Адаптация учащихся 10 класса
презентация к уроку по психологии

№ слайда 1  Социальная адаптация учащихся 10-ых  классов при переходе на новую ступень обучения.

Обычно необходимость адаптации возникает в связи с резкой и основательной сменой деятельности человека и его социального окружения.

У 10-ков изменились социальное окружение и система деятельности. Ситуация новизны является для любого человека тревожной. Это состояние можно назвать состоянием внутренней напряженности, настороженности.

№ слайда 2 

Такое психологическое напряжение, будучи достаточно длительным, может привести к школьной дезадаптации: ребенок становится недисциплинированным, невнимательным, безответственным, отстает в учебе, быстро утомляется и просто не хочет идти в школу. Смысл адаптационного периода в школе состоит в том, чтобы сделать естественный процесс адаптации более интенсивным и здоровым.

№слайда 3 

Адаптация – процесс, присущий каждому человеку.

Цель адаптационного периода - помочь ребятам познакомиться друг с другом и с новой учебной ситуацией.

В работе с десятиклассниками важными становятся следующие задачи:

- принятие позиции «ученик-старшеклассник»;

- принятие новичков в коллектив;

- поиск личностного смысла и мотивации учения для каждого десятиклассника;

- организация самопознания.

№ слайда 4

Основными факторами, которые влияют на адаптацию в 10-х классах, являются:

- новые условия обучения;

- изменения социального статуса в классном коллективе;

- увеличение учебной нагрузки;

- физиологические изменения;

- психологические новообразования

- личность классного руководителя

- проблема общения между юношами и девушками

№ слайда 5 

Признаки дезадаптации:

1. Усталый утомленный вид подростка

2. Нежелание подростка делиться своими впечатлениями о проведенном дне в школе

3. Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы

4. Нежелание выполнять домашнее задание

5. Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников

6. Жалобы на события, связанные со школой

7. Проблемы со сном

8. Трудности утреннего пробуждения, вялость

9. Постоянные жалобы на плохое самочувствие

№ слайда 6

Снижение адаптации характеризуется:

с педагогической точки зрения: 

- низкой организованностью

- учебной рассеянностью и недисциплинированностью

- снижением интереса к учёбе и её результатам 

№ слайда 7

с психологической точки зрения: 

- низкой удовлетворенностью школьной жизнью

- слабым проявлением дружеских отношений в классе

- снижением самооценки

- высоким уровнем ситуативной тревожности

- ощущением ухудшения самочувствия

№ слайда 8

Несколько пунктов из плана по адаптации

№ слайда 9

Несколько рекомендаций для воспитателей:

- формирование и сплочение коллектива

- воспитание доброжелательного отношения к товарищам и уважительного отношения к взрослым

№ слайда 10 

- формирование и развитие познавательных интересов, потребностей и мотивов

- улучшение успеваемости и поведения учащихся

№ слайда 11

- воспитание социально-адаптированной и толерантной личности, уважения к школе и школьным традициям

№ слайда 12

- прививать чувство ответственности в учебе, навыки культуры поведения, ответственности и взаимопомощи

№ слайда 13 

Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать

Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким

Если к ребенку часто проявляют снисхождение – он учится быть терпеливым

Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать

Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить Если к ребенку часто проявляют враждебность – он учится драться

Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым

Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе

Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости

Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться

Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным - он учится находить в этом мире любовь

№ слайда 14 

Спасибо за внимание!