Главные вкладки

    Психологическое занятие с элементами мини – тренинга: «Формула успеха при подготовке и сдачи ГИА и ЕГЭ» (для обучающихся и педагогов).
    план-конспект занятия по психологии (9 класс)

    Кадуцкая Татьяна Михайловна

    Цель: ознакомление со стратегией и тактикой поведения в период подготовки и сдачи ГИА и ЕГЭ.

    Задачи:

    Обучить навыкам саморегуляции и самоконтроля с опорой на внутренние резервы

    Повысить уверенность в себе, в своих силах, сопротивляемости стрессу

    Развить способности к самопознанию и рефлексии собственного состояния и поведения

    Развить чувства эмпатии, внимания к себе и доверия к окружающим.

     

    Ход занятия

    Каждый участник называет на первую букву своего имени качество.

    Психолог:

    - Мы всю свою сознательную жизнь сдаем экзамены. Это касается не только экзаменов в школе, университете или при поступлении на работу. Более того, в последние годы экзамены в школе стали совсем обычным делом, часто они проводятся даже в начальных классах, а заканчиваются эпопеей выпускных и вступительных экзаменов. И вот теперь появились новые формы итоговой аттестации выпускников, в форме ГИА и ЕГЭ.

    Упражнение 1.

    -Ребята продолжите  высказывание «Для меня экзамены (ГИА)  это…». (фиксировать внимание на общих трудностях– усталость, нехватка времени, перегрузки…). 

    Упражнение 2.

    Занятие по арт  терапии Моя цель

     

    1.      Выбрать ближайшую цель (выбрать цвет этой цели, нанести на бумагу).

    2.      Какими средствами будем добиваться цели? (выбрать цвет для средства, нанести на бумагу).

    3.      Как творческие способности могут помочь в реализации цели?  (выбрать цвет для творчества, нанести на бумагу).

    4.      Но наша жизнь вносит свои коррективы,  на пути к нашей цели могут быть трудности (сворачиваем лист бумаги пополам).

    5.      Что получилось?

    6.      Рисунки обсуждаем по кругу,  описываем ощущения, чувства, конечный продукт, можно не говорить о цели. Если в рисунке что-то не нравится, то его нужно сразу доработать (до позитивного результата).

     

    Упражнение «Дождь в джунглях».

    Психолог: “Давайте встанем в тесный круг друг за другом. Представьте, что вы оказались в джунглях. Погода сначала была великолепная, светило солнце, было очень жарко и душно. Но вот подул легкий ветерок. Прикоснитесь к спине впереди стоящего человека и совершайте легкие движения руками. Ветер усиливается (давление на спину увеличивается). Начался ураган (сильные круговые движения). Затем пошел мелкий дождь (легкие постукивания по спине партнера). А вот начался ливень (движение пальцами ладони вверх — вниз). Пошел град (сильные постукивающие движения всеми пальцами). Снова пошел ливень, застучал мелкий дождь, пронесся ураган, подул сильный ветер, затем он стал слабым, и все в природе успокоилось. Опять выглянуло солнце. А теперь повернитесь на 180 градусов и продолжим игру”.

    После окончания упражнения обсуждение: Как вы себя чувствуете после такого массажа? Приятно или нет, было выполнять те или иные действия?

    Сегодня вы познакомитесь со сказкой о Страусе, который боялся опасности, и узнаете, как он научился справляться со своими страхами.

    Итак:

    Жил-был Страус, который очень боялся Опасности.

    Едва завидев даже маленький признак неприятности, он поспешно закрывал глаза и быстро прятал голову в песок.

    Когда Опасность подходила к этому согнутому созданию, она задевала его. Иногда сильно, иногда не очень. И шла себе дальше.

    Как только Страус понимал, что Опасность миновала, он поднимал голову, облегчённо вздыхал и продолжал дальше жить своей растительной жизнью.

    Однажды Страусу повстречался другой Страус.

    — Слушай, друг, — спросил тот, — а почему ты все время прячешь голову в песок? Ведь с твоими сильными ногами от Опасности можно убежать так быстро, что она никогда тебя не догонит.

    — А ведь верно, — откликнулся наш герой и стал бегать от Опасности.

    «Как здорово! Зоркий взгляд, сильные ноги и никаких грубых пинков!» — однажды остановившись, подумал Страус.

    Он вздохнул, вспомнив свое недавнее прошлое, а затем снова куда-то побежал.

    Многие наши страхи и ограничения мешают нам двигаться вперед…

    сейчас вы научитесь приемам расслабления, которые можно использовать в любых сложных жизненных ситуациях. Напрягите мышцы всего тела, рук, ног; высоко-высоко потяните плечи, доставая до ушей; сильно сожмите кулаки... А сейчас расслабьте все части тела (этот прием повторите 3—5 раз).

     

    Еще один прием: сделайте очень глубокий вдох, самый глубокий (на счет 1-4), задержите дыхание на 10—15 секунд. Теперь выдохните весь воздух из легких (на счет 1-6) и с выдохом расслабьтесь, сбросьте напряжение, возвратитесь к нормальному дыханию.

    Почувствовали ли вы напряжение в груди во время вдоха? Заметили ли расслабление после выдоха? Запомните это ощущение, оцените его (прием можно повторить 4—5 раз. Вдох следует сочетать с напряжением мышц, выдох — с расслаблением).

    Ведущий: А сейчас вы научитесь приемам расслабления, которые можно использовать в любых сложных жизненных ситуациях…

    Продолжение сказки

    Вскоре страус встретил Орла.

    —  Послушай, птица, почему ты все время бегаешь от Опасности? — спросил тот. — У тебя же есть крылья! Поднимись над Опасностью, и она не доберется до тебя.

    —  Страусы не летают, — с сожалением ответил наш герой.

    — Но у тебя есть крылья, — повторил Орел — значит, ты можешь летать. Только попробуй. Вот, смотри, как я это делаю.

    И Орел взлетел высоко в небо.

    —  Ух ты! — восторженно воскликнул Страус и сделал робкую попытку взлететь. Крылья его не послушались. — Ну вот, я так и знал, — грустно сказал он себе и продолжил, как и прежде, убегать от Опасности.

    Но однажды Опасность окружила Страуса со всех сторон.

    — Некуда бежать, — с грустью пробормотал он и собрался было, как прежде, спрятать голову в песок, как вдруг вспомнил слова Орла: «Ты можешь летать. Только поверь в себя!»

    И Страус впервые ощутил свою внутреннюю силу. Он направил ее в крылья и... взлетел.

    Упражнение «Горная вершина»

     

    Ребята  сядьте  поудобнее, при желании закрыть глаза, глубоко вдохнуть несколько раз и расслабиться…: Вообразите сейчас, что вы стоите у подножия огромной горы. Со всех сторон вас окружают каменные исполины. Может быть, это Памир, Тибет или Гималаи. Где-то в вышине, теряясь в облаках, плывут ледяные вершины гор. Как прекрасно должно быть там, наверху! Вам хотелось бы оказаться на вершине. И вам не нужно добираться туда, карабкаясь по труднодоступной и опасной крутизне, потому что вы... можете летать. Посмотрите вверх: на фоне неба четко виден темный движущийся крестик. Это орел, парящий над скалами... Мгновение — и вы сами становитесь этим орлом. Расправив свои могучие крылья, вы легко ловите упругие потоки воздуха и свободно скользите в них... Вы видите рваные, клочковатые облака, плывущие под вами... Далеко внизу — игрушечные рощицы, крошечные дома в долинах, миниатюрные люди... Ваш зоркий глаз способен различить самые мелкие детали развернувшейся перед вами картины. Вглядитесь в нее. Рассмотрите подробней...

    Вы слышите негромкий свист ветра и резкие крики пролетающих мимо мелких птиц. Вы чувствуете прохладу и нежную упругость воздуха, который держит вас в вышине. Какое чудесное ощущение свободного полета, независимости и силы! Насладитесь им...

    Вам не составляет труда достигнуть любой самой высокой и не доступной для других вершины. Выберите себе удобный участок и спуститесь на него, чтобы оттуда, с недосягаемой высоты, посмотреть на то, что осталось там, далеко, у подножия гор... Какими мелкими и незначительными видятся отсюда волновавшие вас проблемы! Оцените — стоят ли они усилий и переживаний, испытанных вами? Спокойствие, даруемое высотой и силой, наделяет вас беспристрастностью и способностью вникать в суть вещей, понимать и замечать то, что было недоступно там, в суете. Отсюда, с высоты, вам легко увидеть способы решения мучивших вас проблем... С поразительной ясностью осознаются нужные шаги и правильные поступки...

     

    (Пауза.)

    Взлетите снова и снова испытайте изумительное чувство полета. Пусть оно надолго запомнится вам... А теперь вновь перенеситесь в себя, стоящего у подножия горы... Помашите рукой на прощание парящему в небе орлу, который сделал доступным для вас новое восприятие мира... Поблагодарите его...

     

    Вы снова здесь, в этой комнате. Вы вернулись сюда после своего удивительного путешествия...

    По окончании упражнения каждый желающий может рассказать о тех чувствах, которые пережил.

    Окончание сказки

    Итак, Страус последовал совету Орла. Он махал своими крыльями все сильнее и сильнее и вдруг почувствовал радость полета. Он забыл об Опасности и парил в небе, наслаждаясь простором и свободой.

    Когда Страус посмотрел на землю, то увидел Опасность, от которой он улетел. С высоты птичьего полета она показалась ему такой маленькой, что Страус, удивившись, подумал: «Это ее я все время боялся? Да она же совсем не страшная!»

    Он спустился вниз, по-новому посмотрел на Опасность и спросил:

    — Что тебе от меня надо?

    —  Ничего, — ответила Опасность и улыбнулась. — Я просто играла с тобой. Пока!

    И она ушла искать других страусов, чтобы поиграть с ними.

    — Вот оно что, — глубокомысленно произнес наш герой и снова взлетел в небо.

    Уж очень ему понравилось летать.

    Анализ сказки «Страус»

    Ведущий предлагает участникам занятия ответить на вопросы для анализа сказки.

    1. О чем эта сказка?

    2. Почему Страус боялся Опасности?

    3. Можно ли было считать его по-настоящему сильной птицей?

    4. Чем отличался маленький Орел от большого Страуса? Чему он его научил?

    5. Что нужно было сделать Страусу, чтобы взлететь?

    6. Почему, когда Страус посмотрел Опасности в глаза и поговорил с ней, она ушла от него?

    7. Что делает с человеком страх?

    8. Как вы поступаете в сложных жизненных ситуациях?

    9. Есть ли у вас внутренняя энергия и сила? Где в теле вы ее ощущаете?

    10. Что такое «сила духа» ?

    11. Чему мы можем научиться у этой сказки?

    Упражнение “Найди свою звезду”. (Слайд 15)

    Психолог: “Сядьте поудобнее и закройте глаза. Сделайте три глубоких вдоха и выдоха… (звучит спокойная музыка).

    А теперь представьте себе звездное небо. Звезды большие и маленькие, яркие и тусклые. Для одних это одна или несколько звезд, для других бесчисленное число ярких светящихся точек, то удаляющихся, то приближающихся на расстояние вытянутой руки.

    Посмотрите внимательно на эти звезды и выберите самую прекрасную звезду. Быть может, она похожа на вашу мечту детства, а может быть, она вам напомнила о минутах счастья, радости, удачи, вдохновенья?

    Еще раз полюбуйтесь своей звездой и попробуйте до нее дотянуться. Старайтесь изо всех сил! И вы обязательно достанете свою звезду. Снимите ее с неба и бережно положите перед собой, рассмотрите ее поближе и постарайтесь запомнить, как она выглядит, какой свет излучает. А теперь проведите ладонями по коленям, вниз к ступням ног, и сладко потянитесь, откройте глаза”.

    Психолог в это время выкладывает перед ребятами множество заранее приготовленных разноцветных “звезд”. Возьмите ту звезду, которая больше всего похожа на вашу. На одной стороне “звезды” напишите, чего бы вы хотели достигнуть в ближайшее время, а с другой, напишите имя своей “звезды”. Прикрепите ее на наше звездное небо.

    И теперь звезды будут нам светить каждое тренинговое занятие, излучая добро, дружбу, взаимопомощь, поддержку. А на последнем занятии вы их заберете с собой, они поведут вас к вашей заветной цели и будут вас сопровождать вас всех на экзаменах и дальше по жизни”.

    Ребята  менялось ваше состояние в ходе выполнения этих упражнений

    Какой способ снятия тревоги показался наиболее подходящими лично для вас.

    Успешен всегда тот человек, который уверен в своих силах, знает сильные стороны и качества, человек, который умеет контролировать свое эмоциональное состояние. Желаю вам успеха

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Психологическое занятие с элементами мини – тренинга: «Формула успеха при подготовке и сдачи ГИА и ЕГЭ» (для обучающихся и педагогов).

    Цель: ознакомление со стратегией и тактикой поведения в период подготовки и сдачи ГИА и ЕГЭ.

    Задачи:

    Обучить навыкам саморегуляции и самоконтроля с опорой на внутренние резервы

    Повысить уверенность в себе, в своих силах, сопротивляемости стрессу

    Развить способности к самопознанию и рефлексии собственного состояния и поведения

    Развить чувства эмпатии, внимания к себе и доверия к окружающим.

    Ход занятия

    Каждый участник называет на первую букву своего имени качество.

    Психолог:

    - Мы всю свою сознательную жизнь сдаем экзамены. Это касается не только экзаменов в школе, университете или при поступлении на работу. Более того, в последние годы экзамены в школе стали совсем обычным делом, часто они проводятся даже в начальных классах, а заканчиваются эпопеей выпускных и вступительных экзаменов. И вот теперь появились новые формы итоговой аттестации выпускников, в форме ГИА и ЕГЭ.

    Упражнение 1.

    -Ребята продолжите  высказывание «Для меня экзамены (ГИА)  это…». (фиксировать внимание на общих трудностях– усталость, нехватка времени, перегрузки…). 

    Упражнение 2.

    Занятие по арт  терапии Моя цель

    1. Выбрать ближайшую цель (выбрать цвет этой цели, нанести на бумагу).
    2. Какими средствами будем добиваться цели? (выбрать цвет для средства, нанести на бумагу).
    3. Как творческие способности могут помочь в реализации цели?  (выбрать цвет для творчества, нанести на бумагу).
    4. Но наша жизнь вносит свои коррективы,  на пути к нашей цели могут быть трудности (сворачиваем лист бумаги пополам).
    5. Что получилось?
    6. Рисунки обсуждаем по кругу,  описываем ощущения, чувства, конечный продукт, можно не говорить о цели. Если в рисунке что-то не нравится, то его нужно сразу доработать (до позитивного результата).

    Упражнение «Дождь в джунглях».

    Психолог: “Давайте встанем в тесный круг друг за другом. Представьте, что вы оказались в джунглях. Погода сначала была великолепная, светило солнце, было очень жарко и душно. Но вот подул легкий ветерок. Прикоснитесь к спине впереди стоящего человека и совершайте легкие движения руками. Ветер усиливается (давление на спину увеличивается). Начался ураган (сильные круговые движения). Затем пошел мелкий дождь (легкие постукивания по спине партнера). А вот начался ливень (движение пальцами ладони вверх — вниз). Пошел град (сильные постукивающие движения всеми пальцами). Снова пошел ливень, застучал мелкий дождь, пронесся ураган, подул сильный ветер, затем он стал слабым, и все в природе успокоилось. Опять выглянуло солнце. А теперь повернитесь на 180 градусов и продолжим игру”.

    После окончания упражнения обсуждение: Как вы себя чувствуете после такого массажа? Приятно или нет, было выполнять те или иные действия?

    Сегодня вы познакомитесь со сказкой о Страусе, который боялся опасности, и узнаете, как он научился справляться со своими страхами.

    Итак:

    Жил-был Страус, который очень боялся Опасности.

    Едва завидев даже маленький признак неприятности, он поспешно закрывал глаза и быстро прятал голову в песок.

    Когда Опасность подходила к этому согнутому созданию, она задевала его. Иногда сильно, иногда не очень. И шла себе дальше.

    Как только Страус понимал, что Опасность миновала, он поднимал голову, облегчённо вздыхал и продолжал дальше жить своей растительной жизнью.

    Однажды Страусу повстречался другой Страус.

    — Слушай, друг, — спросил тот, — а почему ты все время прячешь голову в песок? Ведь с твоими сильными ногами от Опасности можно убежать так быстро, что она никогда тебя не догонит.

    — А ведь верно, — откликнулся наш герой и стал бегать от Опасности.

    «Как здорово! Зоркий взгляд, сильные ноги и никаких грубых пинков!» — однажды остановившись, подумал Страус.

    Он вздохнул, вспомнив свое недавнее прошлое, а затем снова куда-то побежал.

    Многие наши страхи и ограничения мешают нам двигаться вперед…

    сейчас вы научитесь приемам расслабления, которые можно использовать в любых сложных жизненных ситуациях. Напрягите мышцы всего тела, рук, ног; высоко-высоко потяните плечи, доставая до ушей; сильно сожмите кулаки... А сейчас расслабьте все части тела (этот прием повторите 3—5 раз).

    Еще один прием: сделайте очень глубокий вдох, самый глубокий (на счет 1-4), задержите дыхание на 10—15 секунд. Теперь выдохните весь воздух из легких (на счет 1-6) и с выдохом расслабьтесь, сбросьте напряжение, возвратитесь к нормальному дыханию.

    Почувствовали ли вы напряжение в груди во время вдоха? Заметили ли расслабление после выдоха? Запомните это ощущение, оцените его (прием можно повторить 4—5 раз. Вдох следует сочетать с напряжением мышц, выдох — с расслаблением).

    Ведущий: А сейчас вы научитесь приемам расслабления, которые можно использовать в любых сложных жизненных ситуациях…

    Продолжение сказки

    Вскоре страус встретил Орла.

    —  Послушай, птица, почему ты все время бегаешь от Опасности? — спросил тот. — У тебя же есть крылья! Поднимись над Опасностью, и она не доберется до тебя.

    —  Страусы не летают, — с сожалением ответил наш герой.

    — Но у тебя есть крылья, — повторил Орел — значит, ты можешь летать. Только попробуй. Вот, смотри, как я это делаю.

    И Орел взлетел высоко в небо.

    —  Ух ты! — восторженно воскликнул Страус и сделал робкую попытку взлететь. Крылья его не послушались. — Ну вот, я так и знал, — грустно сказал он себе и продолжил, как и прежде, убегать от Опасности.

    Но однажды Опасность окружила Страуса со всех сторон.

    — Некуда бежать, — с грустью пробормотал он и собрался было, как прежде, спрятать голову в песок, как вдруг вспомнил слова Орла: «Ты можешь летать. Только поверь в себя!»

    И Страус впервые ощутил свою внутреннюю силу. Он направил ее в крылья и... взлетел.

    Упражнение «Горная вершина»

    Ребята  сядьте  поудобнее, при желании закрыть глаза, глубоко вдохнуть несколько раз и расслабиться…: Вообразите сейчас, что вы стоите у подножия огромной горы. Со всех сторон вас окружают каменные исполины. Может быть, это Памир, Тибет или Гималаи. Где-то в вышине, теряясь в облаках, плывут ледяные вершины гор. Как прекрасно должно быть там, наверху! Вам хотелось бы оказаться на вершине. И вам не нужно добираться туда, карабкаясь по труднодоступной и опасной крутизне, потому что вы... можете летать. Посмотрите вверх: на фоне неба четко виден темный движущийся крестик. Это орел, парящий над скалами... Мгновение — и вы сами становитесь этим орлом. Расправив свои могучие крылья, вы легко ловите упругие потоки воздуха и свободно скользите в них... Вы видите рваные, клочковатые облака, плывущие под вами... Далеко внизу — игрушечные рощицы, крошечные дома в долинах, миниатюрные люди... Ваш зоркий глаз способен различить самые мелкие детали развернувшейся перед вами картины. Вглядитесь в нее. Рассмотрите подробней...

    Вы слышите негромкий свист ветра и резкие крики пролетающих мимо мелких птиц. Вы чувствуете прохладу и нежную упругость воздуха, который держит вас в вышине. Какое чудесное ощущение свободного полета, независимости и силы! Насладитесь им...

    Вам не составляет труда достигнуть любой самой высокой и не доступной для других вершины. Выберите себе удобный участок и спуститесь на него, чтобы оттуда, с недосягаемой высоты, посмотреть на то, что осталось там, далеко, у подножия гор... Какими мелкими и незначительными видятся отсюда волновавшие вас проблемы! Оцените — стоят ли они усилий и переживаний, испытанных вами? Спокойствие, даруемое высотой и силой, наделяет вас беспристрастностью и способностью вникать в суть вещей, понимать и замечать то, что было недоступно там, в суете. Отсюда, с высоты, вам легко увидеть способы решения мучивших вас проблем... С поразительной ясностью осознаются нужные шаги и правильные поступки...

    (Пауза.)

    Взлетите снова и снова испытайте изумительное чувство полета. Пусть оно надолго запомнится вам... А теперь вновь перенеситесь в себя, стоящего у подножия горы... Помашите рукой на прощание парящему в небе орлу, который сделал доступным для вас новое восприятие мира... Поблагодарите его...

    Вы снова здесь, в этой комнате. Вы вернулись сюда после своего удивительного путешествия...

    По окончании упражнения каждый желающий может рассказать о тех чувствах, которые пережил.

    Окончание сказки

    Итак, Страус последовал совету Орла. Он махал своими крыльями все сильнее и сильнее и вдруг почувствовал радость полета. Он забыл об Опасности и парил в небе, наслаждаясь простором и свободой.

    Когда Страус посмотрел на землю, то увидел Опасность, от которой он улетел. С высоты птичьего полета она показалась ему такой маленькой, что Страус, удивившись, подумал: «Это ее я все время боялся? Да она же совсем не страшная!»

    Он спустился вниз, по-новому посмотрел на Опасность и спросил:

    — Что тебе от меня надо?

    —  Ничего, — ответила Опасность и улыбнулась. — Я просто играла с тобой. Пока!

    И она ушла искать других страусов, чтобы поиграть с ними.

    — Вот оно что, — глубокомысленно произнес наш герой и снова взлетел в небо.

    Уж очень ему понравилось летать.

    Анализ сказки «Страус»

    Ведущий предлагает участникам занятия ответить на вопросы для анализа сказки.

    1. О чем эта сказка?

    2. Почему Страус боялся Опасности?

    3. Можно ли было считать его по-настоящему сильной птицей?

    4. Чем отличался маленький Орел от большого Страуса? Чему он его научил?

    5. Что нужно было сделать Страусу, чтобы взлететь?

    6. Почему, когда Страус посмотрел Опасности в глаза и поговорил с ней, она ушла от него?

    7. Что делает с человеком страх?

    8. Как вы поступаете в сложных жизненных ситуациях?

    9. Есть ли у вас внутренняя энергия и сила? Где в теле вы ее ощущаете?

    10. Что такое «сила духа» ?

    11. Чему мы можем научиться у этой сказки?

    Упражнение “Найди свою звезду”. (Слайд 15)

    Психолог: “Сядьте поудобнее и закройте глаза. Сделайте три глубоких вдоха и выдоха… (звучит спокойная музыка).

    А теперь представьте себе звездное небо. Звезды большие и маленькие, яркие и тусклые. Для одних это одна или несколько звезд, для других бесчисленное число ярких светящихся точек, то удаляющихся, то приближающихся на расстояние вытянутой руки.

    Посмотрите внимательно на эти звезды и выберите самую прекрасную звезду. Быть может, она похожа на вашу мечту детства, а может быть, она вам напомнила о минутах счастья, радости, удачи, вдохновенья?

    Еще раз полюбуйтесь своей звездой и попробуйте до нее дотянуться. Старайтесь изо всех сил! И вы обязательно достанете свою звезду. Снимите ее с неба и бережно положите перед собой, рассмотрите ее поближе и постарайтесь запомнить, как она выглядит, какой свет излучает. А теперь проведите ладонями по коленям, вниз к ступням ног, и сладко потянитесь, откройте глаза”.

    Психолог в это время выкладывает перед ребятами множество заранее приготовленных разноцветных “звезд”. Возьмите ту звезду, которая больше всего похожа на вашу. На одной стороне “звезды” напишите, чего бы вы хотели достигнуть в ближайшее время, а с другой, напишите имя своей “звезды”. Прикрепите ее на наше звездное небо.

    И теперь звезды будут нам светить каждое тренинговое занятие, излучая добро, дружбу, взаимопомощь, поддержку. А на последнем занятии вы их заберете с собой, они поведут вас к вашей заветной цели и будут вас сопровождать вас всех на экзаменах и дальше по жизни”.

    Ребята  менялось ваше состояние в ходе выполнения этих упражнений

    Какой способ снятия тревоги показался наиболее подходящими лично для вас.

    Успешен всегда тот человек, который уверен в своих силах, знает сильные стороны и качества, человек, который умеет контролировать свое эмоциональное состояние. Желаю вам успеха!


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Психологическое занятие с элементами тренинга: «Формула успеха при подготовке и сдаче ГИА и ЕГЭ » (для обучающихся и педагогов). Работу выполнила: Педагог-психолог Кадуцкая Татьяна Михайловна 2017 г. МКОУ «Звериноголовская СОШ им.Дважды Героя Советского Союза Г.П.Кравченко»

    Слайд 2

    Продолжите высказывание «Для меня ГИА это…»,

    Слайд 3

    Арт – терапия «Моя цель»

    Слайд 4

    Упражнение «Дождь в джунглях»

    Слайд 5

    Сказка «Страус» Коррекция страхов

    Слайд 7

    СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    психологическое занятие с элементами тренинга для старшеклассников "Пути достижения жизненных целей"

    Данный тренинг направлен на осознание учащимися   жизненных целей и путей их достижения. Тренинг проводится в  форме круглого стола.Это занятие можно использовать как на классных часах...

    Психологическое занятие с элементами тренинга: «Формула успеха при подготовке и сдаче ГИА И ЕГЭ» (для обучающихся и педагогов).

    Мы всю свою сознательную жизнь сдаем экзамены. Это касается не только экзаменов в школе, университете или при поступлении на работу. Более того, в последние годы экзамены в школе стали совсем об...

    Психологическое занятие с элементами тренинга на тему "Сплочение коллектива"

    Интересное занятие с увлекательными упражнениями......

    Психологическое занятие с элементами тренинга по повышению профессиональной компетентности педагогов «Решаем педагогические конфликты».

            Внедрение образовательных стандартов нового поколения в практику школ обозначило проблему готовности педагогов к этому процессу. Стандарт, по утверждению разработчик...

    Психологическое занятие с элементами тренинга "Подготовка к ЕГЭ"

    Разработанное мною психологическое занятие с элементами тренинга позволяет старшеклассникам отработать стратегии поведения в период подготовки к егэ, обучиться навыкам саморегуляции и самоконтроля....

    Психологическое занятие с элементами тренинга по повышению профессиональной компетентности педагогов «Психология здоровья: профессиональные риски и здоровье педагога».

    Сегодня никого не нужно убеждать, что  учить ребёнка может только развивающийся педагог. Как развивать ученика, знают все, а вот как развивать учителя, взрослого человека, уже сформировавшегося в...