РАБОЧАЯ ПРОГРАММА в рамках подготовки к школе для детей 6-7 лет «Я познаю мир»
рабочая программа по природоведению
02.11.2026Дошкольный возраст – время, когда закладываются основы духовности, эмоциональности, восприятия ребенком окружающего мира.
Программа курса «Я познаю мир» рассчитана на детей 8-9 лет. Программа курса рассчитана на 24 часа
Основной целью настоящей развивающей интегрированной программы является развитие у детей внимания, памяти, мышления и представлений об окружающем мире в процессе различных видов деятельности.
Задачи программы:
- формирование первоначальных представлений о себе и окружающем мире;
- формирование у ребенка целостной картины окружающего мира;
- развитие личности ребенка;
- развитие мелкой моторики руки.
Предметно–практическая деятельность ребенка на занятиях становится деятельностью познавательной, предполагающей созерцание, размышление и практическую реализацию замысла. Рождение идеи в голове ребенка, работа над замыслом, поиск средств его выполнения – важнейшие этапы любой творческой деятельности.
Представленные в программе блоки, связанные с художественно–трудовым воспитанием реализуют своими средствами цели, направленные на развитие и саморазвитие личности ребенка, на выявление его творческого потенциала.
Предварительный просмотр:
УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ «Гимназия №87» ________________ Э.А.Кошеварова «_____» _____________ 2011 г. | РАССМОТРЕНО на заседании методического совета М АОУ «Гимназия №87» протокол № _____ от « ____» ____________ 2011 г. Руководитель МС ________________ И.В.Колесник |
Рабочая программа курса
«Я познаю мир»
(художественный труд)
Составитель: Лютова Елена Николаевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории |
Саратов 2011г.
Пояснительная записка
Дошкольный возраст – время, когда закладываются основы духовности, эмоциональности, восприятия ребенком окружающего мира.
Программа курса «Я познаю мир» рассчитана на детей 8-9 лет. Программа курса рассчитана на 24 часа
Основной целью настоящей развивающей интегрированной программы является развитие у детей внимания, памяти, мышления и представлений об окружающем мире в процессе различных видов деятельности.
Задачи программы:
- формирование первоначальных представлений о себе и окружающем мире;
- формирование у ребенка целостной картины окружающего мира;
- развитие личности ребенка;
- развитие мелкой моторики руки.
Предметно–практическая деятельность ребенка на занятиях становится деятельностью познавательной, предполагающей созерцание, размышление и практическую реализацию замысла. Рождение идеи в голове ребенка, работа над замыслом, поиск средств его выполнения – важнейшие этапы любой творческой деятельности.
Представленные в программе блоки, связанные с художественно–трудовым воспитанием реализуют своими средствами цели, направленные на развитие и саморазвитие личности ребенка, на выявление его творческого потенциала.
Содержательная часть. Я познаю мир
Блок 1. Работа с бумагой
Изучение диких животных: медведь, лиса. Повадки диких животных. Изготовление оригами «Собачка». Изучение домашних животных: рыбки, кошка, попугайчик. Уход за домашними животными, их кормление. Изготовление оригами «Кошка». Обобщение знаний о жизни диких и домашних животных. Оригами «Лисичка». Особенности обитателей водоемов: рыб, головастиков. Какие животные добывают пищу в воде. Оригами «Лягушка». Сезонные изменения в жизни животных: лето, осень, зима, весна. Оригами «Зайчик». Разнообразие природы. Влияние климата на особенности животного мира: обезьяна, пума. Оригами «Слоник». Изучение зимующих и перелетных птиц: сорока, синица, снегирь, соловей. Изготовление оригами « птичка». Природа, человеческое общество, труд. Влияние человека на окружающую среду. Изготовление оригами «Человечки».
Блок 2. Работа с бумагой (квадрат)
Базовая форма квадрат. Особенности квадрата. Конструирование «Аиста». Изучение насекомых: комары, мошки. Особенности насекомых. Конструирование «Бабочки». Знакомство с неодушевленными предметами. Умение ставить правильный вопрос к неодушевленным предметам. Конструирование «Вертолета». Отличие одушевленных предметов от неодушевленных. Конструирование « Гуся». Любой человек живет в окружении других людей - в обществе. Это семья, соседи, друзья. С изменением и развитием общества изменяется и развивается и человек. Законы жизни в обществе. Конструирование «Дома». Изучение хвойных деревьев: сосна, ель. Особенности хвойных деревьев. Конструирование «Ели». Продолжение знакомства с насекомыми: осы, пчелы, шмели. Конструирование «Жука». Знакомство с сезонными изменениями в жизни животных: заяц, лис, волк. Конструирование «Зайца».
Блок 3. Работа с пластилином
Различия между овощами и фруктами: яблоко, груша, картошка, морковь. Объёмная фигура «Овощи». Объёмная фигура «Фрукты». Значение слова «зоопарк». Для чего нужны зоопарки. Охрана животных. Объёмная фигура «Зоопарк». Подводный мир водоемов: лещ, щука, окунь. Объёмная фигура «Рыбы». Уход за комнатными цветами. Значение комнатных цветов для жизни человека. Объёмная фигура «Цветы». Нормы поведения человека в обществе. Объёмная фигура «Люди». Значения деревьев в жизни человека. Лиственные и хвойные деревья. Объёмная фигура «Деревья». Заключительный урок – обобщения «Моя фантазия» подводит итог представления ребенка об окружающем мире.
Учебно-тематический план (24 часа).
Блок | № занятия | Название темы | Кол-во часов |
I. Работа с бумагой. | 1 | Изучение диких животных. Оригами «Собачка». | 1 |
2 | Изучение домашних животных. Оригами «Кошка». | 1 | |
3 | Изучение диких и домашних животных. Оригами «Лисичка». | 1 | |
4 | Изучение обитателей водоемов. Оригами «Лягушка». | 1 | |
5 | Знакомство с сезонными изменениями в жизни природы. Оригами «Зайчик». | 1 | |
6 | Знакомство с африканскими животными. Оригами «Слоник». | 1 | |
7 | Знакомство с зимующими и перелетными птицами. Оригами «Птичка». | 1 | |
8 | Я и окружающий мир. Оригами «Человечки». | 1 | |
II. Работа с бумагой. (квадрат) | 9 | Работа с квадратом бумаги. Конструирование «Аист». | 1 |
10 | Знакомство с насекомыми. Конструирование «Бабочка». | 1 | |
11 | Знакомство с неодушевленными предметами. Конструирование «Вертолёт». | 1 | |
12 | Знакомство с одушевленными предметами. Конструирование «Гусь». | 1 | |
13 | Я и моя семья. Конструирование «Дом». | 1 | |
14 | Знакомство с хвойными деревьями. Конструирование «Ель». | 1 | |
15 | Продолжение знакомства с насекомыми. Конструирование «Жук». | 1 | |
16 | Знакомство с сезонными изменениями в жизни животных. Конструирование «Заяц». | 1 | |
III. Работа с пластили- ном | 17 | Знакомство с овощами. Объёмная фигура «Овощи» | 1 |
18 | Знакомство с фруктами. Объёмная фигура «Фрукты» | 1 | |
19 | Охрана животных. Объёмная фигура «Зоопарк» | 1 | |
20 | Знакомство с подводным миром. Объёмная фигура «Рыбы» | 1 | |
21 | Комнатные цветы. Объёмная фигура «Цветы» | 1 | |
22 | Я и мир. Объёмная фигура «Люди» | 1 | |
23 | Знакомство с названиями деревьев. Объёмная фигура «Деревья» | 1 | |
24 | Урок - обобщения «Моя фантазия». | 1 |
Результатом работы по данной программе должно стать:
- представление о себе и окружающей среде;
- разнообразное представление о предметах окружающего мира;
- овладение нормами работы в коллективе и самостоятельно;
- развитие мелкой моторики руки
Используемая литература:
- В.Волина «Учимся играя», Москва 2009
- Е. Минскин «От игры к знаниям», Москва 2011
- Гаврилина С.Е. «Развиваем руки», Ярославль 2010
- Бугрименко Е.А. «Учимся читать и писать», Москва 2009
- «1000 загадок», Ярославль 2011
По теме
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности в 1-4 классах "Я познаю мир и себя"
Коллеги, на основе программы психологического развития младших школьников «Уроки психологического развития» автор Н.П. Локалова, ваших и моих личных разработок была написана п...
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности в 1-4 классах "Я познаю мир и себя"
Коллеги, на основе программы психологического развития младших школьников «Уроки психологического развития» автор Н.П. Локалова, ваших и моих личных разработок была написана программа внеурочной де...
Открытое занятие по подготовке к школе для детей 5-6 лет
Данное открытое занятие было разработано мной для показа родителям в феврале месяце, чтобы продемонстрировать родителям успехи детей. Занятие построено в форме интерактивного квеста по сказке "Белосне...
Рабочая программа по истории Отечества в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья(9кл.)
Данный материал содержит рабочую программу по обществознанию для 9 класса в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья. Рабочая программа соствлена на основе программы В.В.Вороноковой....
Рабочая программа по предпрофильной подготовке элективный учебный предмет «Деловой английский» для изучения английского языка в основной школе
Программа курса расширяет и углубляет знания, представляющие профессиональный и познавательный интерес для учащихся. Этот курс построен на равноценном обучении устным и письменным формам общения ...
Подготовка к школе неорганизованных детей с расстройствами аутистического спектра
консультация для педагогов...
Рабочая программа внеурочной деятельности «Подготовка детей к школе» для дошкольников 6-7 лет на 2022-2023 учебный год
У малышей присутствует неосознанное стремление к познанию чего- либо нового, необычного. Сделать актуальной сферу обучения детей – значит создать такие условия, используя различные методы обучен...