Психологическое занятие для детей и родителей с элементами тренинга

«Как сделать учёбу успешной?»

(5 – 8 классы)

                                                                                                              Составитель: Вахрушева Н.В.,

педагог – психолог высшей категории

Оборудование: изображение бушующего моря с рифами формата А1, разрезное

                            изображение корабля (количество разрезанных частей по количеству

                            семей), булавки.

Дети рассаживаются вместе с родителями

.

Упражнение «Приветик».

Каждая семья говорит что-либо приятное рядом сидящей семье, свой комплимент завершает словами «Это вам наш приветик такой…».

Теперь, когда мы все поздоровались, настроение у всех прекрасное, самое время послушать стихотворение Михаила Вейцмана «Мама на родительском собрании».

Один из учеников читает стихотворение:

Мама понуро сидит у окна,

В табель мой жалкий глядит с отвращеньем.

Да ещё слушать должна речь о чьих-то успехах в ученье…

Ей бы заплакать, да только нельзя.

Мама вздыхает невольно…

Нынче у мамы такие глаза,

Будто она лишь во всём и виновна…

        Действительно, проблема учёбы и оценок является самой распространённой. Ведь каждому из родителей хочется, чтобы дети были самостоятельны и успешны в их основной деятельности – учёбе. Но ведь детям вовсе не присуще желание учиться. У них имеется большое число обстоятельств, которые мешают учебной деятельности.

        Именно поэтому тема нашей встречи – как сделать учёбу успешной? Сегодня мы попробуем обнаружить те проблемы, которые мешают учёбе наших детей, и найти те рычаги, которые помогут сделать эту учёбу более успешной. Итак, начнём наш разговор.

Сценка в исполнении детей.

        До чего же похожи на нас наши дети! Еще в младенчестве мы непрестанно умиляемся, обнаружив у маленького  комочка наши глаза, уши или нос. Попозже в раннем детстве опять-таки частенько вытираем слезы умиления, подсмотрев у чада наш жест, поступок или совсем - совсем взрослую фразу. А еще через несколько лет, утирая холодный пот со лба, пытаемся понять, как же смогло проявится в ребенке не только то, что есть в нас хорошего, но и то, что мы предпочли бы не воспроизводить в потомстве.

        Многие родители требуют от детей, чтобы они всегда были собранными, культурными, умными, вежливыми и ответственными. А вот насколько хорошо все эти качества развиты у самих родителей, сейчас мы и проверим.

        Итак, проверим внимание.

Коллективная игра «Если нравится тебе, то делай так…»

        А теперь испытаем нашу сообразительность и попробуем решить несколько логических задач.

        Мы убедились, что и сами взрослые не всегда бывают внимательны, способны и собранны. А иногда дети и вовсе оказываются сообразительнее и талантливее нас.

        Но беда в том, что наши дети не всегда старательны и ответственны. Именно поэтому учёба часто становится камнем преткновения, тем самым ветром, который создаёт бурю в семьях.

На доску вывешивается плакат с изображением бушующего моря.

        Давайте попробуем обозначить те рифы (т. е. какие-то проблемы, особенности), которые мешают спокойно и размеренно идти к знаниям.

Дети подписывают рифы (это могут быть следующие слова: лень, невнимательность, пассивность, неряшливость, безответственность и др.).

Названия всех рифов озвучивается психологом.

        Попробуем теперь вместе с родителями создать такой корабль, который сможет миновать, преодолеть все эти бури и рифы.

Каждой семье вручается какой-либо элемент корабля, где они должны:

написать те способности и качества характера, которые помогут усмирить это бушующее море, смогут сделать учёбу более успешной. (например, аккуратность, старательность, трудолюбие, ответственность, регулярное выполнение заданий и др.).

Психолог составляет из отдельных элементов корабль в бушующем море.

Рефлексивное упражнение.

Какого элемента не достаёт в корабле вашего ребёнка? (выслушиваются все семьи)

        Итак, я думаю, что каждый из вас сегодня убедился в том, что сделать собственную учёбу и учёбу своего ребёнка более успешной - в наших силах. Для этого только и нужно, что чуть – чуть побольше старания и желания.

        Все мы живём в обществе и, как все люди, хотим получать признание со стороны ближних. Наиболее естественный путь к такому признанию – это наша совместная работа с детьми. Давайте же будем радоваться  вместе с нашими детьми их успехам и признанию, которые они заслужили.

Вы полагаете, что это и так само собой разумеется? К сожалению, нет! Опросы показали, что родители отстающих в учёбе детей почти не проявляют никакой радости, даже если их дети приносят домой отличные оценки (часто мамы говорят: «Подумаешь – по рисованию…» или «Вот всегда бы так, а то…»); родители же успевающих детей радуются, если их ребёнок получает просто хорошие оценки. Парадокс, не правда ли?

А потому, уважаемые родители, примите следующие советы:

1. Никогда не называйте своего ребёнка бестолковым, бездарем, ещё хуже – дураком.

2. Найдите время, чтобы узнать, какой предмет даётся вашему ребёнку особенно трудно; обязательно встретьтесь с учителем, выясните пробелы в знаниях и начинайте помогать ему.

3. Постарайтесь, как неоднократно подчёркивают специалисты, хвалить ребёнка за любой успех, пусть даже самый незначительный. Не скупитесь на похвалу. Но не забывайте и о дисциплине. Представьте, что же будет, если вдруг каждый водитель станет решать сам, по какой стороне дороги ему ехать и т.д… Точно так же и в школе есть определённые установленные правила (как, например, то, что каждый день ученик должен готовиться к уроку, выполнять домашние задания).

4. Ежедневно просматривайте без нареканий тетради и дневник, спокойно попросите объяснить тот или иной факт, а затем спросите, чем вы можете помочь.

5. Помните: главное – оказать поддержку, помочь разобраться в причинах недопонимания и действовать сообща.

Эти рекомендации раздаются родителям в виде памяток.

        Надеемся, что эти советы помогут сделать учёбу наших детей успешной.