Программа по самообразованию учителя ОБЗР Меркушова Павла Александровича
рабочая программа по обж (9, 10, 11 класс)
Тема самообразования: «Выполнение проектных работ на уроках ОБЗР как условие развития креативных способностей обучающихся».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 samooobrazovanie_obzr.docx | 22.64 КБ |
Предварительный просмотр:
Программа по самообразованию учителя ОБЗР
Меркушова Павла Александровича
Тема самообразования: «Выполнение проектных работ на уроках ОБЗР как условие развития креативных способностей обучающихся».
Цель: наиболее полное развитие человека, способного к духовному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации».
Цели:
- уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
- обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;
- использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования;
- развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений;
- ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении ОБЗР;
- формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.
Задачи:
- Продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание ОБЗР, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания ОБЗР.
- Изучение психологических и возрастных особенностей школьников.
- Проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,
- Создание условий: для проявления творческих способностей учащихся на уроках, для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.
- Разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ.
- Разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.
Источники самообразования:
- СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная),
- Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.
Формы самообразования:
- индивидуальная – через индивидуальный план,
- групповая – через участие в деятельности районного методического объединения учителей ОБЗР, а также через участие в жизни школы
Направления самообразования:
№ п/п |
План мероприятий | Примерный срок реализации |
Изучение нормативных документов | ||
1.Изучение официальных и нормативных документов. 2. Анализ современных образовательных технологий с позиции реализации в них основных идей нового образовательного Стандарта 3. Анализ современных образовательных технологий с позиции реализации в них основных идей нового образовательного Стандарта | 2024 – 2025 | |
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка | ||
1. | Изучение учебно-методической литературы в Интернете, в профессиональных газетах и журналах | 2024– 2025 |
2. | Прохождение курсов профессиональной переподготовки | 2024,2025 |
3. | Изучение применения инновационных образовательных технологий в работе ведущих учителей школы, города, страны в области обучения и воспитания. | 2024-2025 |
Использование современных образовательных технологий | ||
1. | Использование возможностей Интернет на уроке. | Постоянно |
2. | Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий. Применение на уроках ЦОР | Постоянно |
3. | Приобретение электронных пособий, накопление материала на собственном сайте. | Систематич. |
4. | Составление собственных методических разработок в электронном варианте и использование их в преподавании ОБЗР. | Систематич. |
6. | Проведение практических работ. | 2024-2025 |
7. | Проведение срезов знаний с помощью анкет, тестов, педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по внедрению инновационных образовательных технологий: 1) блочно-модульная система преподавания ОБЗР; 2) проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся с использованием тестов; 4) развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения нестандартных уроков; 5) дистанционные формы работы с учащимися; 6) создание проектов по предмету; 7) дифференцированное обучение; 8) развивающее обучение; 10) освоение системно – деятельностного подхода в образовании; 11) освоение технологии диалога культур; 12) освоение др. новых образовательных технологий; 13 освоение дистанционных образовательных технологий; | 2024-2025 |
8. | Внедрение полученных результатов в педагогическую практику. | 2024-2025 |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта | ||
Всероссийские | ||
Участие во Всероссийском конкурсе инновационных продуктов | 2024-2025 г. | |
Участие во втором Всероссийском конкурсе педагогических достижений | 2024 - 2025г. | |
Региональные, районные | ||
Выступление перед коллегами на занятиях круглого стола по теме «Формирование гражданско-патриотических качеств личности обучающихся» | 2025г. | |
2. Проведение обучающего семинара, мастер – класса по внедрению новых образовательных технологий на ШМО | 2025г. | |
3. Проведение творческого отчёта на заседаниях ШМО. | 2025г. | |
4. Профессиональные публикации, брошюры, электронные уроки | 2024 – 2025г. | |
5. Участие во Всероссийских олимпиадах. | 2024-2025г. | |
| 2024-2025г. | |
7. Участие в митингах, демонстрациях, посвящённых Дню победы, Дню России. | 2024-2025г. | |
8. Участие в военно-спортивных мероприятиях разного уровня. | 2024-2025г. | |
9. Пополнение личной страницы на сайте « Методисты», « Про школу ру», сайта на портале работников образования. | 2024 -2025г. | |
2. Участие в научно-практических конференциях педагогических работников | 2024-2025г. | |
3. Участие в Спартакиаде допризывной и призывной молодежи | 2024-2025г | |
Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время | ||
1. | Совершенствовать систему подготовки учащихся к жизни | 2024-2025г. |
2. | Систематически пополнять методический материал с результатами работы над темой самообразования | 2024-2025г. |
3. | Создать условия для участия особо одаренных детей в олимпиадах и соревнованиях разного уровня | 2024-2025г. |
5. | Вовлечь обучающихся в исследовательскую деятельность для участия на школьных, городских, региональных, всероссийских научно-практических конференциях. | 2024-2025г. |
6. | Совершенствовать работу с обучающимися, используя программу работы клуба «Юные армейцы» | 2024-2025г. |
7 | Ведение мониторинга саморазвития школьников | 2024-2025г. |
8 | Анкетирование учащихся, родителей с целью выявления КПД использования инновационных образовательных технологий | ежегодно |
Формы практического применения результатов работы над темой самообразования
Среди форм практического применения результатов работы над темой самообразования стоит отметить:
1. Внедрение инновационных образовательных технологий в процесс преподавания ОБЗР .
2. Оптимизация процесса учебно-методической деятельности по предмету.
3. Повышение качества преподавания и уровня успеваемости по ОБЗР.
Ожидаемые результаты:
- повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета.
- повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
- разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
- разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме; доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа профессионального самообразования учителя русского языка и литературы
Программапрофессионального самообразования учителя русского языка и литературы МОУ Бирюченской СОШ с. Бирюч Таловский района Воронежской области Рындиной Инны Владимировны Программа ...
Программа профессионального самообразования учителя английского языка
Программа профессионального самообразования учителя английского языкаЧурковой Анастасии ВладимировныМБОУ СОШ № 35г.Брянскана 2012-2015 уч. год «Специфика ФГОС на уроках английского яз...
Программа по самообразованию учителя истории и обществознания Лущиковой Г.С.
Цели программы: · Обеспечение непрерывного повышения квалификации как условия роста уровня профессиональной компетентности педагога;·...
Программа профессионального самообразования учителя английского языка Нестерук Е. В. МБОУ «СОШ» пгт. Синдор на 2014 – 2017 гг.
Программа профессионального самообразования учителя английского языка Нестерук Е. В. Тема самообразования: «Применение инновационных технологий на уроках английского языка для развити...
Программа профессионального самообразования учителя информатики. Тема самообразования: «Применение тестового контроля на уроках информатики»
Проблема контроля учебных достижений всегда очень актуальна, особенно по такому предмету как информатика. Где существует граница между теоретическими знаниями и практическими навыками и умениями учащи...
Программа по самообразованию учителя тезнологии Воронцова Сергея Александровича
Выполнение проектных работ на уроках технологии - это условие развития творческих способностей обучающихся. Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями ...