Ручной труд
рабочая программа по психологии на тему

Комитет Администрации Шелаболихинского района по образованию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шелаболихинская основная общеобразовательная школа»

Шелаболихинского района Алтайского края

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 по предмету «Ручной труд»

предметная область «Технология»

на 2016/2017 учебный год

Составитель:  Т.А. Акатьева, педагог-психолог

Шелаболиха 2016 г

Пояснительная записка.

Рабочая программа по предмету  «Ручной труд» разработана  на основе   Программы образования учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью под редакцией Л. Б. Баряевой и Н. Н. Яковлевой.

При составлении тематического планирования учитель, исходя из индивидуальных особенностей ученика, может изменять количество часов, отведенных для изучения тех или иных разделов, изменять порядок прохождения материала.

На изучение предмета отводится 1 час в неделю, 34 (34 учебные недели) часа в год.

При составлении тематического планирования учитель, исходя из индивидуальных особенностей ученика, может изменять количество часов, отведенных для изучения тех или иных разделов, изменять порядок прохождения материала.

Планируемые результаты.

Личностные:

• освоение доступной социальной роли обучающейся;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выход из спорных ситуаций;
• основы персональной идентичности, осознание своей принадлежности к определённому полу, осознание себя как «Я»;
• социально-эмоциональное участие в процессе общения и совместной деятельности;
• овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Предметные:

• выполнять простые хозяйственно-бытовые поручения вместе с учителем, по образцу;
• подготавливать место для занятий;
• положительно относиться к результатам своей работы;
• выполнять с помощью взрослого несложные поделки;
• пользоваться нужными для работы материалами и инструментами;
• учитывать свойства материалов при выполнении поделок из них.
• выполнять работу по образцу
• при изготовлении поделок передавать их основные свойства (форма, цвет, размер)
• правильно располагать заготовки для аппликации, ориентируясь в пространстве листа бумаги, фиксируя пространственные представления в речевых выражениях
• фиксировать впечатления в речи с помощью вербальных и невербальных средств.

Содержание курса.

Вводное занятие (1ч.)

Экскурсия во двор. Беседа «Осень приносит подарки». Сбор природного материала. Правила хранения листьев.

Работа с природными материалами (3ч.)

Создание аппликаций из листьев, собранных на экскурсии: «Листопад». «Птица». «Бабочка».

Работа с пластилином (11ч.)

Правила работы с пластилином, правильное положение рук - обе руки до локтя на столе, правильное движение рук, пальцев в процессе работы. При лепке учителем на глазах у детей узнавание предметов в лепке. Понимание и употребление простейших терминов. «Яблоко» (аппликация из пластилина). «Конфеты на тарелочке» (лепка). «Фрукты» (лепка). «Помидор и огурец» (лепка). «Пирамидка» (лепка). «Дерево» (барельеф). «Снеговик» (лепка). «Барашек» (лепка). «Первые цветы» (барельеф). «Сказочные герои» (лепка, аппликация из пластилина).

Работа с бумагой и картоном (12ч.)

Выработка умений и навыков работы с бумагой; мять бумагу и разглаживать ее ладонью; разрывать произвольно; отрывать небольшие кусочки; сгибать бумагу, разгибать ее и

разглаживать по месту сгиба; сгибать лист бумаги пополам, совмещая углы и стороны.

«Толстые животики» (аппликация из мятой бумаги). «Ветка рябины» (аппликация из мятой бумаги). «Консервируем овощи» (аппликация). «Фрукты на блюде» (аппликация).

«Плетеный коврик» (плоскостное конструирование из бумаги). «Самолёт» (работа с бумагой, возможно оригами). «Закладка для книг» (симметричное вырезание). «Оденем куклу» (разметка по шаблону, вырезание). «Скворечник» (разметка по шаблону, вырезание). «Салфетка» (симметричное вырезание). «Кораблик» (работа с бумагой, возможно оригами). «Коробочка» (конструирование из бумаги).

Работа с текстильными материалами (5ч.).

Разборка ниток. Размотка трикотажного срыва. Сортировка по цвету. Намотка на катушку.

«Колобок» (наматывание ниток). «Бабочка» (наматывание ниток). «Бантик» (сматывание ниток). «Косичка» (работа с нитками, плетение). Вышивание геометрических фигур по картону (шнуровка)

Учебно-тематический план.

Тематическое планирование.

Показатели самостоятельности учащегося.