Памятка для учителей, работающих с пятиклассниками.
методическая разработка по психологии (5 класс) по теме

Памятка для  учителя, работающего с пятиклассниками.

1. Требования всех учителей-предметников должны быть согласованы.
2. Особое внимание уделяйте организации учебного процесса:

1. готовность к уроку (наличие необходимых учебных   принадлежностей, порядок на парте);
2. правильность оформления тетради, различных видов работ;
3. соблюдение требований к ведению дневника

3. Необходимо  сделать нормой единые дисциплинарные требования:

1. начинать  урок со звонком; готовиться к уроку на перемене;
2. прививать культуру диалога, не перебивать ни учителя, ни ученика;
3. поднятая рука - это сигнал вопроса или ответа;  
4. отвечаем, выйдя из-за парты, для развернутого ответа выходим к доске.

1. Урок заканчиваем со звонком, не задерживаем детей.
2. Домашнее задание   необходимо прокомментировать, дать инструкции по оформлению.

Помните правило: «Домашняя работа должна приносить чувство удовлетворения ученику,       стимулировать успех. Не перегружайте детей заданиями, дифференцируйте их».

1. Учитель-предметник должен помнить, что урок в 5-м классе должен быть  
            с частой сменой видов деятельности, включать физкультминутку.
2. На уроках не должна превышаться   норма письма, на всех уроках главная общеучебная задача - формирование речевых, коммуникативных умений.
3. Новые виды учебной деятельности должны сопровождаться четкими  инструкциями.
4. Особое внимание на всех уроках необходимо  уделять развитию  навыков   работы с текстом.
5. Задача учителя - знать затруднения в усвоении учебного материала своевременно прийти на помощь.
6. У каждого человека по-разному развиты каналы восприятия информации (слуховой, зрительный, кинестетический - тактильный), знания и умения учителя задействовать нужные анализаторы помогают учащимся  более эффективно воспринимать учебную информацию.
7. Учителям-предметникам необходимо проводить опрос, не нагнетая обстановку в классе. Желательно вызывать ребят по имени и фамилии. При неудачном ответе ученика не одергивать, не стыдить, не упрекать, не отчитывать в присутствии всего класса. Чувство юмора хорошо помогает убрать напряжение в классе, «разбавляет» обстановку.
8. Необходимо поддерживать ситуацию успешности. Постараться проявлять искренний интерес к каждому учащемуся.

Помните: «Личностный подход делает обучение намного эффективнее. Ученик и учитель - союзники. Обучение должно быть бесконфликтным».

Классному руководителю пятого класса необходимо уделять особое внимание своим подопечным.

1. Учащиеся должны знать свои права и обязанности, правила поведения в кабинетах, правила по технике безопасности, правила дежурных.
   Классный руководитель должен периодически повторять их с учащимися.
   
2. Не используйте дневник для записи дисциплинарных замечаний найдите индивидуальные формы работы с ребенком и семьей. Контролируйте записи,  заполняйте дневники вместе на        классном часе.
3. Ежедневно в конце учебного дня проверяйте наличие задания на следующий день.

4. Введите правило среди учащихся помогать заболевшим, сообщать  им домашнее задание, оказывать помощь в усвоении пропущенного материала.

5. Обратите внимание на межличностные отношения в классе, выявите лидеров, отверженных детей. Необходимо помочь детскому коллективу развиваться без серьезных конфликтных ситуаций, научить бесконфликтному общению.