Конспект урока природоведения в 5 классе
план-конспект урока по природоведению (5 класс) по теме

 урок природоведения в 5 классе по теме: «Организм и его свойства» ( обобщающий)

Цель урока: обобщить у учащихся знания о телах живой природы, сформулировать понятия организм, свойства живых организмов.

Задачи урока:

Образовательные:

Углубить и расширить знания о признаках- свойствах живых организмов. Продолжить работу3 по формированию биологических терминов, сформировать знания  о понятии «организм».

Развивающие:

- продолжить формирование умения использовать знания теоретических закономерностей для объяснения явлений, наблюдаемых в живой природе;

- научить школьников выявлять характерные свойства живых организмов.

- развитие самостоятельной деятельности, усиление активизации и мотивации учения.

Воспитательные:

Воспитание умения быстро ориентироваться в потоке информации и находить нужное; осмыслить и применить полученную информацию.

Уважительно относиться к мнению своих товарищей, уметь четко и логично излагать свою точку зрения и аргументировать ее.

Ход урока:

1. Организация класса.

Приветствие учителя и учащихся, проверка готовности учащихся к уроку.

2. Разминка ( на доске написаны понятия, нужно вычеркнуть лишние и аргументировать )
3. Актуализация, целеполагание, мотивация

Учитель сообщает тему урока, цели, предлагает учащимся вспомнить все, что они знают о живых организмах.

4. Итак, сегодня наша с вами задача- повторить и обобщить все, что мы знаем об организмах.

Кто же такие организмы нам расскажет Маша ( сообщение ученика)

5.Все внимательно слушали  и теперь мне нужен один доброволец , чтобы заполнить схему на доске « свойства организмов»

Мы выяснили, кто такие организмы, какими свойствами обладают. А где же они живут ? ( Сообщение ученика.)

Есть ли у вас вопросы к Кате? ( вопросы учеников)

5. Мы выяснили, что организмов на земле великое множество. Все они очень разные. А как же они устроены? Из чего состоят? Есть ли что-то общее в их строении?

Об этом нам расскажет Ровшан.

Вопросы.

Физкультминутка.

6. Теперь мы можем вписать недостающие звенья в схему, которую вы видите на доске ( Никита)
7. Скажите, а откуда мы с вами , а до нас ученые узнали о строении организмов , ведь клетки такие маленькие?

- с помощью увеличительных приборов, микроскопа.

Никита, расскажи нам, как устроен микроскоп.

Вопросы Никите.

У вас на столах есть микроскопы и микропрепараты. Вы должны доказать, что умеете пользоваться эти прибором. ( практическая работа учеников)

У всех получилось? ( проверка результатов)

8. Тест.
9. Проверка  тестов.
10. Подведение итогов урока:

Какова была цель урока? Достигли ли мы цели урока? Остались ли у кого-нибудь вопросы по этой теме?

11. На следующем уроке мы с вами отправимся в царство растений.
12. Оценки за урок.
13. Д/з - нет