Семья и семейные ценности
план-конспект занятия по психологии (5, 6 класс) на тему

ГБОУ Уфимская коррекционная школа-интернат № 30

для глухих и слабослышащих обучающихся

Час психологии в 5 «В» классе:

«Семья и семейные ценности».

Выполнила:

Хамматова З.Н.

Уфа, 2018

Цель:

доведение до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека. Сплоченность семьи – это фундамент благополучия

Задачи:

раскрыть понятие «семья», выявить её особенности.

развивать речь, внимание, мышление, память, творческое воображение.

воспитывать уважение к членам своей семьи, эстетический вкус

Оформление класса, оборудование: На доске плакаты с высказываниями о семье, незаконченные высказывания.

Форма занятия: комбинированная (беседа, отгадывание загадок, составление пословиц, ответы на вопросы).

Ход классного часа:

1. Организационная часть:

- проверка аппаратов;

- проверка слуха за экраном (имена учащихся).

2. Фонетическая зарядка:      

- Говори – не торопись и, смотри, не ошибись.

Будем говорить четко, внятно, громко.

Се-се-се, се-се-се,

Карасей ловили все.

Ся-ся-ся, ся-ся-ся,

Не поймали карася.

Ря-ря-ря, ря-ря-ря,

Про озёра и моря.

Рю-рю-рю,рю-рю-рю,

Говорю и говорю.

3. РСВ за экраном:

-Зульфат, какая сегодня погода на улице?
-Екатерина, какое время года сейчас?
-Спросите у меня, что мы будем делать?
- Залия Назировна, что мы будем делать?
-Будем беседовать о семье.
-Тема нашего занятия (Читаем хором с доски тему урока и стихотворение) «Семья и семейные ценности».

У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

А у них есть я.

Что это? СЕМЬЯ.

4. Беседа с детьми.

- Как вы понимаете слово семья?

Семья- это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие. А у вас семья большая? Расскажите мне о своей семье. Кто есть в вашей семье? Сколько человек? (Дети рассказывают о своих семьях).

- Скажите, дети, какая семья называется дружной?

(Дети называют признаки дружной семьи).

- О дружных семьях слагают легенды. Послушайте одну из них.

Чтение учителем легенды «Как появилась дружная семья».

- Давным–давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:

На доске:

Понимание

Любовь

Уважение

Доверие

Доброта

Забота

Помощь

Дружба

- Прочтём названия этих качеств вместе. Запомните, ребята, эту легенду.

Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить: мир, согласие. А значит, все будут счастливы.

- Кто для вас в семье ближе и дороже всех на свете?

- Почему мама ближе всех на свете? Расскажите, какие же они, ваши мамы? Что делает мама для своих детей?

Мама, мамочка. Сколько тепла хранит это магическое слово, которое называет человека самого близкого, самого дорогого, единственного.

Солнце очень жаркое, горячее, которое обогреет всех вокруг, сердце мамы доброе, ласковое, в котором есть место для всех. Мама всегда тревожится и заботится о своих детях. Доброта, забота и вечная тревога матери за судьбы своих детей. Не огорчайте своих мам, берегите их.

5. Физкультминутка.

Наша дружная семья:

Мама, папа, брат и я.

Спортом любим заниматься,

И, конечно, закаляться.

Мы - счастливая семья,

Мама, папа, брат и я.

6. «Закончи предложения, ответив на вопросы».

На доске записаны незаконченные предложения.

Мама и папа для меня самые…

Я доверяю свои тайны…

Я люблю бабушку за то….

Свою семью я считаю…

Родным я хочу пожелать…

- Молодцы, ребята!

7. Итог:

- Теперь подведем итоги нашего занятия.

- О чём мы сегодня говорили?

- Что мы сегодня делали на нашем занятии?

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что такое «семья»?