Уроки психологии.
рабочая программа по психологии (7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Юрьев – Польского «Школа №2»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по социальному направлению

«Уроки психологии»

для учащихся 7 классов

                                                                             Педагог – психолог:

Гришина Юлия Петровна

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторских программ: программы  "Самопознание школьников» и  «Психология» А.Д. Андреевой, Е.Е. Даниловой, И.В. Дубровиной, Д.В. Лубовского, А. М. Прихожан, Н.Н. Толстых  в полном соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования, требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Цель: сформировать знания учащихся о сущности общения, рассмотреть все его стороны, особенности, проблемы, и его значение в жизни человека.

Задачи:

1. Помочь ребятам выявить свои коммуникативные способности, преодолеть трудности в общении, развить свой коммуникативный потенциал;
2. Научить составлять свой личностный портрет, чтобы выявить свои определенные качественные характеристики;
3. Доказать, что искусство общения помогает человеку в его профессиональной деятельности, карьерном росте.

В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования относятся ориентация образовательного процесса на самоценность и творческий потенциал личности ученика, его индивидуальные возможности, способности, интересы.

В связи с этим большое значение приобрела проблема развития внутренних ресурсов к самообразованию и саморазвитию каждого ребенка.

Психологическая культура, толерантность, позитивное отношение к себе и другим, способность к рефлексии и саморазвитию, умение строить свои отношения с людьми, уважая их права, и отстаивать свои права конструктивным способом - все это относится к необходимым компонентам личности гражданина демократического общества.

Необходимость введения программы внеурочной деятельности «Уроки психологии» связана с реализацией новых требований, предъявляемых сегодня федеральными образовательными стандартами к личности ученика.

Программа «Уроки психологии» ориентирована на обучающихся 7 класса

Занятия проводятся  1 раз в неделю (34 часов в учебный год).

Планируемые результаты реализации программы.

Приобретение школьниками знаний о своих психологических особенностях и особенностях других людей, основах конструктивного общения.

Обучающиеся научатся:

• Способам самопознания и саморазвития, рефлексии, построения ситуации межличностного взаимодействия.
• Получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности.
• Обучающиеся получат возможность научиться в соответствии с ситуацией проявлять уважение, сочувствие, эмпатию по отношению к другим людям независимо от возраста, особенностей, статуса.
• Получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия.
• Обучающиеся должны приобрести опыт межличностного взаимодействия (различные способы информирования, ведение переговоров, выявление потребностей нуждающихся в помощи) на основе нравственных норм.

Личностные результаты:

• - развитие самосознания учащихся;
• - формирование у них положительного самовосприятия и чувства своей изначальной ценности как индивидуальности, ценности своей жизни и других людей;
• - развитие свойств и качеств личности, необходимых для полноценного межличностного взаимодействия;
• - формирование уверенности в себе и коммуникативной культуры, навыков разрешения межличностных конфликтов;
• - укрепление адаптивности и стрессоустойчивости, оптимизма в отношении к реальности.

Метапредметные результаты:

• - обеспечение возможностей ученика самостоятельно осуществлять такое действие как учение, ставить перед собой учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
• - осознанно выбирать наиболее эффективные способы в межличностном взаимодействии, в решении учебно-познавательных и жизненно-важных задач;
• - приобретение практического опыта работы в группе, сотрудничества со сверстниками, позитивных моделей поведения в обществе.

Оценка достижений учащихся происходит: во-первых, по итогам групповой рефлексии, во-вторых, по результатам психологического тестирования, в-третьих, по анализу образовательного продукта: творческие проекты по самопознанию и самовоспитанию.

Содержание курса внеурочной деятельности.

1. Психология группы.  Что такое социальная группа? Условные и реальные группы. Формальные и неформальные группы. Референтные группы. Соотношение социальных групп в социуме. Как люди влияют друг на друга в группах. Что такое малая группа. Диагностика. Проективные методики «Социометрия», «Психологический климат в группе».
2.    Самопознание и саморазвитие. Что такое самопознание? Способы самопознания. Качества, важные для межличностного общения. Механизмы общения: эмпатия, рефлексия, идентификация. Вербальные и невербальные средства общения.

3.     Открытое общение.  Дискуссия «Правила эффективного общения». Практическое занятие: ролевая игра «Давайте познакомимся». Барьеры общения. Обратная связь. Практические занятия: ролевые игра с элементами выполнения упражнений «Испорченный телефон», «Разговоры». Упражнение «Мысль одна, а слов много». Особенности вербальной коммуникации. Практическое занятие: словесные игры: «Зеркало», «Пантомима», «Испорченный видеомагнитофон».

4.    Этические формы общения. Правила искусства убеждения. Схема убеждения. Практическое занятие: упражнения «Убеждение»; игры «Комплимент», «Прокуроры и адвокаты», «Поединок ораторов». Как стать специалистом в деловых переговорах. Умение вести конструктивный диалог. Практические занятия: составить текст объявления типа «ищу работу», «приём на работу». Игра «Экстренные звонки». Упражнение: «Отправь SMS другу». Закрепление материала. Притча: «Как важно правильно слушать». Упражнение «Самопохвала».

       5. Конфликты и способы их разрешения. Что такое конфликт? Когда возникают конфликты? Упражнение «Вежливые слова». Теория (конфликтные типы личности). Формула конфликта. Управление конфликтом. Правила бесконфликтного общения. Проявление агрессивности, эгоизма. Стресс. Практическое занятие: ролевая коммуникативная игра «Как разрешить конфликт». Рефлексия, упражнение «Живая анкета». Проигрывание поведения в стрессовой ситуации. Практическое занятие тренинг «выхода из неудобных ситуаций, не теряя чувства собственного достоинства».

6. Итоговые занятия. Практическое занятие. Групповая коммуникативная игра на сплочение. «Принятие решений». Повторная диагностика. Проективные методики «Социометрия», «Психологический климат в группе».

Каждое занятие имеет следующую структуру:

1.  Информационная часть

2.  Практическая часть

3.  Рефлексия.

Формы и методы работы:

Проведение занятий по темам программы «Психология общения» предполагает использование разнообразных методов и форм работы:

Занятия содержат интерактивные методы:

• - творческие задания;
• игровые элементы;
• мозговой штурм;
• интерактивные лекции (использование видеоматериала);

• Информационно-практические: уроки-лекции, уроки-беседы, дискуссии.
• Практические и тренинговые занятия, ролевые игры.
• Обучение через опыт и сотрудничество.
• Психодиагностические: тестирования и опросы с целью самопознания.
• Проигрывание и анализ жизненных ситуаций, моделирование ситуаций.
• Анализ статей научно-популярной литературы.
• Систематическое повторение ранее изученного материала.
• Проверка и самопроверка знаний.

В процессе обучения используются различные дидактические материалы: презентации по темам курса, видеоматериалы, схемы и т.п.

При оценке результатов обучения целесообразно использовать опросный метод. По окончании курса предлагается выполнить творческую работу (эссе, рефлексивное сочинение, творческое исследование по одной из тем) по выбору учащихся.

Тематическое планирование курса.

Календарно-тематическое планирование.