Опыт работы учителя ОБЗР "Проектная деятельность на уроках ОБЗР"
опыты и эксперименты по обж

СЛАЙД 1. Здравствуйте, члены жури и все присутствующие. Меня зовут Никитенко Ольга Юрьевна, преподаватель – Учитель ОБЗР Средней Общеобразовательной Школы № 11 г. Невинномысска, представляю вашему вниманию обобщение опыта работы.

Сегодня в системе образования происходят большие перемены. Изменяются программы, обновляются учебники, и вместе с этим внедряются и новые методики обучения. Как учитель ОБЗР я могу с уверенностью сказать, что содержание и практическую значимость этого предмета трудно переоценить, он вооружает обучающихся знаниями и умениями, необходимыми для безопасности жизнедеятельности и привития ценностей здорового образа жизни, готовит выпускников к жизни в современном обществе.

Думаю, каждый учитель не раз задавал себе вопрос: почему снижается учебная мотивация школьников по мере их пребывания в школе?

СЛАЙД 2. Все дети, когда идут в школу, хотят учиться. Почему для ребёнка, предрасположенного к учению, процесс обучения превращается в трудную, малопривлекательную работу?

Как учитель, я столкнулась со следующей проблемой: уроки ОБЗР по изучению теоретического материала построены в основном на том принципе, что учитель даёт своим ученикам готовый материал, а задача обучающихся, только лишь изучить материал параграфа учебника и ответить на вопросы. Но время диктует свои условия и традиционная система образования, сегодня перенаправлена на личность ребёнка, развитие его творческих способностей, умения работать с информацией, самостоятельности мышления. Среди педагогических приёмов и методик, которые смогли бы удовлетворить запросам общества и современных школьников одним из продуктивных является метод проектов.

Как учитель, Я работаю над темой: «Формирование здорового образа жизни, культуры безопасности личности и ключевых компетенций обучающихся через проектную деятельность на уроках ОБЗР».

СЛАЙД 3 Для чего нужен метод проектов? Во-первых, для того, чтобы научить обучающихся самостоятельному, критическому мышлению; размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы. Во-вторых, чтобы ученики не боялись принимать самостоятельные аргументированные решения. Ну и, в-третьих, необходимо научить работать в команде, выполняя разные социальные роли.

СЛАЙД 4 Работа над проектом побуждает обучающихся:

к поиску информации из разных источников;

к анализу и обобщению информации;

к умению выдвигать гипотезы и проводить исследования;

к самоорганизации и самообразованию;

к умению принимать решения и нести ответственность.

Проектная деятельность на уроках ОБЗР должна соответствовать содержанию программы образования. Поэтому в начале учебного года я выделяю разделы, которые будут вынесены на «проектирование», анализирую возможности обучающихся, продумываю тематику будущих проектов. Изучение разделов предмета строю так, чтобы на зачётном уроке были представлены проекты по теме изучаемого раздела.

СЛАЙД 5. Работая над проектом, выделяю следующие этапы деятельности: 1. Постановка проблемы (ситуации); 2. Планирование деятельности; 3. Поиск информации; 4. Оформление проекта 5. Защита проекта.

СЛАЙД 6. На уроках и во внеурочной деятельности выполняется много межпредметных проектов, связанных с экологией, химией, обществознанием. По продолжительности выполняем долгосрочные и мини-проекты.

СЛАЙД 7. Конечно же работа над проектом требует определённых временных затрат, и поэтому большая часть работы выполняется обучающимися во внеурочное время.

СЛАЙД 8. Формы исполнения проекта различны. Рефераты, доклады, презентация, фоторепортаж, плакат, рисунок, буклет, веб-сайт и др.).

СЛАЙД 9. Вовлечь каждого ученика в деятельность, активизировать его познавательную активность, создать условия для бесконфликтной педагогики, воспитания самокритичности - всего этого возможно добиться при использовании на уроках метода проектов.

Исходя из этого, можно сделать вывод, что метод проектов разрушает школьную рутину.

Следовательно, растёт мотивация обучения учащихся и повышается интерес к предмету.

СЛАЙД 10. Кроме всего ведется активная внеурочная деятельность.

СЛАЙД 11. Спасибо за внимании!