Рекомендации по взаимодействию с младшими подростками
консультация по психологии (5 класс) на тему

Долматова Татьяна Леонидовна

Рекомендации педагога-психолога педагогам по взаимодействию с младшими подростками

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon rekomendatsii_pedagogam.doc27 КБ

Предварительный просмотр:

Рекомендации педагогам по взаимодействию с младшими подростками

  • Активно задействуйте детей в обучении, планируйте разнообразные формы работы на уроке, т.к. младшие подростки не любят пассивных форм обучения. Очень важны различного рода дискуссии, игры, мини-проекты и т.д.
  • Дайте возможность детям высказаться на занятиях, сделать свой выбор. Положительно оценивайте разные точки зрения. Дайте понять, что вы не безразличны к их мнению.
  • Старайтесь объяснять материал просто и четко, не используя сложные инструкции. Применяйте больше наглядности (схемы, рисунки, таблицы и т.д.). Не перегружайте младших подростков различными терминами.
  • Чаще хвалите и поддерживайте идеи детей.
  • Учите младших подростков доводить дело до конца.
  • Поощряйте размышления о последствиях своих поступков, учите детей принимать ответственность на себя. Организовывайте уроки с ответственными лицами за определенную тему. Придумывайте различные комитеты, группы, чтобы каждый нес какую-то ответственность, и осторожно помогайте им в этом.
  • Очень важна партнерская позиция взрослого по отношению к личности младшего подростка.
  • Умейте выслушивать детей и чаще говорите с ними на интересующие их темы.
  • Предлагайте различные задания для применения их способностей, помогите детям проявить свою индивидуальность. Организуйте различные интеллектуальные, творческие и подвижные игры, конкурсы.
  • Младшие подростки нуждаются в особой поддержке и понимании. Помогите детям почувствовать, что они по-своему привлекательны. Никогда не акцентируйте внимание на их физическом развитии.
  • Поощряйте уравновешенность и спокойствие, создавайте спокойную атмосферу на уроках.
  • Подростки думают о себе так много, что им кажется, что о них думают и другие. Будьте осторожны, не делайте замечаний, которые могут быть восприняты как критика. Чаще отзывайтесь о детях положительно.
  • Организовывайте как можно больше работы в парах и группах, усиливайте чувство принадлежности детей к коллективу. Позвольте классу стать дружной командой.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С «ТРУДНЫМИ ПОДРОСТКАМИ»

Пересмотрите систему запретов в семье или в школе. Может быть, в жизни ребенка слишком много «нельзя». И здесь снова следует поговорить и в доступных выражениях объяснить, почему существуют все эти «н...

Рекомендации преподавателям и воспитателям при определенном поведении (реакциях) младших подростков

В соответствии с характерными поведенческими реакциями даются рекомендации взрослым по работе с младшими подростками...

Методические рекомендации по проектированию индивидуальных образовательных маршрутов для младших подростков с трудностями в обучении.

Методические рекомендации по проектированию индивидуальных образовательных маршрутов для младших подростков с трудностями в обучении....

Особенности обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР). Рекомендации для педагогов по взаимодействию и адаптации учебного материала. Рекомендации для родителей детей и подростков с ЗПР.

Описаны ключевые особенности обучающихся с ЗПР, особенности взаимодействия и адаптации учебного материала для педагогов. Рекомендации для родителей детей с ЗПР, основанные на понимании их особенностей...

Особенности обучающихся с интеллектуальными нарушениями, умственной отсталостью (УО). Рекомендации для педагогов по взаимодействию и адаптации учебного материала. Рекомендации для родителей детей и подростков с УО"

Описаны особенности обучающихся с интеллектуальными нарушениями, умственной отсталостью. Практические рекомендации педагогам по взаимодействию и адаптации учебного материала. Рекомендации для родителе...

Особенности обучающихся с расстройством аутистического спектра (РАС). Рекомендации для педагогов по взаимодействию и адаптации учебного материала. Рекомендации для родителей детей и подростков с РАС.

Описаны ключевые особенности обучающихся с РАС. Практические рекомендации педагогам по взаимодействию и адаптации учебного материала, принципы и установки в работе. Рекомендации для родителей детей с ...