Психологическая карта учащегося группы риска
материал по психологии по теме

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧАЩЕГОСЯ

средней школы__________________

___________________года рождения

_______________________________

_______________________________

_______________________________

код____________________________

Согласие родителей учащегося в возрасте до 14 лет (или лиц, их заменяющих), школьника в возрасте 14 лет и старше

на ведение психологической карты:

_______________________________________________________

Подпись

Дата начала заполнения карты

________________________________

Хандагайты, 2009

1. Общая характеристика возрастного развития:

1. Физическое развитие___________________________________________
2. Внешний вид__________________________________________________
3. Темп деятельности_____________________________________________
4. Организация деятельности______________________________________
5. Произвольность_______________________________________________
6. Обучаемость__________________________________________________
7. Реакция на обследования_______________________________________

2. Познавательное развитие и ситуация учения

1. Общее интеллектуальное развитие______________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Группа психологической ориентации по дифференциации Н.В. Морозовой.

3. Тип отношения к ситуации учения:

3. Личностно-эмоциональное развитие

1. Тип темперамента____________________________________________
2. Ценностно-смысловые предпочтения____________________________

________________________________________________________________

3. Интересы и увлечения__________________________________________

________________________________________________________________

4. Склонность к девиантному поведению

5. Группа по методике оценки актуального психоэмоционального состояния

4. Социально-психологическая сфера

1. Стиль семейного воспитания по Э.Г.Эйдемилеру:

2. Особенности экономической социализации:

3. Близкое социальное окружение________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Проявление дезадаптации и девиантного поведения

Угрозы, насилие, противоправные действия (воровство, вандализм и т.д.), сексуальные девиации, алкоголизация, аддиктивное поведение____

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогностическая интерпретация результатов исследования и рекомендации педагогам и родителям_______________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Программа индивидуального сопровождения учащегося_______класса.

ФИО____________________________________________________________________

Тематика программы_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта социально-психолого-педагогического сопровождения учащегося «группы риска»

ФИО__________________________________________________________________________________________________________________

Дата рождения________________________Класс_____________________________Пол______________