«Дорожная карта» по курсу «Система профориентационной работы с инвалидами и обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования»
материал по психологии (9 класс) на тему

Название мероприятия

Решаемые задачи

Сроки проведения

Ответственные

Ожидаемый результат

1Разработка и утверждение плана-графика («дорожной карты») по обеспечению реализации образования воспитанников с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОССоздание и оформление профориента

ционного кабинета.

 Оказание информационной поддержки профориентационных мероприятий

Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся, педагогов, родителей по вопросам профессиональной ориентации, профессионального самоопределения.

2018

Зам. по УВР

Педагог-психолог

достаточная информированность школьников о профессиях и путях их получения;  сформированность у учащихся потребности в обоснованном выборе профессии: самостоятельно проявляемая активность по получению необходимой информации о той или иной профессии, желание (не обязательно реализуемое, но проявляемое) пробы своих сил в конкретных областях деятельности

2. Классные часы  на тему « Выбор профессии – дело серьёзное»

познакомить учащихся с понятиями: «профессия», «профессиональное самоопределение»; дать представление об успешном профессиональном выборе; развивать потребность в самопознании; развивать положительную мотивацию выбора профессии; развивать высшие психические функции учащихся; воспитывать ответственность, целеустремлённость, стремление приносить пользу, уважительное отношение к труду.

Октябрь - март

Кл.руководитель

Подготовить учащихся к обдуманному выбору профессии.

Повысить мотивацию к труду

3. Организация и проведение  анкетирования "Я выбираю профессию"

Система мониторинга профессиональных интересов обучающихся на уровне основного образования

регулярно

Кл.рук.

Педагог-психолог

Выявить  сферы профессиональной деятельности, вызывающие интерес у учащихся

4.Проведение тематических экскурсий, которые расширяют диапазон информированности обучающихся с ОВЗ о различных видах профессиональной деятельности, которые им показаны;

Расширение знаний учащихся о реальной работе предприятия. Предоставление учащимся информации об учебных учреждениях и о правилах поступления в них

Март - май

Администрация школы, кл.рук.

Заинтересовать учащихся той или иной профессией. Познакомить с условиями труда.

5. Индивидуальные консультации родителей и учащихся об особенностях выбора профессии и профессионального самоопределения учащихся.

Распространение среди родительского сообщества информационных буклетов, публикаций по проблемам развития, обучения и воспитания детей с ОВЗ, детей с инвалидностью

Активное привлечение к деятельности детей и родителей учащихся.

Сентябрь-май

Классный руководитель. Зам  директора по УВР

Педагог-психолог

Психолого-педагогическая поддержка родителей, имеющих детей с ОВЗ, инвалидностью, включенных в общее образование. Формирование и развитие чувства уверенности в своих силах применительно к самореализации в будущей профессии.  

6. Встречи с представителями  техникумов, колледжей

Организация участия педагогов и учащихся в мероприятии «День открытых дверей»  в Профессиональных образовательных организациях.

Сентябрь-май

Зам директора по УВР

 эффективное трудоустройство выпускников