ч)

32.

Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение. (практическое занятие)

Общая характеристика различных повреждений и их последствия  для здоровья человека.

Знать способы первой медицинской помощи при травмах и переломах.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при ушибах, кровотечениях.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни  для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи

Навыки медицинской помощи

33.

Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ. (практическое занятие)

Правила оказания ПМП при отравлении угарным газом, хлором и аммиаком.

Основные правила оказания ПМП, признаки жизни, признаки смерти

Делать искусственную вентиляцию легких, непрямой массаж сердца

34.

А. К.С. Первая медицинская помощь при травмах. (практическое занятие)

Средства  оказания первой медицинской помощи при травмах

Обморожение, обморок, ожог. Степени ожога,, симптомы обморочного состояния.эпидермис

Навыки медицинской помощи при травмах

Умение работать с учебником, выделять главное

35.

Первая медицинская помощь при утоплении. (практическое занятие)

Средства  оказания первой медицинской помощи при утоплении

Признаки появления отека легких, признаки синего утопления. Причины смерти в первые минуты после спасения утопающего

Действия  при утоплении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета

Предметная область:

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Предмет:

Основы безопасности жизнедеятельности

Класс:

10 к

Название программы:

«Комплексная программа Основы безопасности жизнедеятельности 10-11 классы»

Автор(ы) программы:

А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников

Место публикации:

М., "Просвещение", 2011

Разработчик программы:

Малюков А.С.

Количество часов в неделю:

1

Количество часов в год:

35

Год реализации:

2020-2021 учебный год

пояснительная записка

Период

Количество часов

Количество уроков контроля усвоения знаний

Количество  уроков лабораторных и практических работ

1-я четверть

9

1

1

2-я четверть

8

1

1

3-я четверть

9

1

1

4-я четверть

9

1

1

Учебный год

35

4

4

№ урока

Тема

Содержание

Основные виды деятельности

Раздел 1.  Основы комплексной безопасности (8 ч)

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (4 ч)

1.

Автономное пребывание человека в природной среде.

Возможные причины попадания человека в условия автономного существования, меры профилактики. Первоочередные действия потерпевших бедствие.

Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них. Уметь называть  способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях.

Знать  способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях.

2.

Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде.

Отработка правил ориентирования, движения по азимуту, обеспечения водой и питанием. Оборудование временного жилища, добыча огня.

3.

Обеспечение личной безопасности на дорогах.

Основные причины ДТП. Роль

«человеческого фактора» в возникновении ДТП. Правила безопасного

поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности

водителя. Уровень культуры водителя и безопасность на дорогах.

4.

Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.

Обсуждение возможных ситуаций на улице, в общественных местах, на массовом мероприятии, в транспорте, подъезде дома,  лифте.

Знать правила поведения в криминогенных ситуациях.

Уметь: объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;– использовать приобретенные навыки безопасного поведения и приемы самозащиты в зонах криминогенной опасности.

Уметь: объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;– использовать приобретенные навыки безопасного поведения и приемы самозащиты в зонах криминогенной опасности.

Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций (2 ч)

5.

Обеспечение личной безопасности при ЧС природного характера.

Правила поведения во время землетрясения, сходе оползней, селей, обвалов, лавин, при возникновении ураганов, бурь, смерчей, при наводнении и природных пожарах. Отработка практических навыков безопасного поведения.

Учебно-познавательная. Различать чрезвычайные ситуации геологического, метеорологического гидрологического, биологического происхождения. Объяснять причины возникновения различных чрезвычайных ситуаций природного характера. Сопоставлять возможные последствия чрезвычайных ситуаций. Знать классификацию чрезвычайных ситуаций по месту возникновения и последствиям. Знать правила поведения при возникновении конкретной ситуации природного, техногенного, социального характера.  Учится различать чрезвычайные ситуации техногенного характера в соответствии с их классификацией.

6.

Обеспечение личной безопасности при ЧС техногенного характера.

Правила поведения при пожарах и взрывах, при авариях с выбросом химических и радиоактивных веществ, при гидродинамических и транспортных авариях. Отработка практических навыков безопасного поведения.

Практическая работа №4.

Современный комплекс проблем безопасности социального характера (2 ч)

7.

АКС. Военные угрозы национальной безопасности России.

Военные угрозы национальной безопасности России. Национальные интересы России в военной сфере, защита ее независимости, суверенитета, территориальной целостности, обеспечение условий для мирного, демократического развития государства.

Знать о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах.

Уметь использовать полученные знания и умения  для обеспечения личной безопасности.

8.

Характер современных войн и вооруженных конфликтов.

Вооруженный конфликт, военный конфликт, локальная война, региональная война, крупномасштабная война

Раздел 2.  Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций (2 ч)

9.

Нормативно правовая база Российской Федерации в области обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях.

Конституция РФ, ФЗ «О безопасности», «Об обороне», «О защите населения и территорий от ЧС», «О пожарной безопасности», «О ГО», «О безопасности дорожного движения», «О противодействию терроризму» и др. Краткое содержание, права и обязанности граждан.

Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях.        Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях.

Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях.        Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях.

10.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), её структура и задачи.

История создания РСЧС, предназначение, стр-ра, цели и задачи, органы управления. Силы и средства РСЧС.

Раздел 3.  Основы противодействия терроризму и экстремизму (4 ч)

11.

Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и государства.

Терроризм — общие понятия и определения. Характеристика современной террористической деятельности в России.

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления. Пути распространения экстремистских идей.

Знать об уголовной ответственности за совершение террористического акта. и видах наказаний. Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни для развития черт личности, необходимых для  безопасного поведения.

Знать о правильном поведение во время антитеррористического акта.

12.

Основные принципы и направления противодействия террористической и экстремистской деятельности.

Законы и акты, направленные на защиту от экстремизма и терроризма

13.

АКС. Правила личной безопасности при угрозе террористического акта.

Правила поведения в случае захвата вас в заложники. Правила поведения, если подвергались нападению с целью похищения. Обеспечение безопасности при захвате самолета террористами. Обеспечение безопасности при перестрелке. О порядке приема сообщений, содержащих угрозы террористического характера, по телефону.

14.

Уголовная ответственность за террористическую и экстремистскую деятельность.

Основные статьи Уголовного кодекса и виды наказаний для террористов, экстремистов

Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни для развития черт личности, необходимых для  безопасного поведения.

Раздел 4.  Основы здорового образа жизни (3ч)

15.

Сохранение и укрепление здоровья — важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.

Классификация микроорганизмов и инфекционных заболеваний. Возникновение и распространение инфекционных заболеваний, пути их передачи. Антигены и антитела. Иммунная реакция организма.

Распространённые инфекционные заболевания. Внешние признаки инфекционных заболеваний. Способы профилактики.

Знать основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него, о способах и средствах сохранения здоровья, важности профилактических мероприятий для здорового иммунитета.

Знать основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него, о способах и средствах сохранения здоровья, важности профилактических мероприятий для здорового иммунитета.

16.

Здоровый образ жизни.

Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасности личности. Рациональное питание, режим труда и отдыха. Двигательная активность, физическая культура и закаливание.

Знать основное определение понятия «здоровый образ  жизни», о факторах, влияющих на здоровье. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

17.

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

Табакокурение и его влияние на организм курящего и окружающих людей. Алкоголь и репродуктивная функция. Профилактика разрушающего влияния алкоголя, наркомании и токсикомании. 

Знать о вредных привычках–факторах, разрушающих здоровье.

Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Раздел 5.  Основы обороны государства (17 ч)

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны (6 ч)

18.

Гражданская оборона, ее предназначение и основные задачи.

История создания, предназначение и задачи ГО. Организация ГО на территории РФ, силы и средства ГО.

Знать о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах.

Уметь использовать полученные знания и умения  для обеспечения личной безопасности.

19,

Основные виды оружия и их поражающие факторы.

Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм.

20.

Основные виды оружия и их поражающие факторы.

Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные средства поражения, поражающие факторы.

Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.

21.

Оповещение и информирование населения о ЧС мирного и военного времени. Инженерная защита населения.

Система оповещения, способы оповещения. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!», действия населения по сигналам оповещения. Защитные сооружения ГО, предназначение и виды. Правила поведения  в защитных сооружениях.

Знать об организации ГО в общеобразовательном учреждении; правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС.

Уметь действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»

22.

Средства индивидуальной защиты.

Средства защиты органов дыхания, кожи, правила их использования. Медицинские средства защиты. 

Знать основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Уметь владеть навыками пользования средствами индивидуальной  защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)

23.

АКС. Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне ЧС.

Организация ГО в общеобразовательном учреждении.

Предназначение и содержание работ. Организация санитарной обработки населения после пребывания их в зоне заражения. Задачи обучения в области ГО, формы обучения. План ГО.

Знать об организации проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС. Уметь использовать полученные знания и умения  для обеспечения личной безопасности.

Вооруженные Силы Российской Федерации - защита нашего Отечества (3 ч)

24.

История создания Вооруженных Сил РФ.

Военные реформы Ивана Грозного, Петра I, создание регулярной армии. Военные реформы во 2 половине XIXв., создание массовой армии.

Иметь представление об истории создания Вооруженных Сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.

25.

Памяти поколений – дни воинской славы России.

Дни воинской славы России – дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории гос-ва. Формы увековечивания памяти российских воинов, отличившихся в сражениях.

Знать о днях воинской славы и о формах увековечения памяти.

Уметь:

– отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;

– использовать приобретенные  знания  для развития в себе качеств, необходимых для военной службы.

26.

Состав Вооруженных Сил РФ. Руководство и управление ВС РФ.

Виды и рода войск, история их создания. Предназначение различных родов войск. Сухопутные, ВВС, ВМФ, РВСН, ВДВ, космические войска.

Иметь представление об организационной структуре ВС РФ.

Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.

Виды Вооруженных Сил Российской Федерации и рода войск (6 ч)

27.

Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника СВ.

Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника сухопутных войск.

Знать состав и предназначение ВС РФ.

Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе.

28.

Военно-воздушные Силы. Военно-морской флот. Вооружение и военная техника ВВС и ВМФ.

Военно-воздушные Силы (ВВС), их состав и предназначение. Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение.

Вооружение и военная техника.

Знать состав и предназначение ВС РФ.

Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе.

29.

Ракетные войска стратегического назначения. Вооружение и военная техника РВСН.

Ракетные войска стратегического назначения (PBСH), их состав и предназначение.

Вооружение и военная техника.

Знать состав и предназначение ВС РФ.

Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе.

30.

Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение .

Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника.

Знать состав и предназначение ВС РФ.

Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе.

31.

АКС. Космические войска, их состав и предназначение.

Космические войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника.

Знать состав и предназначение ВС РФ.

Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе.

32.

Войска и воинские формирования, не входящие в состав ВС РФ.

Пограничные органы ФСБ, внутренние войска МВД, войска гражданской обороны МЧС России.

Знать состав и предназначение ВС РФ.

Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе.

Боевые традиции Вооруженных Сил России (2 ч)

33.

Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества.

Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить её интересам, защищать от врагов – основное содержание патриотизма. Понятие о боевых традициях, героизме, мужестве, воинской доблести и чести.

Знать о требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Уметь использовать приобретенные  знания  для развития в себе качеств, необходимых для военной службы.

34.

Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.

Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни.

Иметь представление о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений.

Уметь использовать приобретенные  знания  для

развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы.

35.

Назначение и боевые свойства автомата Калашникова

Знать материально техническую часть автомата Калашникова. Уметь безошибочно определять детали автомата Калашникова.

Иметь представление об автомате Калашникова. Уметь производить разбоку – сборку. Знать материально техническую часть АК-47, АК- 74.

Рабочая программа учебного предмета

Предметная область:

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Предмет:

Основы безопасности жизнедеятельности

Класс:

11к

Название программы:

«Комплексная программа Основы безопасности жизнедеятельности 10-11 классы»

Автор(ы) программы:

А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников

Место публикации:

М., "Просвещение", 2011

Разработчик программы:

Малюков А.С.

Количество часов в неделю:

1

Количество часов в год:

35

Год реализации:

2020-2021 учебный год

Место учебного предмета в учебном плане

Образовательная область:

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Количество недельных часов:

1

Количество часов в год:

35

Практическая часть:

1 ч.

2 ч.

3 ч.

4 ч.

год

контрольных работ

1

1

1

1

4

практических работ

1

1

1

1

4

ИТОГО:

2

2

2

2

8

№

урока

Тема урока

Количество часов

Требования к уровню подготовки  обучающихся

Основные виды деятельности.

Основы здорового образа жизни5 ч.

1

Правила личной гигиены и здоровья

1

Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма.

Знать об основных составляющих здорового образа жизни и их влиянии на безопасность жизнедеятельности личности. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

2

Нравственность и здоровье. Семья в современном обществе

1

Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор и материальный фактор). Качества, которые необходимо воспитывать в себе молодому человеку для создания прочной семьи.

Знать об основах законодательства РФ о семье.

Уметь использовать приобретенные знания для самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи.

3

Болезни, передаваемые половым путем. Меры профилактики

1

Инфекции, передаваемые половым путем, формы передачи, причины, способствующие  заражению ИППП. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.

Знать об основах личной гигиены;  об уголовной ответственности  за заражение БППП.

Уметь использовать приобретенные знания для ведения здорового образа жизни

4

А.К.С. СПИД и его профилактика

1

ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и пути заражения. СПИД –это финальная стадия инфекционного заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ)

Профилактика
СПИДа. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией

Знать о путях заражения ВИЧ-инфекцией.

Уметь использовать приобретенные знания для ведения здорового образа жизни

Знать о профилактике СПИДа; об ответственности за заражение ВИЧ-инфекцией. Уметь использовать приобретенные знания для ведения здорового образа жизни

5

Семья в современном обществе. Законодательство и семья.

1

Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Имущественные права супругов. Права и обязанности родителей

Знать об основах законодательства РФ о семье.

Уметь использовать приобретенные знания для самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи7 ч.

6

Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте

1

Знать  правила оказания первой медицинской помощи при сердечной недостаточности и инсульте. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при острой сердечной недостаточности и инсульте

Знать  правила оказания первой медицинской помощи при сердечной недостаточности и инсульте.

Владеть навыками

оказания первой медицинской помощи при острой сердечной недостаточности и инсульте

7

Первая медицинская помощь при ранениях

1

Знать виды ран и  правила оказания первой медицинской помощи при ранении, правила наложения жгута и давящей повязки.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при кровотечениях

Знать виды ран и  правила оказания первой медицинской помощи при ранении, правила наложения жгута и давящей повязки.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при кровотечениях

8

Первая медицинская помощь при травмахопорно – двигательного аппарата.

1

Знать правила оказания первой медицинской помощи при травмах. Владеть навыками

оказания первой медицинской помощи при травмах, растяжениях

Знать правила оказания первой медицинской помощи при травмах.

Владеть навыками

оказания первой медицинской помощи при травмах, растяжениях

9

Первая медицинская помощь при черепно – мозговой травме, травме груди, травме живота.

1

Знать правила оказания первой медицинской помощи при травмах. Владеть навыками

оказания первой медицинской помощи при травмах, растяжениях

Первая медицинская помощь при травмах живота. Профилактика  травм опорно-двигательного аппарата.

Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме. Первая медицинская помощь при травмах груди, живота, в  области таза, при повреждении позвоночника

10

Первая медицинская помощь при травмах в области таза, при повреждении позвоночника, спины.

1

Знать о возможных причинах клинической смерти и  ее признаках; о приемах проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.Владеть навыками проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца

Первая медицинская помощь при позвоночника.. Профилактика  травм опорно-двигательного аппарата.

Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме. Первая медицинская помощь при травмах груди, живота, в  области таза, при повреждении позвоночника

11

Первая медицинская помощь при остановке сердца

1

Знать о возможных причинах клинической смерти и  ее признаках; о приемах проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.Владеть навыками проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца

Знать о возможных причинах клинической смерти и  ее признаках; о приемах проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.

Владеть навыками

проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца

12

Способы иммобилизации и переноски пострадавшего.

1

Знать о возможных причинах клинической смерти и  ее признаках; о приемах проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.Владеть навыками проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца

Знать о иммобидизации пострадавших; о приемах проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.

Владеть навыками

проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца

Воинская обязанность

7

13

Основные понятия о воинской обязанности

1

Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе

Знать об обязанностях граждан по защите государства; о воинской обязанности.

Уметь использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе

14

Организация воинского учета и его предназначение

1

Организация воинского учета. Обязанности граждан по воинскому учету

Знать об организации воинского учета, об обязанностях граждан по воинскому учету. Уметь использовать полученные знания для осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

15

А.К.С. Обязательная подготовка граждан к военной службе

1

Основное содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе

Знать о содержании обязательной подготовки граждан к военной службе, Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

16

Добровольная подготовка граждан к военной службе

1

Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе.

Занятие военно-прикладными видами спорта. Обучение по дополнительным образовательным программам, имеющим  целью военную подготовку несовершеннолетних граждан в общеобразовательных учреждениях среднего (полного) общего образования. Обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах в образовательных учреждениях высшего профессионального образования.

Знать об основных направлениях добровольной подготовки граждан к военной службе. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы..

17

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке на воинский учет

1

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования  при первоначальной постановке граждан на воинский учет

Знать об организации медицинского освидетельствования при первоначальной постановке на воинский учет.

Уметь использовать полученные знания при первоначальной постановке на воинский учет

18

Профессиональный психологический отбор и его предназначение.

1

Знать об основах военной службы. Иметь представление об основных правах  и обязанностях во время пребывания в запасе. Уметь использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Знать об  организации профессионально-психологического отбора граждан  при первоначальной

постановке их на воинский учет.

Уметь использовать полученные знания при первоначальной постановке на воинский учет

19

Увольнение с военной службы и пребывания в запасе

1

Увольнение с военной службы. Запас Вооруженных Сил Российской Федерации, его предназначение, порядок освобождения граждан от военных сборов

Знать об основах военной службы. Иметь представление об основных правах  и обязанностях во время пребывания в запасе. Уметь использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Особенности военной службы

8

20

Правовые основы военной службы

1

Военная служба – особый вид федеральной государственной службы. Конституция Российской Федерации и вопросы военной службы. Законы Российской Федерации, определяющие правовую основу военной службы Статус военнослужащего, права и свободы военнослужащего. Льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по призыву.

Военные аспекты международного военного права

Знать основные положения законодательства Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности и военной службе граждан. Уметь использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе

21

Общевоинские уставы Вооруженных Сил РФ— законы воинской жизни

1

Общевоинские уставы – нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и быт военнослужащих. Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации, Устав гарнизонной и караульной службы Вооруженных Сил Российской Федерации, Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации, Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации, их предназначение и основные положения

Знать о нормативно-правовых актах, регламентирующих жизнь и быт военнослужащих; о предназначении общевоинских уставов Вооруженных Сил.

Уметь использовать приобретенные знания для осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе, развития в себе качеств, необходимых для военной службы

22

А.К.С. Военная присяга – клятва воина на верность Родине – России

1

Военная присяга – основной и нерушимый закон воинской жизни. История принятия военной присяги в России. Текст военной присяги.

Порядок приведения военнослужащих к военной присяге. Значение военной присяги для выполнения каждым военнослужащим воинского долга

Знать о традициях ВС РФ.

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

23

Прохождение военной службы по призыву

1

Знать об общих, должностных и специальных обязанностях военнослужащих; порядок прохождения военной службы по призыву; воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Знать о призыве на военную службу, времени и организации призыва, о порядке освобождения граждан от военной службы и предоставлении отсрочек.

Уметь:

– использовать полученные знания при постановке на воинский учет; владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе

24

Прохождение военной службы по контракту

1

Основные условия прохождения военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту.

Сроки военной службы по контракту.

Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту.

Знать основные условия прохождения военной службы по контракту; требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту; сроки военной службы по контракту; права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту.

Уметь использовать приобретенные знания для развития

в себе качеств, необходимых для военной службы.

Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе; оценки уровня своей подготовленности к ней.

25

Основные особенности воинской деятельности

1

Знать общие права и обязанности военнослужащих; виды ответственности, установленной для военнослужащих, значении воинской дисциплины и видах дисциплинарных взысканий, налагаемых на солдат и матросов; об уголовной ответственности за преступления против военной службы. Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности и осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Знать об основных видах военно-профессиональной деятельности и их особенностях в различных видах Вооруженных Сил и родах войск; о требованиях, предъявляемых военной службой к уровню подготовки призывника.

Уметь:

– оценивать уровень своей подготовленности к военной службе;

– использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы.

26

Альтернативная гражданская служба

1

Знать  особенности прохождения альтернативной гражданской службы.  Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе

Знать  особенности прохождения альтернативной гражданской службы.  Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе

27

Размещение и быт военнослужащих

1

Знать общие права и обязанности военнослужащих; виды ответственности, установленной для военнослужащих, значении воинской дисциплины и видах дисциплинарных взысканий, налагаемых на солдат и матросов; об уголовной ответственности за преступления против военной службы. Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности и осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Военнослужащий – защитник Отечества. Честь и достоинство ВС.

7

28

Военнослужащий - патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества

1

Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое воинское звание – защитника Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости конституционного строя

Знать об основных качествах военнослужащего. 

Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности и осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

29

Военнослужащий - специалист в совершенстве владеющий оружием и военной тактикой

1

Необходимость глубоких знаний устройства и боевых возможностей вверенного вооружения и военной техники, способов их использования в бою, понимание роли своей военной специальности и должности в обеспечении боеспособности и боеготовности подразделения.

Потребность постоянно повышать военно-профессиональные знания, совершенствовать свою выучку и военное мастерство. Быть готовым к грамотным высокопрофессиональным действиям в условиях современного боя.

Знать об основных качествах военнослужащего.

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

30

Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуально-психологическим качествам гражданина

1

Знать об основных видах военно-профессиональной деятельности и их особенностях в различных видах Вооруженных Сил и родах войск; о требованиях, предъявляемых военной службой к уровню подготовки призывника. Уметь: оценивать уровень своей подготовленности к военной службе; использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

31

Военнослужащий - подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы РФ, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников

1

Знать о  принципе единоначалия в Вооруженных Силах РФ; требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника. Уметьиспользовать приобретенные знания  для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

32

Порядок вручения Боевого знамени воинской части.

1

Знать об основных видах военных образовательных учреждений профессионального образования; правила приема в военные образовательные учреждения. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

33

Международная (миротворческая) деятельность вооруженных сил РФ

1

Знать  о миротворческой деятельности Вооруженных Сил Российской Федерации.

Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

34

А.К.С. Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, достоинства и славы

1

Знать традиции воинской части. Уметь отвечать на поставленные вопросы.

35

Военная форма одежды

Знать военную форму одежды в разное время года. Уметь различать военную форму одежды по родам войск.

№ раздела, темы

Наименование модуля, раздела, темы

Кол-во

часов

Модуль I

Основы безопасности личности, общества и государства

25

Раздел 1

Основы комплексной безопасности

8

Тема 1

Национальная безопасность России в современном мире

4

Тема 2

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и национальная безопасность России

4

Раздел 2

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

7

Тема 3

Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

4

Тема 4

Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

3

Раздел 3

Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации

10

Тема 5

Общие понятия о терроризме и экстремизме

2

Тема 6

Нормативно-правовая база противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

2

Тема 7

Организационные основы противодействия терроризму и наркотизму в Российской Федерации

3

Тема 8

Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика нарокозависимости

3

Модуль II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

10

Раздел 4

Основы здорового образа жизни

7

Тема 9

Здоровье – условие благополучия человека

2

Тема 10

Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье

3

Тема 11

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

2

Раздел 5

Основы медицинских знаний и оказание первой  помощи

3

Тема 12

Оказание первой  помощи

3

Итого:

35

Наимено-

вание

раздела программы

№

урока

Дата проведения

Тема урока

Кол-во

часов

Тип

урока

Элементы  содержания

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Вид

контроля

Домашнее задание

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1 четверть

Основы комплексной безопасности

1

Современный мир и Россия

1

Комбинированный

Место России в мировом сообществе, внешняя политика России, развитие сотрудничества с государствами

Знать внешнюю политику России, развитие сотрудничества с государствами

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 1.1

2

Национальные интересы России в современном мире

1

Комбинированный

Национальные интересы России:

-во внутриполитической сфере;

-в экономической сфере;

-в духовной сфере;

-в международной сфере;

-в военной сфере

Знать национальные интересы России в различных сферах: внутриполитической, экономической, международной, духовной, международной, военной

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 1.2

3

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России

1

Комбинированный

Стратегия национальной безопасности, предупреждение чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера

Знать порядок действий и меры по обеспечению национальной безопасности

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 1.3

4

Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность

1

Комбинированный

Анализ чрезвычайных ситуаций на территории России, обеспечение безопасности жизнедеятельности населения в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

Знать государственную систему обеспечения безопасности населения страны от чрезвычайных ситуаций

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 1.4

5

Чрезвычайные ситуации и их классификация

1

Комбинированный

Концепция национальной безопасности. Федеральные законы: «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»

Знать законодательство и основные понятия в области безопасности жизнедеятельности, классификацию чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Тестирование

§ 2.1

6

Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия

1

Комбинированный

Опасные природные явления на территории России

Знать разрушительные природные явления на территории России

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 2.2

7

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их причины

1

Комбинированный

Опасность развития техносферы для населения и окружающей среды, причины и последствия аварий в техносфере для безопасности жизнедеятельности человека

Знать опасность развития техносферы, причины и последствия аварий в техносфере

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 2.3

1

2

4

5

6

7

8

9

10

11

8

Угроза военной безопасности России

1

Комбинированный

Организация обороны государства, нормативная база обороны государства, внешние и внутренние военные опасности, основные военные угрозы, возможность применения военной силы для обеспечения безопасности

Знать, как осуществляется организация обороны государства, внешние и внутренние военные опасности, основные военные угрозы

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 2.4

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

9

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

1

Комбинированный

Создание единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), основные задачи РСЧС, координационные органы РСЧС, органы управления РСЧС, силы и средства РСЧС

Знать основные задачи РСЧС, координационные органы РСЧС, органы управления РСЧС, силы и средства РСЧС

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Тестирование

§ 3.1

2 четверть

10

Система гражданской обороны

1

Комбинированный

Создание системы гражданской обороны (ГО), основные задачи в области ГО, мероприятия по ГО, руководство ГО, основные права и обязанности граждан в области ГО

Знать основные задачи в области ГО, мероприятия по ГО, основные права и обязанности граждан в области ГО

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 3.2

11

МЧС России

1

Комбинированный

История создания МЧС, система МЧС России, основные задачи МЧС, основные полномочия МЧС, приоритетные направления деятельности МЧС

Знать систему МЧС России, основные задачи МЧС, основные полномочия МЧС, приоритетные направления деятельности МЧС

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 3.3

12

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций

1

Комбинированный

Основная цель мониторинга чрезвычайных ситуаций, методы, способы и методики прогнозирования возникновения техногенных чрезвычайных ситуаций и опасных природных явлений

Знать основную цель мониторинга чрезвычайных ситуаций, методы, способы и методики прогнозирования возникновения техногенных чрезвычайных ситуаций и опасных природных явлений

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Тестирование

§ 4.1

13

Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

1

Комбинированный

Мероприятия по уменьшению масштабов чрезвычайных ситуаций, защитные сооружения гражданской обороны, меры по защите населения от чрезвычайных ситуаций

Знать основные мероприятия по уменьшению масштабов ЧС, меры по защите населения от ЧС

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 4.2

14

Оповещение и эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций

1

Комбинированный

Система централизованного оповещения о чрезвычайных ситуациях, единая дежурно-диспетчерская служба, «Общероссийская комплексная система информирования и оповещения населения, сущность эвакуации, виды эвакуации, рассредоточение  

Знать системы оповещения населения, сущность эвакуации, виды эвакуации, рассредоточение  

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 4.3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

15

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения

1

Комбинированный

Аварийно-спасательные работы в очагах поражения, неотложные работы в очагах поражения, обеспечение аварийно-спасательных и других неотложных работ

Знать аварийно-спасательные работы в очагах поражения, неотложные работы в очагах поражения,

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 4.4

Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации

16

Международный терроризм – угроза национальной безопасности

1

Комбинированный

Концепция противодействия терроризму, Стратегия национальной безопасности РФ, источники угроз национальной безопасности, особенности террористической деятельности в России

Знать принципы государственной политики в области противодействия терроризму, источники угроз национальной безопасности

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 5.1

3 четверть

17

Виды террористической деятельности и террористических актов

1

Комбинированный

Виды террористических актов, средства, используемые при осуществлении террористических актов, виды современной террористической деятельности, особенности современного терроризма

Знать виды террористических актов,

виды современной террористической деятельности, особенности современного терроризма

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 5.2

18

Основные нормативно-правовые акты по противодействию терроризму

1

Комбинированный

Отдельные статьи Конституции РФ по противодействию терроризму, резолюция Совета Безопасности ООН «О принятии декларации по вопросу о борьбе с терроризмом», Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 года

Знать отдельные статьи Конституции РФ по противодействию терроризму, резолюцию Совета Безопасности ООН «О принятии декларации по вопросу о борьбе с терроризмом», Стратегию национальной безопасности РФ до 2020 года

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 5.3

19

Общегосударственное противодействие терроризму

1

Комбинированный

Координация деятельности по противодействию терроризму, основные задачи противодействия терроризму, направления противодействия терроризму в РФ, силовые ведомства, привлекаемые для борьбы с терроризмом

Знать основные задачи противодействия терроризму, направления противодействия терроризму в РФ, силовые ведомства, привлекаемые для борьбы с терроризмом

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 6.2

20

Нормативно-правовая база противодействия наркотизму

1

Комбинированный

Наркоугрозы России, Концепция государственной политики по контролю за наркотиками в РФ, Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах», Стратегия государственной антинаркотической политики РФ до 2020 г., отдельные статьи Уголовного кодекса РФ

Знать Концепция государственной политики по контролю за наркотиками в РФ, Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах», Стратегия государственной антинаркотической политики РФ до 2020 г., отдельные статьи Уголовного кодекса РФ

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 6.3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации

21

Организационные основы противодействия терроризму

1

Комбинированный

Национальный антитеррористический комитет, его задачи, Федеральный оперативный штаб, состав по должностям Федерального оперативного штаба и его права

Знать задачи Национального антитеррористического комитета,  состав по должностям и права Федерального оперативного штаба

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 7.1

22

Организационные основы противодействия наркотизму

1

Комбинированный

Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков, Государственный антинаркотический комитет

Знать антинаркотическая деятельность Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков и Государственного антинаркотического комитета

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 7.2

23

Правила поведения при угрозе террористического акта

1

Комбинированный

Правила поведения:

-при возможной опасности взрыва;

-если произошел взрыв;

-если вас завалило обломками;

-в случае захвата в заложники

Знать правила поведения: при возможной опасности взрыва; если произошел взрыв; если вас завалило обломками; в случае захвата в заложники

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 8.1

24

Правила поведения при угрозе террористического акта

1

Комбинированный

Правила поведения:

-в случае похищения;

-при  захвате самолета;

-при перестрелке;

-при угрозе террористического характера по телефону

Знать правила поведения: в случае похищения; при  захвате самолета; при перестрелке; при угрозе террористи-ческого характера по телефону

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 8.1

25

Профилактика наркозависимости

1

Комбинированный

Метод формирования отрицательного отношения к наркотикам

Знать метод формирования отрицательного отношения к наркотикам

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 8.2

Основы здорового образа жизни

26

Здоровье человека – как индивидуальная, так и общественная ценность

1

Комбинированный

Основные определения здоровья человека, факторы, оказывающие влияние на здоровье человека

Знать основные определения здоровья человека, факторы, оказывающие влияние на здоровье человека

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 9.1

4 четверть

27

Здоровый образ жизни и его составляющие

1

Комбинированный

Индивидуальная система здорового образа жизни, основные составляющие здорового образа жизни

Знать основные составляющие здорового образа жизни

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 9.2

28

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России

1

Комбинированный

Условия, влияющие на уровень репродуктивного здоровья личности и общества, семейный кодекс РФ, концепция демографической политики

Знать функции семьи, цели и принципы демографической политики РФ

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 9.3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Основы здорового образа жизни

29

Ранние половые связи и их последствия

1

Комбинированный

Причины, побуждающие подростков к ранним половым связям, влияние ранних половых связей на состояние здоровья

Знать причины, побуждающие подростков к ранним половым связям, влияние ранних половых связей на состояние здоровья

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 10.1

30

Инфекции, передаваемые половым путем

1

Комбинированный

Наиболее распространенные ИППП, меры профилактики от заражения ИППП, понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе

Знать наиболее распространенные ИППП, меры профилактики от заражения ИППП, понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 10.2-10.3

31

Брак и семья. Семья и здоровый образ жизни

1

Комбинированный

Понятия: семья и брак, факторы, характеризующие взаимоотношения супругов, функции семьи

Знать понятия: семья и брак, факторы, характеризующие взаимоотношения супругов, функции семьи

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 11.1-11.2

32

Основы семейного права в Российской Федерации

1

Комбинированный

Семейный кодекс Российской Федерации, условия и порядок заключения брака

Знать некоторые положения Семейного кодекса РФ, условия и порядок заключения брака

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§11.3

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи

33

Первая помощь при массовых поражениях

1

Комбинированный

Мероприятия по оказанию первой помощи в местах массового поражения людей

Знать мероприятия по оказанию первой помощи в местах массового поражения людей

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Практическое занятие

§ 12.1

34

Первая помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ

1

Комбинированный

Признаки передозировки при приеме психоактивных веществ, правила оказания первой помощи при передозировке

Знать признаки передозировки при приеме психоактивных веществ, правила оказания первой помощи при передозировке

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

§ 12.2

35

Консультация по теме «Первая помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ»

1

Комбинированный

Признаки передозировки при приеме психоактивных веществ, правила оказания первой помощи при передозировке

Знать признаки передозировки при приеме психоактивных веществ, правила оказания первой помощи при передозировке

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

№

п/п

Тема проверочной работы

Форма проведения

Время работы

№ урока п/п

1

Государственная система обеспечения безопасности населения страны

Тестирование

15 мин.

5

2

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

Тестирование

15 мин.

9

3

Система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

Тестирование

15 мин.

12

4

Защита от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

Тестирование

15 мин.

15

5

Терроризм – угроза национальной безопасности

Тестирование

15 мин.

19

6

Правила поведения при угрозе террористического акта

Тестирование

15 мин.

25

7

Здоровый образ жизни и его составляющие

Тестирование

15 мин.

29

8

Инфекции, передаваемые половым путем

Тестирование

15 мин.

31

9

Первая помощь при массовых поражениях

Тестирование

15 мин.

34