Занятие для учителей №2 "Разговор об общении"
план-конспект по психологии

Разговор об общении. Продолжение…..

При входе в зал, учителя вынимают из мешочков ленточки и садятся за столы с лентой данного цвета.

Поговорим о поддержке ребенка.

В ряде экспериментов было проведено исследование, выявляющее суть посланий, которые получает «проблемный ребенок» от окружающих. В исследовании принимали участие родители и учителя. В течение недели они должны были записывать все то, что произносится в адрес конкретного ребенка. Почти в 100% обращений взрослого к «проблемному» ребенку содержались негативные оценки в его адрес. Взрослые занимали по отношению к нему позицию обвинителей. Прямо или косвенно давая понять, что он хуже всех и только этим отличается от других.

Упражнение «Красный карандаш». Сейчас мы хотим дать вам возможность почувствовать на себе эффект оценочного действия партнера по общению.

Первая серия.  

Один из участников рассказывает партнеру о какой- либо своей проблеме. В ответ тот должен среагировать с позиции «красного карандаша» (дать негативную оценку).

Например: «У меня дома такой беспорядок!!!!Ничего не успеваю сделать!»

Реакция: «Да ты и на работе ничего не успеваешь!»

Вторая серия.

Проблема таже, НО  второй участник оказывает поддержку.

Например: «У меня дома такой беспорядок!!!! Ничего не успеваю сделать!»

Реакция: «Зато ты вкусно готовишь и много времени уделяешь семье».

После выполнения этих упражнений участники обсуждают в группах чувства, возникшие при их выполнении.

В каком случае легче реагировать?

Какие чувства испытываешь в том и другом случае?

Те, кто наблюдал за действом, поделитесь своими чувствами.

Существуют разные способы поддержать другого человека.

Поддерживающие приемы:

• знак внимания  - высказывание или действие, призванное улучшить состояние человекав данной ситуации;
• комплимент – знак внимания без учета ситуации;
• похвала – оценочное суждение в положительной форме.

Знание языка жестов позволяет нам наблюдать за состояние собеседника.

Ребенок часто не может сказать нам в ответ дерзость. Он выражает свое отношение телом.

Упражнение на невербальное общение.

Нарисовать плакат на тему « Невероятные краски», используя только невербальное общение. (20 минут)

Рефлексия: Как работалось? С помощью чего договаривались?

Раздаются бумажки, на которых каждый пишет фразу, которая может стать поддерживающей в разных ситуациях. Бумажки собираются в мешок, перемешиваются и достаются при выходе из зала каждым участником занятия.