Программа по ОБЖ 7-9 классы ФГОС
рабочая программа по обж

            ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБЖ

Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

9) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

8) смысловое чтение;

9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ – компетенции); развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;

12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

        Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Изучение предметной области "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности" должно обеспечить:

физическое, эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие личности обучающихся с учетом исторической, общекультурной и ценностной составляющей предметной области;

формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни;

понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

овладение основами современной культуры безопасности жизнедеятельности, понимание ценности экологического качества окружающей среды, как естественной основы безопасности жизни;

понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения;

развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности, формирование потребности в систематическом участии в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях;

установление связей между жизненным опытом обучающихся и знаниями из разных предметных областей.

Предметные результаты изучения предметной области "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности" должны отражать:

Основы безопасности жизнедеятельности:

1) формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

2) формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

3) понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

4) понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

5) понимание необходимости подготовки граждан к защите Отечества;

6) формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

7) формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

8) понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

9) знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, и их последствий для личности, общества и государства;

10) знание и умение применять меры безопасности и правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

11) умение оказать первую помощь пострадавшим;

12) умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников, готовность проявлять предосторожность в ситуациях неопределенности;

13) умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

14) овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории проживания.

12. Достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования, необходимых для продолжения образования, является предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.

1.2.5.17. Основы безопасности жизнедеятельности

Выпускник научится:

• классифицировать и характеризовать условия экологической безопасности;
• использовать знания о предельно допустимых концентрациях вредных веществ в атмосфере, воде и почве;
• использовать знания о способах контроля качества окружающей среды и продуктов питания с использованием бытовых приборов;
• классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций при использовании бытовых приборов контроля качества окружающей среды и продуктов питания;
• безопасно, использовать бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания;
• безопасно использовать бытовые приборы;
• безопасно использовать средства бытовой химии;
• безопасно использовать средства коммуникации;
• классифицировать и характеризовать опасные ситуации криминогенного характера;
• предвидеть причины возникновения возможных опасных ситуаций криминогенного характера;
• безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации на улице;
• безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации в подъезде;
• безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации в лифте;
• безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации в квартире;
• безопасно вести и применять способы самозащиты при карманной краже;
• безопасно вести и применять способы самозащиты при попытке мошенничества;
• адекватно оценивать ситуацию дорожного движения;
• адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при пожаре;
• безопасно использовать средства индивидуальной защиты при пожаре;
• безопасно применять первичные средства пожаротушения;
• соблюдать правила безопасности дорожного движения пешехода;
• соблюдать правила безопасности дорожного движения велосипедиста;
• соблюдать правила безопасности дорожного движения пассажира транспортного средства;
• классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций на воде;
• адекватно оценивать ситуацию и безопасно вести у воды и на воде;
• использовать средства и способы само- и взаимопомощи на воде;
• классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций в туристических походах;
• готовиться к туристическим походам;
• адекватно оценивать ситуацию и безопасно вести в туристических походах;
• адекватно оценивать ситуацию и ориентироваться на местности;
• добывать и поддерживать огонь в автономных условиях;
• добывать и очищать воду в автономных условиях;
• добывать и готовить пищу в автономных условиях; сооружать (обустраивать) временное жилище в автономных условиях;
• подавать сигналы бедствия и отвечать на них;
• характеризовать причины и последствия чрезвычайных ситуаций природного характера для личности, общества и государства;
• предвидеть опасности и правильно действовать в случае чрезвычайных ситуаций природного характера;
• классифицировать мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного характера;
• безопасно использовать средства индивидуальной защиты;
• характеризовать причины и последствия чрезвычайных ситуаций техногенного характера для личности, общества и государства;
• предвидеть опасности и правильно действовать в чрезвычайных ситуациях техногенного характера;
• классифицировать мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера;
• безопасно действовать по сигналу «Внимание всем!»;
• безопасно использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;
• комплектовать минимально необходимый набор вещей (документов, продуктов) в случае эвакуации;
• классифицировать и характеризовать явления терроризма, экстремизма, наркотизма и последствия данных явлений для личности, общества и государства;
• классифицировать мероприятия по защите населения от терроризма, экстремизма, наркотизма;
• адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при обнаружении неизвестного предмета, возможной угрозе взрыва (при взрыве) взрывного устройства;
• адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при похищении или захвате в заложники (попытки похищения) и при проведении мероприятий по освобождению заложников;
• классифицировать и характеризовать основные положения законодательных актов, регламентирующих ответственность несовершеннолетних за правонарушения;
• классифицировать и характеризовать опасные ситуации в местах большого скопления людей;
• предвидеть причины возникновения возможных опасных ситуаций в местах большого скопления людей;
• адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать в местах массового скопления людей;
• оповещать (вызывать) экстренные службы при чрезвычайной ситуации;
• характеризовать безопасный и здоровый образ жизни, его составляющие и значение для личности, общества и государства;
• классифицировать мероприятия и факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;
• планировать профилактические мероприятия по сохранению и укреплению своего здоровья;
• адекватно оценивать нагрузку и профилактические занятия по укреплению здоровья; планировать распорядок дня с учетом нагрузок;
• выявлять мероприятия и факторы, потенциально опасные для здоровья;
• безопасно использовать ресурсы интернета;
• анализировать состояние своего здоровья;
• определять состояния оказания неотложной помощи;
• использовать алгоритм действий по оказанию первой помощи;
• классифицировать средства оказания первой помощи;
• оказывать первую помощь при наружном и внутреннем кровотечении;
• извлекать инородное тело из верхних дыхательных путей;
• оказывать первую помощь при ушибах;
• оказывать первую помощь при растяжениях;
• оказывать первую помощь при вывихах;
• оказывать первую помощь при переломах;
• оказывать первую помощь при ожогах;
• оказывать первую помощь при отморожениях и общем переохлаждении;
• оказывать первую помощь при отравлениях;
• оказывать первую помощь при тепловом (солнечном) ударе;
• оказывать первую помощь при укусе насекомых и змей.

Выпускник получит возможность научиться:

• безопасно использовать средства индивидуальной защиты велосипедиста;
• классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций в туристических поездках;
• готовиться к туристическим поездкам;
• адекватно оценивать ситуацию и безопасно вести в туристических поездках;
• анализировать последствия возможных опасных ситуаций в местах большого скопления людей;
• анализировать последствия возможных опасных ситуаций криминогенного характера;
• безопасно вести и применять права покупателя;
• анализировать последствия проявления терроризма, экстремизма, наркотизма;
• предвидеть пути и средства возможного вовлечения в террористическую, экстремистскую и наркотическую деятельность; анализировать влияние вредных привычек и факторов и на состояние своего здоровья;
• характеризовать роль семьи в жизни личности и общества и ее влияние на здоровье человека;
• классифицировать и характеризовать основные положения законодательных актов, регулирующих права и обязанности супругов, и защищающих права ребенка;
• владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности при формировании современной культуры безопасности жизнедеятельности;
• классифицировать основные правовые аспекты оказания первой помощи;
• оказывать первую помощь при не инфекционных заболеваниях;
• оказывать первую помощь при инфекционных заболеваниях;
• оказывать первую помощь при остановке сердечной деятельности;
• оказывать первую помощь при коме;
• оказывать первую помощь при поражении электрическим током;
• использовать для решения коммуникативных задач в области безопасности жизнедеятельности различные источники информации, включая Интернет-ресурсы и другие базы данных;
• усваивать приемы действий в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
• исследовать различные ситуации в повседневной жизнедеятельности, опасные и чрезвычайные ситуации, выдвигать предположения и проводить несложные эксперименты для доказательства предположений обеспечения личной безопасности;
• творчески решать моделируемые ситуации и практические задачи в области безопасности жизнедеятельности.

                                                                  СОДЕРЖАНИЕ

Основы безопасности личности, общества и государства

Основы комплексной безопасности

Человек и окружающая среда. Мероприятия по защите населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой, предельно допустимые концентрации вредных веществ в атмосфере, воде, почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания. Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др. Безопасность на дорогах. Правила безопасного поведения пешехода, пассажира и велосипедиста. Средства индивидуальной защиты велосипедиста. Пожар его причины и последствия. Правила поведения при пожаре при пожаре. Первичные средства пожаротушения. Средства индивидуальной защиты. Водоемы. Правила поведения у воды и оказания помощи на воде. Правила безопасности в туристических походах и поездках. Правила поведения в автономных условиях. Сигналы бедствия, способы их подачи и ответы на них. Правила безопасности в ситуациях криминогенного характера (квартира, улица, подъезд, лифт, карманная кража, мошенничество, самозащита покупателя). Элементарные способы самозащиты. Информационная безопасность подростка.

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от них (землетрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы, лавины, ураганы, бури, смерчи, сильный дождь (ливень), крупный град, гроза, сильный снегопад, сильный гололед, метели, снежные заносы, наводнения, половодье, сели, цунами, лесные, торфяные и степные пожары, эпидемии, эпизоотии и эпифитотии). Рекомендации по безопасному поведению. Средства индивидуальной защиты. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения от них (аварии на радиационно-опасных, химически опасных, пожароопасных и взрывоопасных, объектах экономики, транспорте, гидротехнических сооружениях). Рекомендации по безопасному поведению. Средства индивидуальной и коллективной защиты. Правила пользования ими. Действия по сигналу «Внимание всем!». Эвакуация населения и правила поведения при эвакуации.

Основы противодействия терроризму, экстремизму и наркотизму в Российской Федерации

Терроризм, экстремизм, наркотизм - сущность и угрозы безопасности личности и общества. Пути и средства вовлечения подростка в террористическую, экстремистскую и наркотическую деятельность. Ответственность несовершеннолетних за правонарушения. Личная безопасность при террористических актах и при обнаружении неизвестного предмета, возможной угрозе взрыва (при взрыве). Личная безопасность при похищении или захвате в заложники (попытке похищения) и при проведении мероприятий по освобождению заложников. Личная безопасность при посещении массовых мероприятий.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Основы здорового образа жизни

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Составляющие и факторы здорового образа жизни (физическая активность, питание, режим дня, гигиена). Вредные привычки и их факторы (навязчивые действия, игромания употребление алкоголя и наркотических веществ, курение табака и курительных смесей), их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек и их факторов. Семья в современном обществе. Права и обязанности супругов. Защита прав ребенка.

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи

Основы оказания первой помощи. Первая помощь при наружном и внутреннем кровотечении. Извлечение инородного тела из верхних дыхательных путей. Первая помощь при ушибах и растяжениях, вывихах и переломах. Первая помощь при ожогах, отморожениях и общем переохлаждении. Основные неинфекционные и инфекционные заболевания,их профилактика. Первая помощь при отравлениях. Первая помощь при тепловом (солнечном) ударе. Первая помощь при укусе насекомых и змей. Первая помощь при остановке сердечной деятельности. Первая помощь при коме. Особенности оказания первой помощи при поражении электрическим током.

2.  Содержание рабочей программы для 7 класса

         Модуль: Основы безопасности личности, общества и государства.

Раздел: Защита населения Российской Федерации от  чрезвычайных ситуаций.

1. Различные природные явления, причины их возникновения и общая характеристика.

 Оболочка Земли: литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера. Географическая оболочка Земли. Круговорот веществ и энергии в географической оболочке. Общая характеристика природных явлений.

2. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от них.

Природные явления геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения, их характеристика, возникновение опасности для жизнедеятельности человека. Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения. Чрезвычайные ситуации природного характера.

3. Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия.

Геологические процессы, происходящие в литосфере Земли, в результате которых возникают землетрясения. Очаг, магнитуда, эпицентр, интенсивность землетрясения. Определение интенсивности землетрясения, возможные последствия землетрясения. Основные районы на территории России, где вероятность землетрясений велика. Защита населения от последствий землетрясений.

4. Рекомендации по безопасному поведению при землетрясении.

Комплекс мероприятий, проводимых по защите населения от последствий землетрясений в рамках задач, решаемых РСЧС. Прогнозирование землетрясений. Определение наиболее сейсмоопасных районов на территории страны. Разработка способов повышения устойчивости зданий и сооружений, а также защиты от воздействия сейсмических волн. Организация оповещения населения. Обучение  населения правилам безопасного поведения в сейсмоопасных районах. Организация аварийно-спасательных работ.

Правила безопасного поведения населения при землетрясении. Общие меры безопасности для населения, проживающего в сейсмоопасных районах. Правила поведения во время землетрясения в различных ситуациях: если землетрясение застало вас дома, на улице, в школе и др. Правила безопасного поведения после землетрясения.

5. Вулканы, извержения вулканов, возможные последствия.

 Вулканы, места их образования, причины извержения вулканов. Типы вулканов: действующие, дремлющие и потухшие вулканы. Предвестники извержения вулканов. Последствия извержения вулканов.

6. Рекомендации по безопасному поведению при извержениях вулканов.

Правила поведения при образовании лавовых потоков, вулканических грязевых потоков, выпадение твердых вулканических продуктов, образование палящей вулканической тучи, выделение вулканических газов. Организация защиты населения от последствий извержения вулканов.

7. Обвалы, оползни, лавины, возможные последствия

Оползни, причины их возникновения. Классификация оползней по занимаемой ими площади. Последствия оползней. Организация защиты населения от последствий оползней. Обвалы и снежные лавины, их причины и последствия. Организация защиты населения от последствий обвалов и снежных лавин.

8. Рекомендации по безопасному поведению при обвалах, оползнях, лавина.

Рекомендации населению по действиям при получении сигналов об угрозе возникновения оползня. Действия после смещения оползня. Общие рекомендации населению по действиям при угрозе обвалов и схода снежных лавин. Правила поведения в лавиноопасных местах.

9. Ураганы, бури, смерчи, возможные последствия.

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Циклоны, их строение, скорость перемещения; циклоны — причина возникновения ураганов и бурь. Последствия ураганов и бурь. Характеристика разрушительной силы ураганов и бурь. Шкала Бофорта, определяющая силу ветра. Воздействие ветра на окружающую среду. Мероприятия, проводимые в рамках задач, решаемых РСЧС, по защите населения от последствий ураганов и бурь. Организация непрерывного наблюдения за состоянием атмосферы. Прогноз возникновения циклонов, их перемещения и возможные последствия. Осуществление заблаговременных и оперативных мероприятий. Организация оповещения населения об угрозе ураганов и бурь. Смерч, основные понятия и определения. Характеристика смерча, разрушительная сила смерча и его возможные последствия

10. Рекомендации по безопасному поведению при ураганах, бурях, смерчах.

Рекомендации населению по правилам поведения при получении штормового предупреждения о приближении урагана, бури, смерче. Правила поведения при урагане, буре, смерче в поле, лесу или на проселочной дороге.

11. Сильный дождь (ливень), крупный град, гроза, возможные последствия.

 Организация оповещения населения об угрозе ливня, града и грозы. Последствия, вызываемые ливнем, градом и грозой. Мероприятия, проводимые в рамках задач, решаемых РСЧС, по защите населения от последствий ливня, града и грозы.

12. Рекомендации по безопасному поведению при сильном дожде (ливне), крупном граде, грозе.

Рекомендации населению по правилам поведения при получении штормового предупреждения о приближении ливня, града и грозы. Правила поведения при ливне, граде, грозе в поле, лесу или на проселочной дороге.

13. Сильный снегопад, сильный гололед, метели, снежные заносы, возможные последствия.

Организация оповещения населения об угрозе сильного снегопада, сильного гололеда, метелей, снежных заносах. Последствия, вызываемые сильным снегопадом, сильным гололедом, метелями и снежными заносами. Мероприятия, проводимые в рамках задач, решаемых РСЧС, по защите населения от последствий сильного снегопада, сильного гололеда, метелей, снежных заносов.

14. Рекомендации по безопасному поведению при сильном снегопаде, сильном гололеде, метелях, снежных заносах.

Рекомендации населению по правилам поведения при получении штормового предупреждения о приближении сильного снегопада, сильного гололеда, метелей, снежных заносов. Рекомендации по утеплению квартир и домов. Рекомендации по подбору одежды, обуви и правилам поведения на улице во время сильного снегопада, сильного гололеда, метелей, снежных заносах.

15. Наводнения, половодье, возможные последствия.

Наводнения, виды наводнений и их причины. Природные явления гидрологического происхождения, вызывающие наводнения. Наводнения, связанные со стоком воды во время половодья. Наводнения, формируемые за счет паводка. Наводнения, вызываемые заторами и зажорами в руслах рек. Наводнения, связанные с ветровыми нагонами воды. Возможные последствия наводнений.

16. Рекомендации по безопасному поведению при наводнениях, половодьях.

Основные мероприятия, проводимые по защите населения от последствий наводнений. Прогнозирование наводнений, строительство защитных сооружений, оповещение населения, организация эвакуации и спасательных работ, подготовка населения к действиям при угрозе и во время наводнения. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения. Использование средств и способов само- и взаимопомощи на воде.

17. Сели и их характеристика. Рекомендации по безопасному поведению.

Сели и их характеристика, причины возникновения селей. Защита населения от селевых потоков (организационно-хозяйственные, охранно-ограничительные, профилактические меры). Рекомендации населению, проживающему в селеопасных районах.

18. Цунами и их характеристика. Рекомендации по безопасному поведению.

Цунами. Общая характеристика цунами, причины их возникновения, возможные последствия. Организация защиты населения от последствий цунами. Подготовка населения к безопасному поведению при угрозе возникновения цунами, во время цунами и после него. Использование средств и способов само- и взаимопомощи на воде.

19.  Лесные, торфяные и степные пожары и их характеристика.

Лесные, торфяные и степные пожары, виды пожаров, классификация лесных пожаров. Последствия лесных, торфяных  и степных пожаров для населения и окружающей среды.

20.  Рекомендации по безопасному поведению при лесных, торфяных и степных пожарах.

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения от лесных пожаров. Общие рекомендации по безопасному поведению при нахождении вблизи очага пожара в лесу.

21. Эпидемии. Рекомендации по безопасному поведению .

Инфекционные болезни человека, причины их возникновения. Классификация инфекционных болезней по способу передачи инфекции от больного человека к здоровому. Эпидемия, ее характеристика, опасность для населения. Эпидемический процесс и факторы, его определяющие. Противоэпидемические мероприятия и защита населения. Характеристика некоторых наиболее распространенных инфекционных заболеваний и их профилактика. Комплекс мероприятий, проводимых для защиты населения от массовых инфекционных заболеваний. Правила личной гигиены для профилактики инфекционных заболеваний.

22. Эпизоотии и эпифитотии. Рекомендации по безопасному поведению.

Инфекционные болезни животных и растений. Причина их возникновения, краткая характеристика. Противоэпизоотические и противоэпифитотические мероприятия.

      Раздел: Основы комплексной безопасности.

23. Правила безопасности в туристических походах и поездках.

Классификация и характер причин и последствий опасных ситуаций в туристических походах. Набор вещей и снаряжения для туристического похода. Укладка рюкзака.

Адекватно оценивать ситуацию и безопасно вести в туристических походах.

24. Правила поведения в автономных условиях.     

Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта (по компасу, Солнцу, солнцу и часам, местным предметам и Полярной звезде). Выбор нужное направление движения. Выдерживание во время движения нужного направления. Приемы изготовления простейших предметов необходимости.

25. Сигналы бедствия, способы их подачи и ответы на них.

 Подача сигналов бедствия (световые, символические и звуковые сигналы). Сигналы международного кода.

26. Добывание огня, воды и пищи.

Добывание огня (с помощью камня и предмета из стали, с помощью увеличительного стекла, с помощью лука и палочки), воды (сок деревьев, роса, конденсация и т.д.) и пищи (растительная пища, изготовление простейших орудий для ловли животных и рыбы).

27.  Сооружение временного укрытия.

Выбор места для временного укрытия. Правила сооружения временного укрытия (навес, нора, шалаш, землянка, снежная пещера, иглу, траншея).

28. Правила безопасности в ситуациях криминогенного характера (квартира, улица, подъезд, лифт).

Безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации на улице, в толпе. Безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации в подъезде. Безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации в лифте. Безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации в квартире.

29. Правила безопасности в ситуациях криминогенного характера (карманная кража, мошенничество, самозащита покупателя).

Безопасно вести и применять способы самозащиты при карманной краже. Безопасно вести и применять способы самозащиты при попытке мошенничества. Правила поведения в очереди.

        Модуль: Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

            Раздел: Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

30. Основы оказания первой помощи. Первая помощь при укусе насекомых и змей.

Общие понятия и определения первой, доврачебной помощи, первой врачебной помощи. Общий порядок действий при оказании первой помощи. Первая помощь при укусе ос, пчел, клеща. Первая помощь при укусе змей.

31. Первая помощь при наружном и внутреннем кровотечении.

Виды кровотечений. Правила первой помощи при незначительных ранах. Правила первой помощи при сильном кровотечении. Правила оказания первой помощи при артериальном кровотечении. Правила оказания первой помощи при венозном кровотечении. Правила оказания первой помощи при внутреннем кровотечении.

32. Первая  помощь при ушибах и растяжениях, вывихах и переломах.

Симптомы ушибов, растяжений, вывихов, переломов. Виды переломов. Первая помощь при ушибах, вывихах, переломах. Способы иммобилизации и транспортировки пострадавшего. Способы вызова экстренных служб.

33. Извлечение инородного тела из верхних дыхательных путей.

Симптомы поведения пострадавшего, когда в верхних дыхательных путях находится инородное тело. Приёмы извлечения инородного тела из верхних дыхательных путей.

34. Первая помощь при тепловом и солнечном ударе.

Симптомы теплового и солнечного удара. Обморок. Первая помощь при обмороке. Способы вызова экстренных служб.

Тематическое  планирование учебного предмета

                    «Основы безопасности жизнедеятельности» 7 класс

1) Примечание: курсивом выделен текст ФГОС по ОБЖ изучаемый в 7 классе.

Календарно – тематический план 7 класс.

Содержание рабочей программы для 8 класса

Модуль: Основы безопасности личности, общества и государства.

Раздел: Основы комплексной безопасности.

1.Пожар его причины и последствия.

Пожар. Виды пожаров в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Возможные причины возникновения пожара. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров.

2. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре.

Меры пожарной безопасности. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре (действия в задымлённом помещении и при открытом огне).

 3. Первичные средства пожаротушения.

Использование средств пожаротушения (вода, плотная ткань, грунт и т.д.). Виды огнетушителей и правила пользования ими.

4. Безопасность на дорогах.                                                                                                        Опасные ситуации на дороге. Дорожно – транспортное происшествие. Причины ДТП. Опасные ситуации на транспорте.

5. Правила безопасного поведения пешехода, пассажира, велосипедиста.

Правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов и велосипедистов). Поведение пассажиров в общественном транспорте. Обязанности пассажиров. Общие обязанности водителя.

6. Правила поведения на ж/д дороге и её инфракструктуре.

Безопасное поведение на ж/д дороге. Правила поведения в метро и электричке. Правила поведения на вокзале и в поезде.

7. Водоемы.

Виды водоемов. Особенности состояния водоемов в различное время года. Опасные ситуации и правила поведения на воде. Безопасный отдых у воды. Оказание помощи утопающему.

8. Правила поведения у воды и оказание помощи на воде.

Опасные ситуации и правила поведения на воде. Безопасный отдых у воды. Оказание помощи утопающему (освобождение спасателя от захватов, способы буксировки тонущего). Использование средств и способов само- и взаимопомощи на воде.

9. Человек и окружающая среда.

Виды загрязнений окружающей природной среды (загрязнение атмосферы, загрязнение почв, загрязнение вод). Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. 

10. Мероприятия по защите населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой, предельно допустимые концентрации вредных веществ в атмосфере, воде, почве.

Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде, почве.

11. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.

Дозиметры, радиометры. Приборы контроля воздуха. рН - метры. TDS – метры (солемеры). Шумомеры. Люминометры. Нитратомеры.

12. Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др.

Основные правила пользования бытовыми приборами (телевизор, утюг, микроволновая печь, стиральная машина и др.), средствами бытовой химии (стиральный порошок, средства для мытья стекол и посуды, чистящий порошок и др.). Нормы времени работы за ПК.

13. Ситуации криминогенного характера. Элементарные способы самозащиты. Информационная безопасность подростка.

Наиболее вероятные ситуации криминогенного характера на улице, в транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью. Предметы и устройства для самозащиты.

Раздел: Защита населения Российской Федерации от  чрезвычайных ситуаций.

14. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения от них.

Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификацию чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения. Потенциально опасные объекты экономики.

15. Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.

Виды радиационно-опасных объектов. Радиационная авария. Причины. Ионизирующее излучение. Радиоактивное загрязнение окружающей среды. Лучевая болезнь. Последствия однократного общего облучения.

16. Рекомендации по безопасному поведению при аварии на радиационно-опасных объектах.

Правила поведения при проживании в непосредственной близости от радиационно-опасных объектов. Правила поведения при получении сигнала о радиационной аварии. Действия по подготовке к возможной эвакуации. Правила поведения при перемещении по загрязненной территории. Правила поведения при проживании на радиационно загрязненной местности.

17. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.

Аварийно химически опасное вещество. Химически опасный объект. Химическая авария. Причины. Очаг поражения АХОВ. Последствия аварий на химически опасных объектах.

18. Рекомендации по безопасному поведению при аварии на химически опасных объектах.

Правила поведения при выбросах аммиака, хлора, ртути. Правила перемещения относительно направления ветра. Правила поведения при перемещении по загрязненной территории. Средства защиты. Действия после химической аварии.

19. Средства индивидуальной защиты.

Использование индивидуальных средств защиты: домашняя медицинская аптечка, ватно-марлевая повязка, респиратор, противогаз. Устройство ГП-7 и ПДФ-2Ш, правила пользования ими.

20. Аварии на пожароопасных и взрывоопасных объектах экономики и их возможные последствия.

Взрывопожароопасные объекты и их виды. Категории опасных производственных объектов. Причины аварий на взрывопожароопасных объектах. Поражающие факторы аварий на взрывопожароопасных объектах. Последствия и ущерб от аварий на взрывопожароопасных объектах.

21. Рекомендации по безопасному поведению при аварии на пожароопасных и взрывоопасных объектах экономики.

Действия при внезапном обрушении здания. Правила поведения в завале.

22. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. Рекомендации по безопасному поведению при аварии на гидротехнических сооружениях.

Виды гидротехнических сооружений. Гидродинамическая авария. Причины гидродинамических аварий. Поражающие факторы гидродинамических аварий. Зона катастрофического затопления. Последствия гидродинамических аварий. Действия при угрозе гидродинамический аварии, в условиях наводнения, после гидродинамической аварии. Использование средств и способов само- и взаимопомощи на воде.

23. Аварии на транспорте и их последствия. Рекомендации по безопасному поведению при авариях на транспорте.

Виды транспортных аварий. Причины и последствия транспортных аварий. Рекомендации по правилам поведения при транспортных авариях.

24. Действия по сигналу "Внимание всем!" и сопровождающей речевой информации.

Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Специализированные технические средства оповещения и информирования населения. Действия населения по сигналу "Внимание всем!" и сопровождающей речевой информации.

25. Средства индивидуальной и коллективной защиты. Правила пользования ими.

Средства защиты органов дыхания и кожи и правила пользования ими. Организация противорадиационного укрытия. Убежища. Помещения убежища. Правила заполнения и поведения в противорадиационном укрытии и убежище.

26. Эвакуация населения и правила поведения при эвакуации.

Общая и частичная эвакуация. Рассредоточение. Классификация эвакуации по разным признакам. Комплектование минимально необходимых набора вещей (документов, продуктов) в случае эвакуации.

             Модуль: Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

             Раздел: Основы здорового образа жизни.

27. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической и социальной составляющими здоровья человека.

28. Составляющие и факторы здорового образа жизни (физическая активность, питание, режим дня, гигиена).

Здоровый образ жизни и его составляющие. Рекомендации по созданию индивидуальной системе здорового образа жизни. Здоровый образ жизни — индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Общие понятия о режиме жизнедеятельности и его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности. Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни. Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.

29. Вредные привычки и их факторы (навязчивые действия, игромания, употребление алкоголя, курение табака и курительных смесей) их влияние на здоровье.

Вредные привычки (употребление алкоголя и наркотиков, курение табака и курительных смесей, навязчивые действия, игромания) и их социальные последствия. Алкоголь, влияние алкоголя на здоровье и поведение человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности. Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную и сердечно - сосудистую системы. Пассивное курение и его влияние на здоровье. Наркотики. Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения. Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании, чистота и культура в быту.

30. Профилактика вредных привычек и их факторов.

Статьи УК РФ, определяющие наказания за действия, связанные с курением, употреблением алкоголя, наркотических и психотропных веществ. 

31. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

Общая культура в области безопасности жизнедеятельности.

               Раздел: Основы медицинских знаний и оказание первой помощи. 

32. Первая помощь при отравлениях.

Признаки отравления аммиаком. Первая помощь при отравлении аммиаком. Признаки отравления хлором. Первая помощь при отравлении хлором. Правила первой помощи при передозировке в приеме психоактивных веществ.

33. Первая помощь при ожогах,  отморожениях и общем переохлаждении.

Виды и степени ожогов. Основы первой помощи при ожогах. Признаки отморожения и общего переохлаждения. Основы первой помощи при отморожении и общем переохлаждении. Телефоны экстренных служб.

 34. Первая помощь при остановке сердечной деятельности. Первая помощь при коме.

Понятия клинической смерти и реанимации. Возможные причины клинической смерти и ее признаки. Правила проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких. Правила сердечно-легочной реанимации.

Тематическое  планирование учебного предмета

                    «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс.

 1) Примечание: полужирным шрифтом выделен текст ФГОС по ОБЖ изучаемый в                  8 классе.

Календарно – тематический план 8 класс.

Содержание рабочей программы для 9 класса

Модуль: Основы безопасности личности, общества и государства.

Раздел: Основы противодействия терроризму, экстремизму и наркотизму в Российской Федерации.

1. Россия в мировом сообществе.

Значение России в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Роль молодого поколения России в развитии нашей страны. Национальные интересы России в современном мире и их содержание. Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России.

        2. Национальные интересы России в современном мире.

Национальные интересы России во внутриполитической сфере. Национальные интересы России в  экономической сфере. Национальные интересы России в духовной сфере. Национальные интересы России в международной сфере. Национальные интересы России в военной сфере.

        3. Терроризм, экстремизм, наркотизм – сущность и угрозы безопасности личности и общества.

Основные угрозы национальным интересам России, влияние определенного поведения каждого человека на национальную безопасность России. Основные положения Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года.

        4. Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.

Значение формирования общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности для обеспечения национальной безопасности России. Личностные качества для обеспечения личной, общественной и государственной безопасности.

        5. Личная безопасность при посещении  массовых мероприятий.

Обсуждение с обучающимися наиболее возможных ситуаций при встрече с насильниками и хулиганами на улице, в транспорте, общественном месте, подъезде дома, лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью: на рынке, стадионе, толпе,  вокзале и др.

        6. Личная безопасность при террористических актах и при обнаружении неизвестного предмета, возможной угрозе взрыва (при взрыве).

Признаки возникновения опасности взрыва. Действия при обнаружении бесхозного предмета. Правила поведения после взрыва.

        7. Личная безопасность при похищении или захвате в заложники (попытке похищения) и при проведении мероприятий по освобождению заложников.

Рекомендации по правилам поведения при похищении или захвате в заложники. Правила поведения при проведении контртеррористической операции.

        8. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом.

Положения Конституции Российской Федерации, основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года, Концепция противодействия терроризму Российской Федерации, ФЗ  «О противодействии терроризму», ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности, извлечения из Уголовного кодекса Российской Федерации). Краткое содержание основных положений законов, права и обязанности граждан.        

        9. Система борьбы с терроризмом.

Виды террористических акций, их цели и способы осуществления. Подразделение терроризма по видам в зависимости от целей, которые преследуют преступники. Международный терроризм и его основные особенности. Основные органы федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с терроризмом (Национальный антитеррористический комитет, Федеральный оперативный штаб). Существующие в мировой практике формы борьбы с терроризмом. Организация информирования населения о террористической акции.

        10. Государственная политика противодействия наркотизму.

Наркотизм. Нормативно – правовая база противодействия наркотизу («Концепция государственной политики по контролю за наркотиками в Российской Федерации», «Стратегия государственной антинаркотической политики  Российской Федерации», ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах» и др.) Основные меры, принимаемые в России для борьбы с наркоманией. Наказания, предусмотренные Уголовным кодексом РФ, за сбыт наркотических средств и за склонение к потреблению наркотических средств. Профилактика наркомании.

Раздел: Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

            11. Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация.

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения. Классификация чрезвычайных ситуаций, основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия чрезвычайных ситуаций для жизнедеятельности человека.

          12. Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.

Опасные чрезвычайные ситуации природного характера, приводящие к гибели людей (землетрясения, цунами, наводнения, ураганы, смерчи, оползни и обвалы, лесные пожары). Рекомендации населению по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера — геологического, метеорологического, гидрологического и биологического происхождения.

          13. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их      возникновения.

Причины их возникновения и возможные последствия. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Рекомендации населению по безопасному поведению в случае возникновения аварии на радиационно-опасном, на химически опасном, на взрывопожароопасном, на гидротехническом объектах.

14. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Предназначение, структура и основные задачи РСЧС.

        15. Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.

Предназначение, структура и основные задачи ГО.

16. МЧС России — федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Предназначение, структура и основные задачи МЧС России.

        17. Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.

Основное предназначение проведения системы мониторинга и прогнозирования чрезвычайных ситуаций.

        18. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Виды инженерных сооружений от ЧС.

        19. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.

Централизованная система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях; единая дежурно-диспетчерская служба на базе телефона 112. «Общероссийская комплексная система информирования и оповещения населения» (ОКСИОН). Создание локальных и автоматизированных систем оповещения.

20. Эвакуация населения.

Способы эвакуации населения. Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон чрезвычайных ситуаций. Экстренная эвакуация; рассредоточение персонала объектов экономики из категорированных городов. Заблаговременные мероприятия, проводимые человеком при подготовке к эвакуации.

        21. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ, организация санитарной обработки людей после пребывания их в зонах заражения.

             Модуль: Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

             Раздел: Основы здорового образа жизни.

22. Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.

Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Здоровье человека, общие понятия и определения. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. О необходимости сохранения и укрепления здоровья.

        23. Здоровый образ жизни и его составляющие.

Взаимосвязь, существующая между духовной, физической и социальной составляющими здоровья человека. Роль здорового образа жизни в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности. 

24. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.

Репродукция биологическая. Современная демографическая ситуация в России. Устойчивая мотивация на создание благополучной семьи.

25. Ранние половые связи и их последствия.

Причины, побуждающие подростков к вступлению в раннюю половую жизнь. Проблемы ранних половых связей. Отрицательные последствия ранних половых связей.

26. Инфекции, передаваемые половым путем.

Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), формы передачи, причины, способствующие заражению. Меры профилактики. Уголовную ответственность за заражение венерической болезнью.

27. Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе.

ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и основные пути заражения. Профилактика ВИЧ-инфекции. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией.

28. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья.

Основные положения Семейного кодекса РФ.

29. Семья в современном обществе.

Формирование правильных взаимоотношений полов. Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор, материальный фактор). Качества, которые необходимо воспитывать в себе молодому человеку для создания прочной семьи.

30. Семья и здоровый образ жизни человека.

Репродуктивная функция семьи. Воспитательная функция семьи. Экономическая функция семьи. Досуговая функция семьи.

31. Права и обязанности супругов. Защита прав ребенка.

Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей. Права ребёнка.

                  Раздел: Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

        32. Основные неинфекционные и инфекционные заболевания, их профилактика.

Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация неинфекционных и  инфекционных заболеваний.  Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике.

        33. Особенности оказания первой помощи при поражении электрическим током.

Причины поражения электрическим током. Способы освобождения от действия тока. Меры личной предосторожности. Правила проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

        34. Первая помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ.

Признаки передозировки психоактивных веществ. Правила  первой помощи при передозировке в приеме психоактивных веществ.

Тематическое  планирование учебного предмета

                    «Основы безопасности жизнедеятельности» 9 класс.

1) Примечание: подчеркнут текст ФГОС по ОБЖ изучаемый в 9 классе.

Календарно – тематический план 9 класс.