Адаптация первокурссников
презентация к уроку

Слайд 1

Рекомендации педагогам по адаптации студентов 1 курса Педагог-психолог ГБПОУ «СПЭТ» Костюк А.И.

Слайд 2

Адаптация - это не только приспособление к успешному функционированию в данной среде, но и способность к дальнейшему психологическому, личностному, социальному развитию; это предпосылка активной деятельности и необходимое условие её деятельности. В этом заключается положительное значение адаптации для успешного обучения студента в новых для него условиях.

Слайд 4

Причины дезатаптации : 1. Переживания, связанные с уходом из школьного коллектива; 2. Недостаточная мотивационная готовность к выбранной профессии; 3. Поиск оптимального режима труда и отдыха в новых условиях; Социально-экономические проблемы у иногородних студентов: 1. Обеспечение себя жильем и финансовыми средствами; 2. Незнание города; 3. Отсутствие эмоциональной поддержки родных и близких.

Слайд 5

Этапы адаптации (первичной – социально-психологической, т.е. ознакомление с новыми условиями) и последующей (профессиональной)

Слайд 6

Цель работы педагогического коллектива – создание условий для успешной и быстрой адаптации студентов первого курса. А следовательно, студентам необходима поддержка со стороны педагогического коллектива.

Слайд 7

Психологическая поддержка – это процесс: в котором взрослый сосредотачивается на позитивных сторонах и преимуществах ребенка с целью укрепления его самооценки; который помогает ребенку поверить в себя и свои способности; который помогает ребенку избежать ошибок; который поддерживает ребенка при неудачах.

Слайд 8

Подлинная поддержка взрослым ребенка должна основываться на подчеркивании его способностей возможностей – его положительных сторон.

Слайд 9

Для того чтобы показать веру в ребенка, взрослый должен уметь делать следующее: забыть о прошлых неудачах ребенка; помочь ребенку обрести уверенность в том, что он справится с данной задачей; позволить ребенку начать с нуля, опираясь на то, что взрослые верят в него, в его способности достичь успеха; помнить о прошлых неудачах и возвращаться к ним, а не к ошибкам.

Слайд 10

Итак, для того чтобы поддержать ребенка, необходимо: 1.Опираться на сильные стороны ребенка. 2.Избегать подчеркивание промахов молодого человека. 3.Показывать, что вы удовлетворены ребенком. 4.Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку. 5.Внести юмор во взаимоотношения с ребенком. 6.Знать обо всех попытках справиться с заданием. 7.Уметь взаимодействовать с ребенком. 8.Принимать индивидуальность ребенка. 9.Проявлять веру в ребенка, эмпатию к нему. 10.Демонстрировать оптимизм.

Слайд 11

Слова, которые поддерживают ребенка, и слова, которые разрушают его веру в себя: Например, слова поддержки: -Зная тебя, я уверен, что ты все сделаешь хорошо. -Ты делаешь это очень хорошо. -Это серьезный вызов, но я уверен, что ты готов к нему. Слова разочарования: -Зная тебя и твои способности, я думаю, ты смог бы сделать это гораздо лучше.

Слайд 12

Рекомендации для педагогов, классных руководителей групп: Изучить личностные качества каждого учащегося (индивидуальные беседы, анкетирование, посещение на дому (по необходимости), беседы с родителями) Направить на консультацию к психологу учащихся, которые вызывают тревогу, (гиперактивный, замкнутый, обособленный, склонный к девиантному поведению, неадекватной реакцией) Консультирование у педагога-психолога, социального педагога, руководителя воспитательной службы Оказать поддержку особо нуждающимся

Слайд 13

Помочь подросткам осознать причину своих неудач – это значит во многом помочь справиться с ними.

Слайд 14

Спасибо за внимание!