План педагога психолога на 2016-2017 г
календарно-тематическое планирование по психологии на тему
В данном материале представлен план педагога-психолога на 2016-2017 год
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 26.92 КБ |
Предварительный просмотр:
«Утверждаю»
Директор
МКОУ «Семибугровская СОШ им.Н.С.Искакова»
_________________Р.С.Ибрагимова
1 сентября 2016г.
План работы педагога-психолога
на 2016-2017 учебный год
Цель работы педагога-психолога:
✓ психолого-педагогическое сопровождение учащихся в образовательно - воспитательном процессе школы;
✓ сохранение психологического здоровья детей как основа для полноценного психического и психологического развития ребенка на всех этапах образования;
✓ психолого-педагогическое сопровождение процесса развития и воспитания детей в образовательном пространстве школы;
✓ создание благоприятных условий для оптимального психического и психологического развития ребенка и оказанию им специализированной помощи в преодолении психологических трудностей.
Задачи:
✓ содействовать созданию социально-психолого-педагогический условий для успешной адаптации обучающихся 1-х и 5-х классов;
✓ обеспечить психолого-педагогическое сопровождение развития детей при переходе на ФГОС ООО;
✓ осуществлять психолого-педагогическое сопровождение детей, имеющих трудности в психическом развитии, в освоении ООП, ОВЗ, используя разнообразные формы психопрофилактической и коррекционно-развивающей работы;
✓ способствовать созданию психолого-педагогических условий для успешного развития детей, опираясь на индивидуальные особенности, реальные личностные достижения каждого ребенка и зону его ближайшего развития;
✓ повышать психологическую компетентность педагогов и родителей учащихся;
✓ содействовать коллективу образовательного учреждения в создании психологически безопасной образовательной среды.
Название работы | Условия проведения | Ответственный | Сроки | Предполагаемый результат |
Психологическая диагностика Обучающиеся: -Диагностика адаптации учащихся 1-х (методики: комплекс Ясюковой, тест Тулуз-Пьерона, Гештальт-тест Бендера, рисунок дерева) | Групповая форма | Психолог, кл. руководители | Сентябрь - октябрь | Повышение уровня адаптированности учащихся 1 класса |
-Диагностика готовности учащихся 1-х, классов к школе (методика Ковалевой) | Групповая форма | Психолог, кл. руководители | Октябрь | Выявление симптомов дезадаптации детей |
-Диагностика готовности учащихся 4-х, классов к обучению в основной школе (ГИТ) | Групповая форма | Психолог | Март | Использование в работе пед. коллектива знания личностных и интеллектуальных особенностей учащихся начальной школы для решения проблемы школьной успеваемости |
-Диагностика развития УУД в 1, 2, 3, 4 классах (методики: опросник «Саморегуляции», «Рукавички», опросник Лускановой, Т.Дембо и С.Я.Рубинштейн «Метод выявления характера атрибуции успеха/неудачи, корректурная проба (цифровой и буквенный вариант) и другие) | Групповая и инд. форма | психолог | Ноябрь, апрель | Использование в работе полученных данных для дальнейшей коррекции детей |
-Сбор первичной информации о семьях детей, находящихся в сложной жизненной ситуации, детей с ОВЗ | Инд. работа | Психолог, зам.дир. по УВР | Сентябрь, октябрь | Сбор данных для дальнейшей работы с данными семьями |
-Углубленное психологическое обследование детей по запросу ПМПк | Инд. работа | Психолог, зам.дир. по УВР | По запросу | Выявление детей с проблемами в развитии |
-Углубленное психологическое обследование детей группы риска, детей с ОВЗ (методики: опросник агрессии Басса-Дарки; диагностика уровня школьной тревожности Филлипса и другие…) | Инд. работа | Психолог, зам.дир. по УВР | По запросу | Предупреждение или коррекция возможной дезадаптации |
-Диагностика удовлетворенности образовательным процессом участников образовательных отношений | Групповая работа | Психолог, зам.дир. по УВР | Октябрь, ноябрь | Выявить уровень удовлетворенности |
-Динамическая диагностика детей, посещающих коррекционные –развивающие занятия | Групповая и инд. работа | Психолог | В течение года | Повысить уровень развития детей |
Педагоги: -Диагностика психологического комфорта педагогов (к педсовету) | Групповая работа | Психолог | Декабрь | Выявить комфорт педагогов в коллективе |
-Диагностика готовности педагогов к введению ФГОС ООО | Групповая работа | Психолог | Октябрь | Повысить уровень педагогов в работающих классах |
Родители -Первичная диагностика родителей по определению готовности детей к поступлению в школу -Диагностика процесса адаптации ребенка в школе | Групповая и инд. работа | Психолог | Сентябрь, октябрь | Повысить уровень родителей обучающихся |
Психологическое просвещение -Проведение курса «Первоклассник» (34 часа) -Проведение развивающих занятий в 4-х классах «Психологическая азбука»(34 часа) | Групповая форма Групповая работа | Психолог, кл. руководители Психолог, кл. руководители | Сентябрь, октябрь Февраль, март | Повышение уровня адаптированности первоклассников Повышение уровня готовности учащихся к переходу в основную школу |
-Проведение элективного курса для учащихся 9-х классов | Групповая работа | Психолог, кл. руководители | В течение года | Актуализация процесса проф. самоопределения через повышения психологической компетентности личности девятиклассника |
- Психологическая готовность детей к обучению в школе | Родительское собрание | Психолог, кл. руководители | Август | Повышение компетентности родителей в обучение детей |
-Возрастные особенности учащихся 5-х классов. | Род. собрание | Психолог, кл. руководители | Сентябрь | Повышение компетентности родителей в обучение детей |
--Психологическая готовность учащихся к ГИА | Род. собрание | Психолог | Март | Повышение психологической компетентности участников образовательного процесса |
Психологическая профилактика -Тренинговые занятия для учащихся 5-9 классов: 1. По профилактике употребления ПАВ, ВИЧ/СПИД; 2. Межилчностные отношения в классе; 3. Толерантное поведение и др….. | Тренинговые занятия | Психолог | В течение года | Предупреждение различного рода девиаций |
-Беседы с учащимися, имеющими проблемы в обучении и поведении | Инд. беседы | Психолог, зам. по ВР | В течение года | Предупреждение различного рода девиаций |
-Консультации для классных руководителей учеников 1-х классов | Инд. беседы | Психолог | Сентябрь, октябрь | Предупреждение дезадаптации первоклассников |
-Консультации для классных руководителей 5-х классов: социально-психологические особенности учащихся | Инд. беседы | Психолог | Сентябрь-ноябрь | Предупреждение дезадаптации учащихся 5-х классов |
-Консультации с родителями по вопросам воспитания и текущих проблем | Инд. беседы | Психолог, зам. по УВР | В течение года | Решение текущих проблем |
Психологическое консультирование -Инд. консультации для учащихся 5-х по проблемам обучения, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми | Инд. беседы | Психолог, зам. по УВР | В течение года | Предупреждение или коррекция возможной дезадаптации учащихся 5-х классов |
- Консультирование по вопросам школьной тревожности | Инд. беседы | Психолог | В течение года | Предупреждение или коррекция возможной дезадаптации |
-Консультации учащихся по вопросам «Предпрофильная подготовка» | Инд. и групповые беседы | Психолог, кл. руководители | Март, апрель | Помощь в определении дальнейшего маршрута образовательного маршрута |
-Рекомендации по оказанию помощи родителям, имеющих детей испытывающих трудности в адаптационный период | Групповые и инд. консульта- ции | Психолог, кл. руководители | Сентябрь, октябрь | Повышение психологической грамотности родителей |
-Консультирование родителей по проблемам воспитания детей | Групповые и инд. консультации | Психолог, зам.дир. по УВР | В течение года | Решение текущих проблем |
-Консультирование учителей по вопросам воспитания и обучения обучающихся | Инд. консультации | Психолог | В течение года | Повышение психологической грамотности |
Коррекционно-развивающая работа -Коррекционно-развивающие занятия с группой детей с низким уровнем готовности к обучению | Занятия | Психолог | Октябрь- декабрь | Предупреждение дезадаптации первоклассников |
-Внеурочные занятия «Первоклассник», «Познай себя», «Я-сам», «Психологическая азбука», Школа адаптации», «Поверь в себя», «Секреты общения» у учащихся 1-7-х классов | Факультатив | Психолог | В течение года | Предупреждение дазадаптации у учащихся 1,5-х классов.Формирование коммуникативных навыков и интеллектуальных умений. |
-Коррекционная работа с обучающимися группы риска | Занятия | Психолог | В течение года | Повышение уровня коммуникативной компетентности учащихся |
Экспертная работа - Участие в консилиуме по 1, 5 классам - Составление анализа адаптации 1,5 классов - Участие в проведении Совета по профилактике правонарушений, - Участие в административных совещаниях по принятию решений требующих психологического разъяснения ситуации | Посещение занятий, совещаний, МО. | Психолог | В течение года | Повышение уровня профессиональной компетентности |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План воспитательной работы на 2016-2017 учебный год
План работы на год -это основной документ в работе любого образовательного учреждения . Каждый месяц проходит под определенным воспитательным девизом девизом....
Изменения в учебных планах и программах в 2016-2017 учебном году (русский язык в школах с узбекским язывом обучения.)
Изменения в учебных планах и программах по русскому языку в классах с узбекским языком обучения. Докдад и презентация....

План работы педагога - психолога на 2016-2017 учебный год
План работы педагога - психолога на 2016-2017 учебный год...

Аналитический отчет о работе педагога-психолога за 2016/2017 учебный год
В отчете представлен анализ работы педагога-психолога в течение года...

Аналитический отчет о работе педагога-психолога за 2016/2017 учебный год
Аналитический отчет педагога-психолога включает в себя результаты профессиональной деятельности за учебный год...
Анализ работы педагога-психолога за 2016-2017 учебный год
Подробный анализ работы педагога-психолога за учебный года...

Планирование работы методического объединения педагогов-воспитателей на 2016-2017 учебный год.
Совершенствование профессиональной деятельности воспитателей, совершенствования воспитательного процесса...
