Тема: «Осторожней будь с огнем - утром, вечером и днем»
план-конспект урока по обж (6 класс)

Тема: «Осторожней будь с огнем - утром, вечером и днем»

Цель: привитие учащимся навыков пожаробезопасного поведения, правильных действий в случае возникновения пожара, других экстремальных ситуаций, формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, улучшение правовой подготовки, обучение правилам П.

Задачи:

 - создать условия для изучения детьми среднего школьного возраста правил пожарной безопасности;

- учить детей безопасному поведению в быту, обращению с огнём, газовыми и электрическими бытовыми приборами;

- обучить необходимым действиям при возникновении пожароопасной ситуации;

-  эвакуационных действий.

Участники проекта: дети средних классов,  родители.

Возраст детей: 11-12 лет.

Формы работы: игровая, познавательно - исследовательская, продуктивная,

взаимодействие с родителями        

Пояснительная записка.

• . Пожар - явление крайне опасное, жестокое, враждебное всему живому. Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно. Родители и учителя должны помочь детям узнать, как можно больше об окружающем мире, предостеречь от возможных опасностей, которые ожидают их на пути познания

Ребенок часто не понимает, насколько опасны игры с огнем. Важной задачей проекта является знакомство детей с опасными вещами, с которыми не стоит баловаться. Это спички и зажигалки, розетки, бытовые электроприборы и нагреватели. Обучение правилам безопасности и привитие навыков правильных действий - это одна из главных задач работы с детьми. Знание и соблюдение безопасных требований только тогда становятся естественными в поведении человека, когда они привиты с раннего детства. Проблема безопасности жизнедеятельности человека в современных условиях - одна из самых актуальных.

I. Организационный этап

Добрый день, дорогие ребята и родители! Мы приветствуем вас на игре: "Утром, вечером и днём осторожен будь с огнём.

Но прежде чем мы начнем игру, мы бы хотели вас всех познакомить с некоторыми этапами возникновения огня и историей его освоения. Так откуда же появился огонь, и почему стали возникать пожары? Послушаем наших ведущих.

Ведущий 1.Некоторые этапы возникновения огня на Земле:

 Примерно 2,4 миллиарда  лет назад атмосфера Земли представляла собой густой туман из метана, появившийся в результате деятельности бактерий. Затем произошло «Великое окисление»: древние цианобактерии начали вырабатывать  энергию солнечного света, выделяя кислород в атмосферу. Тогда молекулярный кислород стал накапливаться в атмосфере впервые, но его концентрация была еще недостаточной для возникновения огня. 470млн лет назад первыена земные растения – мхи и печеночники – начали производить больше кислорода, создавая его достаточную концетрацию для возникновения огня.

Ведущий 2.История освоения огня.

     Древнейшие свидетельства использования огня датируются 1,7-2,0 млн лет назад, задолго до появления Homo sapiens. Однако доказательства того, что человек регулярно и целенаправленно разжигал огонь, появляются гораздо позже – около 150-200 тысяч лет назад. Некоторые ученые полагают, что именно в тот период люди смогли научиться добывать огонь, а другие считают, что это случилось на сотни тысяч лет раньше.

    Ведущий1. Существует да наиболее распространенных способа добычи огня: высекая искры с помощью кремня и трением, например, вращая деревянную палочку в небольшом углублении в надежно зафиксированном куске дерева.

     Археологи установили, что техника добывания огня появилась сначала в зонах с суровым климатом.

     Первые обширные природные пожары произошли лишь около 383 млн лет назад – с тех пор огонь стал неотъемлемой частью планеты.

   Учитель:  Однако, огонь может быть опасен: его всегда нужно контролировать, нельзя оставлять без присмотра. Например, пожары – когда огонь горит без желания человека, то он все разрушает. А теперь, ребята, давайте поговорим о тех, кто борется с этими пожарами.

II. Основной этап.

Ведущий2. " С огнем бороться мы должны, Мы смелые работники, с водою мы напарники. Мы людям очень все нужны, Так кто же мы? (пожарные)

 В России первая пожарная команда была организована в 1803 году по приказу императора Александра I. Сейчас пожарные команды есть в каждом городе. У пожарных сейчас есть мощная техника – пожарные автомобили, корабли и катера, специальные пожарные поезда, теплоотражающие костюмы и множество огнетушащих средств. Но главную работу выполняет все-таки человек. Пожарный должен не только бороться с огнем, используя достижения науки и техники, но и уметь грамотно оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим, успокоить людей, вывести их из горящего здания.

Ведущий1.Наша игра будет сегодня посвящена знаниям правил пожарной безопасности. Она потребует от вас быстроты и ловкости. Мы также проверим, кто из вас самый сообразительный и находчивый. В мероприятии принимают участие 2 команды. Ребята давайте разделимся на две команды пожарных для выполнения заданий, рассчитавшись на первый и второй.

Ведущий 2.

1. Эстафета «Кто быстрее сообщит о пожаре?»

Звоним! Звоним! Пожар, горим!

Вперёд, как, птицы мы летим!

Летим, как пули, – мы спешим,

Во все глаза вперёд глядим!

При обнаружении начавшегося пожара очень важно сообщить об этом как можно скорее в пожарную охрану, ведь чем быстрее приедут пожарные, тем легче и с меньшим ущербом будет прекращён пожар.

Каждый участник добегает до телефона, набирает 01 и сообщает своё имя, фамилию, адрес проживания,

Ведущий1  Ребята, скажите как покинуть. покинуть помещение, слишком задымлённое? При пожаре дым гораздо опаснее огня.
При задымлённом помещении, надо продвигаться на четвереньках, ползком, так как внизу скапливается меньше ядовитых газов. При этом прикрыть органы дыхания влажной тряпкой, поскольку дым очень токсичен, а горячий воздух может обжечь легкие.

 Игра «Задымление»
(Игрок с мокрым платочком у лица, бежит на корточках, подлезает под воротца и возвращаясь к команде, передаёт эстафету.)

Учитель: Ребята а знаете ли вы, почему может начаться пожар и из-за каких предметов? (ответы детей) Так, давайте еще раз перечислим, какие же бывают  причины пожаров: 

1. Неосторожное обращение с огнем. 2. Небрежное использование бытовых нагревательных приборов. 3. Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации сети и электропроводки. 4. Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры. 5. Детская игра со спичками. 6. Нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей; 7. Утечка бытового газа; 8. Неосторожное обращение с пиротехническими изделиями (хлопушки, петарды, бенгальские огни, фейерверки и т. д.)

А  чем можно потушить пожар?

(Дети: вода, песок, земля, огнетушители, мыльный раствор, порошок.)

Ведущий 2.  Ну а теперь переходим к следующему заданию. Я хотел бы узнать, знаете ли вы как вести себя в опасных ситуациях. Каждой команде будут заданы вопросы, каждый вопрос - это балл.

. Конкурс «Дай ответ»

Вопросы для 1 команды:

1. Возник пожар. (звони 01)

2. Комната задымлена. (ползи к выходу)

3. На тебе горит одежда. (падаю, кручусь)

4. Горит электропроводка. (отключи электричество и туши пожар)

5. Горит прошлогодняя трава. (затуши огонь землей)

Ведущий 1.

Вопросы для 2 команды:

1. Едкий дым в помещении. (дыши через мокрый платок)

2. Загорелся разлитый на земле бензин. (затуши песком)

3. Почувствовал запах газа. (проветри помещение)

4. Задымился телевизор. (выключи из розетки, потом туши) 5. Если человек надышался дымом (вынести его на свежий воздух, сделать искусственное дыхание)

Учитель:  В завершение нашего занятия вам нужно составить памятки-«Инструкции». На листочках у вас в таблице есть начало фразы и окончание. Нужно их соединить, чтобы получились верные правила ПБ.

Соедините начало фраз с их окончаниями, и вы получите правила пожарной безопасности и действий при пожаре.

Проверим на экране. Слайд

Ведущий2:- Давайте повторим правила безопасного поведения. Я буду читать четверостишие, а конец четвертой строки называете вы.

 Для забавы, для игры

Спичек в руки не бери.

Коробка спичек хоть мала,

Но может много сделать …(зла.)

Ведущий 2

: Сам костер не разжигай

И другим не позволяй:

Даже крошка-огонек

От пожара …(недалек.)

Ведущий 1:

Газ на кухне, пылесос ли,

Телевизор и утюг,

Пусть включает только взрослый –

Наш надежный старший… (друг.)

Ведущий 2:

Если же большой огонь,

Дымом все объято,

Выбегать из дома вон

Надо всем ребятам.

И на помощь поскорей

Ты зови, зови … (людей.)

Ведущий1 

Если же стряслась беда,

Что тогда нам делать?

Нужно 01 набрать

И быстрей пожарных …(звать!)

Ведущий 2:

Не шути, дружок, с огнем,

Чтобы не жалеть потом.

Будьте с огнем осторожны, дети,

Твердо запомните правила…(эти)

 Ведущие вместе: МОЛОДЦЫ!

 Рефлексия. Итог.  Каждому участнику игры раздаются «Памятки по пожарной безопасности»

• Если загорелся электроприбор, надо выключить его из розетки и накрыть его толстым одеялом.
• Твердо знайте, что из дома есть два спасательных выхода: если нельзя выйти в дверь, зовите на помощь с балкона или окна.
• Ни в коем случае не прячьтесь во время пожара под кроватью или в шкафу - пожарным будет трудно вас найти.
• Если вы обожгли руку - подставьте ее под струю холодной воды и позовите на помощь взрослых.
• Во время пожара нельзя пользоваться лифтом: он может застрять между этажами.
• Тушить огонь - дело взрослых, но вызвать пожарных вы можете сами.

Ребята!

Помните эти правила всегда, разъясняйте их своим друзьям и товарищам.