тренинг "Все мы разные и это прекрасно"
методическая разработка по психологии

Тренинг по профилактики конфликтов и развитие коммуникативных навыков.

1. Приветствие учеников тренинга – 2мин.

Сегодня на нашем тренинге мы поговорим о нашем классе и взаимоотношениях  друг с другом.

2. Информация о цели тренинга – 3 мин.
3. Правила группы тренинга – 3 мин.

Правила:

Правило одного микрофона

Внимательно слушать других

Уважать чужое мнение

Говорить только от своего лица.

4. Упражнение «говорящие руки»- 5 мин.

Цель: эмоционально-психологическое сближение участников.

Участники образуют два круга, внутренний и внешний, стоя лицом к друг другу. Ведущий дает команды, которые участники выполняют молча в паре. После этого участники по команде ведущего внешний круг двигаются вправо на шаг.

Поздороваться с помощью рук

Побороться руками

Помириться руками

Выразить поддержку руками

Пожалеть руками

Выразить радость

Пожелать удачи

Попрощаться руками.

Вывод: Каждый жест , каждый человек может понимать по-разному и не всегда мы понимаем его сразу и правильно. Поэтому надо быть внимательными руг к другу и лучше лишний раз уточнять, что именно хотел передать тебе твой собеседник.

 В процессе взаимодействия людей от 60-80% коммуникация осуществляется за счет невербальных средств выражения и только 20-40% с помощью вербальных.

(Схема)

5. Поменяйся местами- 6 мин.

Цель:  снятие напряжения и волнения у учащихся, узнать лучше друг друга, насколько мы в е разные и в те время похожи.

Ведущий говорит: поменяйтесь местами те, кто…, все у кого это сеть меняются местами не договариваясь друг с другом.

Вывод: Не смотря на то, что мы все разные, между нами есть и общее-сходство, а значит мы всегда модем найти общие точки соприкосновения с другими.

6.  «Снежинки» -10 мин. Каждому участнику выдается лист бумаги.

Сосредоточьте внимание на листе бумаги в ваших руках. С этого момента смотрите только на него и не поворачивайтесь к соседу. Сохраняем молчание и не задаем вопросов до конца упражнения. Каждый слушает внимательно инструкцию и выполняет ровно так, как понял сам.

Вывод: несмотря на то, что задание выполнялось вместе, следу одной и той же инструкции, снежинки получились разные. У кого-то в поделке несколько отверстий, у кого-то их вообще нет, а края снежинки оборваны…

Это явление доказывает индивидуальность, неповторимость, непосредственность каждого из нас. Упражнение напоминает нам о собственной исключительности, а это еще один повод полюбить себя, ценить мерцающую внутри индивидуальность и оригинальность.

7. «Золотая рыбка»

Мне бы очень хотелось сейчас добавить чуточку волшебства. Представьте, что у вас в руках оказалась золотая рыбка. И вы можете загадать ей любое желание, но оно должно касаться нашего класса.

После листочки собираются и психолог раздает их каждому вперемешку. Зачитываем пожелание и клеим его на ватман.

8. Рефлексия