Методическая разработка "Учебная мотивация школьников"
презентация к уроку (5, 6, 7 класс) по теме

Слайд 1

Учебная мотивация школьников Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 536 имени Т.И.Гончаровой Московского района Санкт-Петербурга Педагог-психолог ГБОУ школа №536 С.В.Тернова Санкт-Петербург 2016

Слайд 2

Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться. В. А. Сухомлинский

Слайд 3

В литературе по психологии дается не менее 50 определений мотива, мотивации. Мотив (лат. moveo — двигаю) — это материальный или идеальный предмет, достижение которого выступает смыслом деятельности. Мотивация (от лат. movere ) — побуждение к действию; динамический процесс психофизиологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.

Слайд 4

Методы мотивации и стимулирования деятельности обучающихся Эмоциональные Поощрение Порицание Учебно-познавательные игры Создание ярких наглядно-образных представлений Создание ситуаций успеха Стимулирующее оценивание Свободный выбор заданий Удовлетворение желания быть значимой личностью

Слайд 5

Методы мотивации и стимулирования деятельности обучающихся Познавательные: О пора на жизненный опыт П ознавательный интерес С оздание проблемной ситуации П обуждение к поиску альтернативных решений В ыполнение творческих заданий «Мозговая» атака Р азвивающая кооперация

Слайд 6

Методы мотивации и стимулирования деятельности обучающихся Волевые : Предъявление учебных требований Информирование об обязательных результатах обучения Формирование ответственного отношения к учению Познавательные затруднения Самооценка деятельности и коррекция Рефлексия поведения Прогнозирование будущей деятельности

Слайд 7

Методы мотивации и стимулирования деятельности обучающихся Социальные : Развитие желания быть полезным отечеству Побуждение подражать сильной личности Создание ситуации взаимопомощи Поиск контактов и сотрудничества Заинтересованность в результатах коллективной работы Взаимопроверка Р ецензирование

Слайд 8

подростковый «гормональный взрыв» нечетко сформировано чувство будущего отношение учителя к ученику личная значимость предмета умственное развитие ученика продуктивность учебной деятельности отношение ученика к учителю непонимание цели учения страх перед школой

Слайд 11

Самой мощный стимул в обучении «Получилось!!!» Отсутствие этого стимула, означает отсутствие смысла учебы. Нужно научить разбираться школьника в том, что ему непонятно, начиная с малого. Если, школьник в каком то виде деятельности достигнет мастерства, то внутренняя мотивация будет расти.

Слайд 12

Можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя! (Древняя мудрость)

Слайд 13

Благодарю за внимание! Успехов Вам!