Техника работы с метафорическими ассоциативными картами "Фоторамка"
методическая разработка по психологии (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Фоторамка.

Автор: Алексеева Ксения Павловна, психолог, дефектолог, арт-терапевт, специалист по работе с МАК.

Цель: повышение самооценки, вселение уверенности в собственные силы клиента и в возможность изменить мир вокруг себя, работа со страхами, снятие эмоционального напряжения.

Клиенты: с 8 лет. Рекомендуемые наборы МАК: портретная колода. Я использовала «Характер и Личность».

Доп. материалы: бумага А4 или А5, ножницы, средства для рисования (карандаши, фломастеры, мелки, краски и т. д.).

Алгоритм.

1. Из портретной колоды ВО клиент вытаскивает карту, которая соответствует актуальному эмоциональному состоянию или самую неприятную для него карту.

2. В бумажном листе необходимо сделать отверстие размером с карту (это можно сделать заранее и дать клиенту уже готовую заготовку).

3. Клиенту предлагается оформить фоторамку для этой карты так, чтобы ему композиция стала нравиться или хотя бы стала менее неприятной.

4. Последующее обсуждение всей работы.

Пример из практики: клиент – женщина, 16 лет. Запрос: «Нет сил ни на что». Случай описан с разрешения клиента.

В ходе упражнения была выбрана карта, которая отражала актуальное состояние клиента. Я предложила сделать фоторамку, чтобы эта фотография изменилась в лучшую сторону. Началось творчество в создании рамки с вырезания отверстия под карту ниже и правее центра, чтобы поместилось сверху больше конфетти из хлопушки, которую клиент нарисовала следующим шагом. После зеленых и желтых конфетти, клиент нехотя взяла синюю краску и начала создавать в рамке «ощущение того, что синие конфетти в основном в центре, поэтому они попали на лицо на фотографии». Закончив свою работу, клиент нашла свой ресурс, перевернув страшную для себя картинку в яркий праздничный день.