Программа коррекционно-развивающего курса.
рабочая программа по психологии (7 класс)
Программа коррекционно-развивающего курса 6-7 классов "Дорога к себе".
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 27.76 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Оха им. А.Е. Буюклы
«УТВЕРЖДАЮ»
МБОУ СОШ №1 г.Охи им. А.Е. Буюклы
_______________ Е.Б. Бойчук
Приказ №_____________________
От «_____» ______________2020г.
Программа коррекционно-развивающего курса
для 6-7 классов
"Дорога к себе"
г. Оха
2020
1. Пояснительная записка
Актуальность создания данной программы обусловлена рядом причин, таких как:
- необходимость передачи новому поколению социально-психологических навыков, позволяющих существовать в изменяющемся мире;
- необходимость адаптации и формирования социально-зрелой и эффективно функционирующей личности;
- создание предпосылок для самореализации подростка.
Данная программа разработана для подростков 12-14 лет с учетом их психофизиологических особенностей и предназначена для внеклассных занятий или проведения спецкурса в рамках социально-психологической службы и т.п. Программа представляет собой комплексную систему работы педагога-психолога с ребенком и объединяет основные виды психолого-педагогической деятельности по сопровождению процесса взросления.
В программу включены следующие направления:
- Пропаганда здорового образа жизни, профилактика вредных привычек
- Работа с семьей
- Профориентация подростков
- Психологическое просвещение
- Социально-правовая защита
Программа рассчитана на освоение в течение 2-х лет. Занятия проводятся в 6-7-х классах 1 раз в неделю.
Основная цель программы: формирование социально-зрелой и эффективно функционирующей личности.
Основные задачи:
- Пропаганда ЗОЖ и профилактика вредных привычек школьников;
- Актуализация процесса профессионального самоопределения подростка;
- Развитие у детей навыков самопознания;
- Формирование знаний о правах и обязанностях человека;
- Повышение уровня воспитательного потенциала семьи;
В основе реализации программы лежит система лекционных занятий, бесед, практических занятий (игры, тренинги, упражнения).
Критериями эффективности деятельности педагога можно считать создание мотивации к ведению ЗОЖ, расширение кругозора подростка психологическими знаниями, профессиональное самоопределение подростков, познание и принятие детьми правил и общественных норм поведения, налаживание благоприятного психологического климата в семье.
При составлении нашей программы в основу взята «Комплексная программа социально-педагогической поддержки подростков "Дорога к себе"» под редакцией Робертус Ларисы Ивановны.
2. Учебно-тематический план 6 класс
№ | Название блока, темы | Общее кол-во часов | |
Входящая диагностика | 2 | ||
I блок | Здоровый образ жизни | 6 | |
1 | Семь компонентов здоровья | 1 | |
2 | Правильное питание | 1 | |
3 | Профилактика табакокурения | 1 | |
4 | Личная гигиена | 1 | |
5 | Профилактика ОРВИ и простудных заболеваний, COVID19 | 1 | |
6 | Половое просвещение | 1 | |
II блок | Психологическое просвещение | 6 | |
1 | Мой внутренний мир | 1 | |
2 | Я и окружающие меня люди | 1 | |
3 | Мои особенности | 1 | |
4 | Стиль общения | 1 | |
5 | Проблемы и трудности | 1 | |
6 | Достижение цели | 1 | |
III блок | Моя семья | 6 | |
1 | Быть ребёнком - сложная работа | 1 | |
2 | Как общаться с пожилыми людьми | 1 | |
3 | Если в семье трудности | 1 | |
4 | Что делать, когда родители разводятся | 1 | |
5 | Как жить мирно в большой семье | 1 | |
6 | Что сделать, чтоб услышала мама | 1 | |
IV блок | Профориентация | 6 | |
1 | Диагностика | 5 | |
2 | Типы профессий | 1 | |
V блок | Социально-правовая защита | 6 | |
1 | Мои права и мои обязанности | 2 | |
2 | Устав школы | 1 | |
3 | Телефон доверия | 1 | |
4 | Что хорошо, что плохо? | 2 | |
Исходящая диагностика | 2 | ||
Итого | 34 | ||
2. Учебно-тематический план 7 класс
№ | Название блока, темы | Общее кол-во часов | |
Входящая диагностика | 2 | ||
I блок | Здоровый образ жизни | 6 | |
1 | Половое просвещение | 1 | |
2 | Профилактика наркомании | 1 | |
3 | Профилактика табакокурения | 1 | |
4 | Наш организм | 1 | |
5 | Профилактика алкоголизма | 1 | |
6 | Природа и организм | 1 | |
II блок | Психологическое просвещение | 6 | |
1 | Мой внутренний мир | 1 | |
2 | Проблемы и трудности | 1 | |
3 | Толлерантность | 1 | |
4 | Гармония жизни | 1 | |
5 | Отношения между людьми | 1 | |
6 | Стресс. Пути выхода из стресса | 1 | |
III блок | Моя семья | 6 | |
1 | Мои братья и сестра | 1 | |
2 | Моя комната – моя крепость? | 1 | |
3 | Мои обязанности дома | 1 | |
4 | Личные деньги | 1 | |
5 | Что делать, когда родители ссорятся | 1 | |
6 | Твоя польза семье | 1 | |
IV блок | Профориентация | 6 | |
1 | Диагностика | 5 | |
2 | Современные профессии | 1 | |
V блок | Социально-правовая защита | 6 | |
1 | Телефон доверия | 1 | |
2 | Как может помочь медиация? | 1 | |
3 | Подросток и закон | 2 | |
4 | Как не стать жертвой насилия | 2 | |
Заключительная диагностика | 2 | ||
Итого | |||
3. Требования к уровню подготовки учащихся.
После окончания курса “Дорога к себе” учащиеся должны иметь знания по ряду вопросов:
- Как устроен человек, как он изменяется в процессе жизни, способы сохранения здоровья: достижение гармонического состояния, профилактика табакокурения, наркомании, алкоголизма, о правилах питания и витаминах.
- О своих личностных способностях: темпераменте, характере, эмоциональной и волевой сфере, о возрастных особенностях, разрешении кризисных ситуаций.
- О встрече с будущей внешкольной жизнью и деятельностью, знать об особенностях взаимоотношений в семье. Обладать целостной картиной мира, представлять себе причины и видеть следствия разных проявлений природы и социума.
- О профессиональном самоопределении и развитии способностей, самостоятельному ответственному выбору профессии в условиях рынка труда.
- Об уголовной и административной ответственности, трудовом праве, конвенции о правах ребёнка.
Учащиеся должны уметь:
- Правильно питаться, выполнять рекомендации по профилактике табакокурения, алкоголизма и т.д. Уметь сохранять своё здоровье.
- Общаться, ориентируясь на собеседника, строить бесконфликтные отношения с людьми, уметь контролировать свои действия, поведение.
- Уметь вникнуть в суть проблемы, владеть приёмами, уметь находить оперативные решения, достигать согласия с собеседником, выработать индивидуальную стратегию и тактику эффективного общения.
- Уметь правильно выбрать профессию, продуктивно работать, иметь организаторские способности, применять теоретические знания о профессии на практике.
- Уметь отстаивать свои права и обязанности. Применять на практике знания по трудовому, административному и уголовному праву.
4. Учебно-методическое обеспечение.
Проведение программы “Дорога к себе” требует следующих материалов:
- бумаги для рисования, сочинений, записей, тестирований, диагностик.
- наборы цветных карандашей или фломастеров, ручки, простые карандаши, маркеры.
- вспомогательные материалы, информационные листы по темам ЗОЖ, СПЗ, РСС, ПО, ПП.
- спортивный инвентарь.
5.Интернетресурс
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Логопедические занятия» для обучающихся с системным недоразвитием речи средней степени 3 класс на 2017/2018 учебный год
Программа предусматривает постепенное усложнение форм речи, заданий и речевого материала, которое проводиться с учётом психологических особенностей обучающихся....
ПРОГРАММА коррекционно-развивающего курса по русскому языку «Развитие коммуникативной деятельности» для 5 класса с адаптированной образовательной программой
Цель программы – Формирование умений школьников с ЗПР правильно, содержательно и убедительно высказывать собственные мысли и на этой основе создание предпосылок для общего и речевого развития, реализ...

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Основы безопасности жизнедеятельности» 5 класс
Программа составлена на основе авторской программы по предмету Основы безопасности и жизнедеятельности для 5-9 классов общеобразовательных учреждений: В. Н. Латчука (руководитель), С. К. Миронова, С. ...

Рабочая программа коррекционно - развивающего курса "Уроки психологического развития" 3 класс (индивидуальное обучение на дому)
Данная психолого - педагогическая программа разработана и направлена для детей по оказанию комплексной помощи...

Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «Логоритмика» 2 класс для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Вариант 2
Данная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), адап...
Адаптированные рабочие программы коррекционно-развивающего курса учителя-дефектолога с обучающимися с ЗПР.
Рабочая программа учителя-дефектолога с обучающимися с ЗПР (7.2)...

Рабочая программа коррекционно – развивающего курса по формированию компьютерной грамотности для обучающихся с нарушениями интеллектуального развития.
Настоящая программа описывает курс подготовки учащихся с нарушением интеллектуального развития по формированию навыков работы за компьютером....
